摘要
新的教学改革对目前我国小学的教学方式制定了新的教学目标，对于教师而言在教学过程中不能局限于只对学生传授基本的课堂内容了，还要引导学生进行正确的人生规划，提高学生的综合能力，从而让学生能在积极向上的学习氛围中学习。所以，在小学阶段，学校、班主任还有本学科教师应加强对小学语文教学的重视和管理，从而为为学生的整体素质的提高提供有利的条件。
关键词：小学语文、 问题、途径
引言
小学语文教学对小学生自身的学习成长着非常重要的影响，并能提高学生对事物的分辨能力和对学习的积极性。但是目前我国小学语文教学方面存在着很多不足，在一定程度上阻碍了小学语文教学的发展进程。为了能更好的进行小学语文教学，就要摒弃这些不足，并加强班主任与小学语文教学的有效结合，从而提高小学语文课程的教学质量。
一、目前我国小学语文课程面临的教学问题
（一）对小学语文教学与班主任管理结合的不重视
对于刚步入小学校门的孩子而言，他们还不明白何为人生价值观，所以他们对社会事物的分辨能力主要取决于家长和老师的引导。因此，在小学时期，班主任在管理引导的过程中，忽视了班级管理与语文教学结合的重要性，这就对学生整个人生历程的发展产生了负面影响。所以要提高学生的道德品质和帮助学生树立正确的人生价值观，就要让学生的学习水平得到保证，小学班主任对班级的管理工作也能正常进行，并为学生的身心健康创造有利条件。
（二）教学内容和学生生活无法有效结合
学科的学习素材大都来源于生活中的点滴，而提高学生的知识能力也是为了学生将来以后能更好的发展。语文这门学科本来就是为了提高语言组织而设定的，因此语文学科的内容就是对学生实际生活的写照。而现实中学校的语文教学，并没有将教学内容和学生的日常生活结合起来，这就使学生在接受语文教学的时候，对语文内容的理解不到位，大大降低了对语文这门学科学习兴趣，导致了语文学科无法正常发挥它的文化内涵。
（三） 忽略学生的主体地位
随着我国教学方式的不断完善，教师一切要以提高学生的整体利益为中心。可是以目前我国小学的教学效率来看，教师在教学的过程中，总是站在自己的立场上进行教学，忽视了学生在教学过程中的主体地位。作为一名合格的人民教师，为了能够提升自身的教学水平，教师应当放下身段，和学生进行友好互动，保持和学生的良好师生关系，促使“以人为本”的教学理念教学过程中明确的体现出来，并把其发扬光大。
二、进行小学语文教学的开展途径
（一）运用语文课本内容帮助班主任教师对学生进行正确引导
小学语文教学质量的提升与班主任对班级的管理也息息相关，因此，小学教学班主任也要运用语文课的理论知识对班级进行理性化的管理，班主任还要利用语文的知识内容对学生进行思想教育。小学阶段的学生思想还很幼稚，教师要利用语文教学资源为学生的思想教育进行正确的引导，促使学生在对语文课本内容理解的基础上对班主任的管理工作做正确的认识，从而促进班主任在班级的管理工作效率的提升。还要利用课本知识提高学生是非对错的分辨能力，这样学生对班主任的班级管理工作就不会产生反感，以达到班级管理工作能有效开展的目的。
（二）将理论与学生生活结合在一起，提高教师教学质量
在小学语文教学开展的过程中，教师要将教学内容溶于学生的实际生活中，才能促进教学质量的提升。而想要实现这个目标，教师在进行教学的过程中，就要加强对课本内容每个章节的重视，对每个章节的内容都了如指掌，将教学内容贯穿到学生的实际生活中。只有如此，学生在语文教学的课堂中，才能够自主的运用生活经验来对学习内容进行剖析理解，从而降低学生在语文这门学科的学习难度，让学生学的“不亦乐乎”。
（三） 注重学生的主体地位
现代化的教学理念要求教师要以学生的利益为重点，学生自身也是教师教学的主体，也是教师传递文化教育的接班人。而以往的语文教学模式，任教老师只重视教学的理论和方式，但是在现代化教学的改革理念中，要求教师跟上现代化教学的步伐，重视学生的主体地位，并不断改善自己在教学过程中存在的不足。所以教师不但要提高自己的综合能力，还要提高自己的教学水平。在此基础上还要不断改进教学方式的不足，语文教师也要让语文教学课堂变得不在单一，让学生在多样化的教学环境中感受学习的乐趣。同时，在课堂教学过程中教师还要和学生一起巩固学习知识，和学生共同进步。在课外教师和学生要建立友好的师生关系，激励学生不断在生活中探索语文知识的奥妙，从而为学生的健康成长奠定基础。
三、结语
随着我国小学教学模式的不断完善，语文教学的改革更是刻不容缓，为了提高语文教学的质量，就需要学校和教师不断适应现代化的教学模式，而班主任对班级的管理也会对语文教学有所影响，而且在一定程度上降低了语文教学的困难程度，对于优化当前语文教学有着非凡的意义。
参考文献
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