摘 要 如今随着我国经济的不断发展，人们对于教育的要求也是越来越高，尤其是初中数学教学。对于初中数学教学，人们也是提出了课堂互动的教学模式。因为初中数学对于学生来说是一门逻辑性很强的学科，有的学生在学习的过程中由于找不到学习数学的方法，因而在往后的学习中会陷入困境。可是如果教师在教学的过程中采用课堂互动教学模式，会不断地激发学生们学习数学的兴趣。久而久之学生们的数学成绩也会提升的。本文就以探索初中数学课堂互动教学模式这个问题展开探讨。
关键词 初中数学、课堂互动、教学模式
数学对于学生来说是一门比较难的学科，因此教师在教学的过程中要不断地创新和改革自己的教学模式，调动课堂氛围，让学生们掌握更多的数学知识。比如教师在课堂上可以采用课堂互动的教学模式以此来提高课堂的教学效率。
一、多媒体课件的使用来增加师生之间的互动
随着我国科技的不断发展，各行各业中都运用了多媒体的技术。当然在数学教学的过程中，教师也可以利用多媒体的手段来丰富学生们的课堂教学。通过多媒体课件教学，可以集中学生的注意力，并且让他们对数学产生更大的兴趣。教师可以用多媒体课件将教学中所需要的材料与图片、文字、视频等形式展示给学生们。这样也可以提高学生们的主动性，同时也可以提高学生们的数学创新思维能力。比如教师在讲到《函数的图像》这一节时，教师可以利用多媒体的手段，将函数图像的画图方法一步步地为学生们画出来，教师在画图的过程中也要不断地与学生们讨论每一步图像的画法，并且还要指导学生们在画图的过程中应该注意的事项。如y=5x，这是一个很简单的一次函数，教师在进行这个函数图像的讲解时，首先要告诉同学们一次函数的特点，然后告诉学生们y=5x这个函数中“5”代表的意义，之后教师也可以向同学们提出问题，比如将5换成其他的数字，这个图像会有什么变化？之后教师可以给学生的分组，让他们以小组的形式来讨论问题，并且派出一个代表上台跟同学们进行讲解。这样的话不仅可以提高学生们的数学思维能力，同时也可以不断地锻炼学生的胆量。
二、开展有效的动手实践操作进行课堂互动
初中生正处于青春发展期，因此他们对很多的事物都充满着很大的好奇心。教师在展开初中数学教学的过程中，可以利用学生们的这一心理特点，让学生们在动手实践的过程中提高自己的数学成绩。在这种教学模式的影响下，也可以激发学生们学习数学的兴趣。比如教师在讲到《图形的变化》这一节时，教师可以先给学生们将有关图形变化知识理论讲解给他们，然后可以为每一名学生发放一套动手实践的材料，比如剪刀、纸张、小镜子等等。
教师发放了这些材料之后，可以给学生们动手制作一个图形，然后让学生们自己动手来制作图形。这样的话可以增强学生们对于图形变化的理解。
三、利用小组讨论的学习方法进行互动
在初中数学教学的过程中，在课堂上除了需要教师与学生的互动之外，同时还需要学生与学生之间的互动。因此教师在课堂上可以根据学生们的不同情况和能力给他们划分成小组，让他们以小组的形式来讨论问题并且解决问题。在这种教学模式的影响下，可以不断地促进学生与学生间的交流与学习能力，久而久之也可以培养学生们的团队意识。
四、创设问题情境激励学生互动
在初中数学教学的过程中，教师要不断地向学生们提出问题，这样的话可以激发学生们进行思考，也要不断地指导学生们，让他们得出正确的结论。同时教师提出的问题也要符合学生的实际情况。比如教师在讲到《三角形》这一章时，可以在上课的时候给学生们提出一些问题，比如三角形的内角和是多少？三角形的外角和是多少？三角形的性质有哪些等等。然后教师给学生们一定的时间让他们进行讨论，学生们在进行讨论的时候教师也要在一旁不断地指导他们。这样的话不仅可以增强教师与学生之间的互动，同时还可以提高学生们的思维能力。
五、结语
如今在我国新课标的改革下，对于初中数学教学的模式要求也是越来越高了。因此教师在展开数学教学的过程中，要不断的创新和改革自己的教学模式，并且要应用课堂互动的教学模式来激发学生们学习数学的兴趣。同时教师也要丰富课堂教学，比如利用多媒体的手段使得学生们的注意力集中。教师在展开初中数学教学的过程中，也要不断的向学生提出问题，并且还要不断的指导学生们。
参考文献：
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本文系课题《“四环节一反馈”课堂教学模式探索》课题编号JJYKT19455研究成果