摘 要:在初中语文教育中阅读一直受到学校的广泛关注和重视，阅读本身来说是一件利处较多的学习方式。在阅读中学生能够受到潜移默化的影响，提高自身的书卷气。能够很好的提高学生的认知水平和语文功底。阅读一直被有关专家所响应呼吁，由此可见其重要性。阅读能够为学生提升更高层次认知水平，这样能够使教学进程得到有效的开展和提高学生的知识掌握度。
关键词:初中语文；阅读教学；策略
引言:在初中语文教学中，阅读占了很大的比重。对初中语文的阅读教学进行有效性的策略探析能够更有效地提高初中的教学水平。在阅读中能让学生获得较大的成就感和提高视野的扩展度。下面我将从初中语文的教学相对应的目标，阅读的好处，以及相对应的措施和策略来进行详细的叙述。
一、明确语文阅读教学的目标
让学生进行阅读，并不是要求学生漫无目的的阅读，部分学生会借此而阅读一些低水平的书籍。这样便起不到让学生进行阅读的效果。学生在阅读方法上的不同带给学生的阅读能力也是不同的，如果不对学生加以强调阅读的方向和目标，学生的阅读效果可能不会太好。而明确语文阅读教学的目的则能让学生有方向的进行阅读，增加认识水平和语文涵养。总而言之阅读的方式各种各样，而选择适合学生的是十分重要的。在整本书的阅读上，学生应用分段阅读，无论哪种阅读方法都是不能在短时间内就阅读完的，这就需要学生进行合理的分配。大部分学生对阅读能力的认知不够深刻，在他们的认知中，阅读能力就是能读懂句子的意思，其实不然，阅读能力是指学生对于一篇写作有自己的见解且能够在一定程度上理解作者的逻辑思路。
2选择合理方式教学
2.1适宜的阅读方法
阅读方法包括纵向阅读、横向阅读等等，每个人适合的阅读方法可能都存在差异。对于在整本书的阅读上，部分学生没有耐心去读完，往往会半途而废。这时，就能体现出来学生在阅读方法上的不同，有些学生注重阅读效率，自然也有注重阅读速度的。学生在阅读方法上的不同带给学生的阅读能力也是不同的，注重阅读效率的在学习上一般都会比注意速度的学生取得的成绩好点。在阅读整本书时，学生可以选择不同的阅读方法去尝试，去得到最适合自己的阅读方法。总而言之，阅读方法是多种多样的，学习一种方法后就可以应用到实践上，在笔记上记录在这种方法上取得的效果，然后继续学习其它的方法一一尝试，最后比对出最适合自己阅读的方法应用到书籍上的阅读。在整本书的阅读上，学生应用分段阅读，无论哪种阅读方法都是不能在短时间内就阅读完的，所以，需要学习分配好时间去阅读。一个好的阅读方法让学生在阅读书籍上可以调动大脑的感官，让学生对书本有更深的理解。
2.2将阅读与影视相结合
在初中语文课堂上，课堂过于枯燥无味，学生在语文学习上的兴致不高是普遍现象。假如将影视融入到课堂上，让学生在影视学习上慢慢提升自己的阅读能力，不失为一种创新方法。通过影视可以让学生从枯燥的阅读中解放，变成视觉上的享受。将书本的知识放到影视中，不仅可以吸引住学生的眼球，更重要的是影视把书本上晦涩难懂的知识转化为简单的对话描述，学生理解简单，阅读能力自然也得到了提升。大部分的学生都有自己喜欢的影视明星，将影视融入课堂，学生在影视中有自己偶像时的专注力仅次于吃货对食物的热情。在影视学习上，故事情节更容易记牢，故事梗概更容易被复述出来。但是，如何只是阅读课本在短时间内很难全部复述出来，影视只需要两三个小时就能达到的效果，仅靠学生在课本上的阅读是不能高效的完成。影视作品中往往融入了作者的人生价值观，初中学生仅凭现有知识是无法理解人生价值观的，可以通过影视提前让学生学习更多的内容。由此可见，影视融入学生阅读对学生阅读能力的提高也有很大的帮助。
2.3养学生阅读的主动性
在学习上，需要学生自觉去学习，靠老师的强逼学习是没有用的。在初中时期，学生正处于叛逆前期，任何事情都不喜欢被拘束着去完成。自主学习能让学生养成良好的学习习惯，使学生由被动学习转变成学习的主人。学生主动去掌握在书本阅读上的进程，会自发的去往下阅读，学会自己对自己负责，在学习上会更主动。对学习的好处就不仅限于阅读方面了，它让学生在整个学习生涯中都受益。2015年在江苏某初中，某学校引进先进的阅读模式和全新的书籍注重对学生的阅读教育并在学生的日常课程上一定程度的增加了阅读时间。在这其中发现学生的阅读活跃程度得到了很大的提高。在这其中注重培养学生的阅读主动性，使其主动的去进行阅读。这一教学模式引起了许多学校的参观模仿。此类的案例还有很多，因此培养学生阅读的主动性在初中的教学中是十分有利的。
3结束语
阅读的好处十分多，且弊处少。在初中教学中引入阅读能够很好的培养学生的认知水平和提高学习能力。在阅读的潜移默化影响下提高学生自身的书卷气，开拓学生的眼界和提高对自身和社会的认知水平。阅读的引进是十分有必要的，利处大弊端少。能够很好的提高学生的学习水平。从而更进一步的推动我国的教育事业的不断鹏飞。
参考文献:
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