摘要：现如今，随着教育改革的不断推进，智慧教育理念融入到了教育讲学改革当中，该种教育理念能够更好的促进人才培养模式的创新。智慧学习氛围主要是使用互联网技术来保证生成性教学的顺利开展。通过研究调查发现，智慧学习氛围在促进学生阅览能力的提升方面起着重要的作用，并且智慧学习氛围能够促进生成性教学方法在小学语文阅览课当中的使用。
关键词：智慧学习环境；小学语文阅读课；生成性教学；讲学路径
引言：生成性教学是有关心理学科方面的一种讲学方式，主要是指在弹性预设的计划下，教师和学生相互合作根据不一样的讲学情景来创设出一个自主的讲学活动。本篇文章主要是对智慧学习氛围背景下小学语文课堂如何更好地运用生成性教学方式进行研究分析，从而促进小学阅览生成一种可视化的讲学方式，让学生在这个智慧学习氛围下，能够更好的学习小学语文阅览课程，教师也能够依据生成性教学方式，帮助学生更好地开展学习任务。
一、问题的提出
现如今，随着科学技术的不断发展，小学语文在教育的过程中也越来越重视人文方面的讲学，注重对学生学习能力方面的培养，而生成性教学能够充分的满足这一方面的要求。在使用生成性教学方式的时候，教师与学生之间能够充分的交流互动，共同探讨和调整讲学活动和讲学方式，从而构建出一种新的信息资源的动态过程，从而达到预计的讲学目标和一些附加的收获。由于现阶段学生在上阅览讲学课的时候自身的阅览积极性不高、阅览能力和阅览方法都不到位，从而使得学生自身对阅览方面的情感体验较低。通过调查研究发现，小学语文阅览课在使用生成性教学方式之后，会使得整体的讲学氛围变得轻松愉悦，学生也能够在这个讲学环境提高自身的阅览能力，但是在使用生成性教学方式的过程中，仍然会出现一些无效生成和错误生成的方面的问题，导致始终不能够形成一条十分有效的生成性教学路径来促进小学语文阅览课讲学的生成。
计算机技术的快速发展，使得学生的学习环境能够得到更好的诉求，并且能够促进学生轻松高效地投入到相应的语文阅览课学习当中，提高自身的知识生成和智力发展和智慧应用含量在智慧学习氛围下的产生。通过调查研究发现，电子书包支持的智慧学习氛围，能够有效地在小学语文阅览课上激发学生的阅览兴趣，让学生更好地理解阅览文章当中的所包含的一些情感，满足学生个性化的阅览方式，并且提升学生的阅览能力，为小学阅览课中使用生成性教学方式提供了可靠的保障，促进小学生自身生成能力的养成。
但是，目前最需要解决的问题就是如何在智慧学习背景下产生小学语文阅览课的生成性教学路径？另外，智慧学习氛围主要能够促进小学语文阅览课哪方面的生成？因此，下文将对智慧学习氛围下，小学语文阅览课的相关研究现状进行解析，从而促进小学语文阅览课生成性教学路径的产生。
二、相关研究现状
2.1小学语文阅读教学的研究现状
小学语文讲学过程中最重要的一部分内容就是阅览方面的讲学，这主要是因为阅览包含了有关听说读写方面的所有内容，通过开展阅览讲学，能够使学生更好地发展自身的语言表达能力和思维能力，从而形成一种较为良好的阅览方式，增强学习语文的信心，提高自身的化素养。
通过对小学语文阅览讲学的研究发现，从课堂讲学实践方面来说，主要研究的是有关阅览讲学改革和阅览讲学问题及解决策略等方面。现阶段也有许多教师致力于，对小学语文阅览讲学方法的研究当中，例如，陈晓林老师就对新课标改革背景下如何更好的开展小学语文阅览讲学进行了研究；田春龙老师主要对小学语文阅览讲学中的问题进行了分析，并且提出了一些相应的创新方法来解决这些问题；而连云梅老师主要是将电子书包与语文阅览讲学结合在一起，研究出了一种电子书包式的阅览讲学方式。
总而言之，现阶段对小学语文阅览讲学方法方面的研究是比较多的，因此在教育改革的推动下生成性教学一定能够在小学语文阅览讲学当中找到合适的路径，促进学生自身阅览能力的提高。
2.2生成性教学的研究现状
众所周知，生成性教学本来就是有关心理学科方面的一种讲学方式，主要是指在弹性预设的计划下，教师和学生相互合作根据不一样的讲学情景来创设出一个自主的讲学活动。现如今，国内外的许多研究人员开始重视生成性的讲学，从不同的角度对生成性教学展开了集中的研究。研究人员在研究理论方面时集中表现在生成性教学的定义、生成性教学的基本特征等方面，而实践研究主要表现在小学语文阅览讲学当中应用生成性教学方式的体现，以及采用生成性教学方式的具体方法。但是研究人员在开展研究的过程中，大都是结合自身的一些讲学实践进行归纳总结的，并没有真正的从理论层面对生成性教学方式进行可视化的分析，因此，今后在研究生成性教学方式的时候，应该主要从理论层面对讲学方式进行一个科学理论的分析，从而得出一条清晰的生成性教学路径。
2.3电子书包支持的智慧学习环境研究现状
现如今，随着互联网，云计算，大数据，3D打印技术等各种科学技术的出现，使得讲学环境越来越智慧化。电子书包所呈现的特点主要是便捷可移动，随着科学技术的不断发展，也使得电子书包得到了更进一步的发展应用。由于其特点导致电子书包受到了学生群体的普遍欢迎，也正是电子书包推动了智慧学习氛围的出现。如今电子书包，已经成为了构建智慧学习氛围的重要方式，经过许多学者的研究发现，电子书包能够有效的将学科的讲学特点进行融合，并且在电子书包的支持下智慧学环境也有了更进一步的研究，由此才能更好的推动小学语文阅览讲学的生成性教学路径的形成。
结束语
综上所述，本篇文章对智慧学习氛围下小学语文阅览课当中使用生成性教学的路径进行了相应的研究。从提出问题到对相关研究现状的阐述，总体上都能够看出智慧学习氛围下小学语文阅览课能够拥有一个好的生成性教学路径，能够很好的促进学生阅览能力的进一步提高。
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