摘要：在新课改全面实施的今天，在初中物理教学实践中，教师应该充分依托于新课改的要求，全面突出学生的主体性地位，更好的培养学生的创新能力。在初中物理核心素养的科学指引下，教师在初中物理教学实践中，必须全方位培养学生的创新能力，不断激发学生的创新思维，更好的提升学生的物理学习质量与学习成效。
关键词：初中物理；创新能力；培养方式
初中物理核心素养要求，在初中物理教学实践中，教师要全面突出学生的主体性地位，要科学培养学生的物理思维，全面优化学生的物理素养，更好的促进学生的成长与发展。在初中物理教学过程中，教师有必要结合物理学科特点，有必要结合学生的认知思维，科学全面培养学生的创新能力，积极培育学生的创造性思维，全方位优化学生的物理探究能力。
1有效培育学生的物理学习兴趣
在初中物理教学过程中，科学培养学生的创新能力，教师应该率先培育学生的物理学习兴趣。学生才是物理学习的主人翁，只有学生对物理学科存在着较为广泛的认知兴趣，只有学生对物理学科存在着浓厚的认知积极性，他们才会积极主动的投身于物理学习中，也才能够自觉主动的参与物理探究以及物理实验。因此，为更好的培养学生的创新能力，教师应该注重提升学生的物理学习兴趣，引导学生真正成为物理学习的主人。比如在学习粗盐精制的内容时，虽然教师能够讲授给学生一定的口诀“一贴二低三靠”，但学生在学习认知的过程中，经常出现混淆或者记忆混乱等。为此，在初中物理教学过程中，教师可以通过演示性试验来引导学生进行全面认知。比如教师将简单的物理实验过程演示给学生，每演示一步讲授学生一句口诀，或者讲解每一步的重要性。特别是教师采用谐音的方式来激发学生的认知兴趣，如“卑鄙下流”（杯壁下流），依托于这样的物理教学方式，更能够培育学生的创新能力，也更能够调动他们的物理学习积极性。
2有效培育学生的物理问题意识
在初中物理教学过程中，科学培养学生的创新能力，教师应该巧妙创设问题情境，科学培养学生的问题意识。初中物理是一门整体难度偏大的学科，在物理学习过程中，学生只有具备较高的问题意识，才能够自觉主动的投身于物理学习实践中，也才能够在物理探究中查找问题的答案，寻求最佳的解决方法。因此，教师要巧妙创设问题情境，要激发学生主动思考以及主动探究的意识，鼓励和引导学生结合所学知识来尝试自己解决问题。学生作为物理学习的主体，他们在物理问题的解决过程中，可能就会发现新的问题，以此类推，他们的物理探究能力得到了整体的优化，他们的创新能力得到全面的提升。比如教师让学生观察“盛满水的杯子中的筷子”，当学生发现筷子是弯曲的后，教师引导学生进行积极思考。同时，在初中物理教学过程中，为更好的培养学生的创新能力，教师还应该鼓励学生进行大胆猜想。在教学实践中，教师可以鼓励学生积极思考，积极猜想可能得出的实验结论，继而一步一步的验证自己的猜想。
当然，教师在引导学生进行广泛猜想的过程中，要创设简单化的实验，这样便于学生进行认知，也能够密切联系学生的生活实践，更好的调动学生的自主猜想自主探究意识。比如在讲解相关浮力的问题时，教师可以引导学生猜想“如何把一颗50g的铁块漂浮起来？”
3采用多元化的解题方法以及思路
在初中物理教学过程中，科学培养学生的创新能力，教师应该积极采用多元化的教学方法，积极引导学生探索不同的解题思路以及解题步骤，更好的开拓学生的物理思维，更好的拓展学生的物理视野。比如在初中物理习题的教学过程中，教师可以鼓励学生从多个角度来进行认知和把握，继而全面提升学生的物理解题能力，更好的提升学生的物理素养。比如在学习“参照物”的内容时，教师可以展示一幅图，引导学生从动与静的角度来明确图中物体的参照关系。当然，在初中物理教学过程中，教师还可以设计开放性的实验，鼓励学生利用生活中的替代材料来进行物理实验，通过这样的教学方式，能够强化学生的物理探究能力，能够优化学生的物理实验构建能力，同时，也能够在很大程度上培养学生的创新能力。
4紧密结合学生的生活实践
在初中物理教学过程中，更好的培养学生的创新能力，教师还应该注重充分结合学生的生活实践。学生对于生活中的材料相对比较熟悉，在物理教学过程中，若教师以学生的生活实践来作为切入点，势必能够有效拓展学生的物理思维，也能够激发学生的想象力以及创造力。比如在学习惯性问题的时候，教师可以结合学生乘坐公交车的生活实践，向学生进行发问“大家在乘坐公交车时，如果司机急刹车，那么大家的身体会怎么样呢?”。依托于丰富的生活经验，学生很快就能够得出答案。此时，教师再引导学生分析如何避免这一问题。通过这样的教学方法，能够有效培育学生的创新思维。
结论：在初中物理教学实践中，依托于新课改的要求，教师应该充分全面突出学生的主体性地位，科学培养学生的创新能力，更好的引导学生成为物理学习的主人翁，全方位提升学生的物理素养。
参考文献：
[1]吴勋荣,谈初中物理教学中如何培养学生的创新能力[J],学苑教育,2016(02).
[2]张丽,谈初中物理教学中如何培养学生创新能力[J],中国高新区,2018(06).