【摘要】基于分析“悦心”构建德育新内涵--如何应用心理健康教育塑造学生心灵美。主要从德育结合心理健康教育，开展主题班会；加大心理健康教育宣传，打造校园文化；构建全新的德育体系，家校合作共育三种途径，将德育教育与心理健康教育充分的融合，不断优化和完善教育的方式和内容，增强学生的道德素质和综合素养。从而，引导学生树立健康的思想和心理，实现学生的身心全面发展。
【关键词】 德育教育 心理健康教育 心灵美
在当前素质教育全面推广的背景下，不仅要求学生掌握基础的知识和能力，还需要保障学生的身心健康发展。因此，在初中德育教育工作中，教师要结合心理健康教育构建德育的新内涵，塑造学生美好的心灵和品格，不断增强学生的道德素质和综合素养，帮助学生树立健康的思想和心理，引导学生端正学习和生活的态度，建立正确的世界观、人生观和价值观。从而，只有这样才能确保学生的各个方面能力得到明显的提升，促使学生更好的成长，在很大程度上增强了德育教育的针对性和实效性。
一、德育结合心理健康教育，开展主题班会
德育教育工作，始终都是初中教学的重要内容，主要目的在于培养学生良好的道德修养和思想形态。但是由于初中阶段的学生，正处于青春叛逆时期，不同的学生都会存在不同的心理问题，比如逆反心理、不良心理等等，严重影响了学生的健康成长，这也是学生的人生方向转折点。因此，在初中德育教育工作中，教师有效的结合心理健康教育，来塑造学生的心灵美，对改善学生的心理问题和学习、生活方方面面具有一定的作用【1】。所以，教师可以借助主题班会的形式，为学生选择当前社会上的热点问题作为话题，引导学生去展开激烈的辩论和交流，帮助学生在无形之中获得思想的启示和指引，从而健全学生的人格和品质，促进学生的身心健康发展。
比如，教师可以围绕近期发生的一些社会时事热点，医生被殴打、遭遇刺杀的事件，以此为话题，组织学生以小组的形式进行讨论。并且，不仅有利于锻炼学生的语言表达能力和人际交往能力，还能帮助一些存在错误思想的学生，引领其走入正轨，塑造学生良好的道德品质和人格素养，促使学生能够具备积极健康的心理去看待问题，从而为学生的人生成长打下坚实的基础。
二、加大心理健康教育宣传，打造校园文化
思想是行为的指挥者，想要充分发挥出德育教育的价值，教师就要科学合理的应用心理健康教育，培养学生健康积极向上的心理素质，让学生能够正确的道德观和价值观铭记于心。因此，作为初中德育教育工作，学校有义务也有责任加强对学生的管理，来实现最大化的德育效果【2】。
所以，学校可以加大心理健康教育的宣传，营造出充满正能量的校园文化氛围，让学生获得思想的熏陶和心灵的净化，能够自觉的规范自身的行为举止，从而提升学生的思想道德水平。
比如，学校可以将具有优良美德品质的名人，及其相关的故事或事迹，制作成宣传的展板和海报，以一种精神熏陶的方式张贴在校园的每个角落，让学生能够学习和借鉴其优秀的品德。再或者，学校可以举办相关的活动，例如诗词朗读比赛，引导学生去进一步感受传统文化的魅力和精神，并将其吸收和内化于心，外化于行。与此同时，学校可以合理的利用校园网站、微信公众号等平台，设立德育与心理健康教育的专栏，定期为学生推送一些积极健康的知识信息，或者发布一些话题引到学生展开讨论，从而不断强化学生的道德思想，升华学生的内心和精神境界，促进学生的身心健康全面发展。
三、构建全新的德育体系，家校合作共育
对于在初中德育中应用心理健康教育，教师就要构建全新的德育体系，不断完善和优化德育教育的内容，让心理健康教育在德育之中发挥具有的育人功能，来实现塑造学生心灵美的目的【3】。由于当前学生的心理问题，多半来自于家庭，所以教师要加强与家长的沟通和交流，尽可能全面掌握学生的家庭状况、家庭问题等方面，让家校形成一股教育的合力，能够针对学生的问题解决方案的共同探讨，来增强德育教育的实效性和针对性。
比如，当班级内有一名学生是单亲家庭，并且让另一名学生知道后，遭受了该学生的嘲笑，于是两名学生大打出手。因此，教师要全面了解事情的前因后果，改变对学生直接呵斥和批评的教育方式，而是要保护学生的自尊心，并对学生的心理状况进行评估，以便实施有效的心理干预。首先，教师可以与单亲家庭学生的家长交流，双方共同对学生进行正确思想的灌输，让学生能够走出自卑的心理阴影。其次，教师可以在班级将另一民学生带入班级，为全体学生进行全方位、人性化的心理干预，让学生能够明白人人平等的道理，知道你现在瞧不起的某个人，也许会在将来某一天需要人家的帮助，促使学生能够树立健康的心理和思想，从而实现学生的综合素质全面提升。
【结束语】
综上所述，初中德育应用心理健康教育，能够塑造学生的心灵美，帮助学生树立积极健康的思想道德观念，实现学生的身心健康成长和综合素质的提升。通过教师将德育教育与心理健康教育充分的融合，不断优化和完善教育的方式和内容，对改善学生的心理问题和学习、生活方方面面起到了积极的促进作用，提升学生的思想道德水平和人格修养，从而，在很大程度上为学生的今后成长和发展打下了坚实的基础。
【参考文献】
【1】陈明贵. 实施感恩教育,塑造学生美好心灵[J]. 华夏教师, 2018, 111(27):86-87.
【2】方妙花. 初中德育工作中如何开展心理健康教育[J]. 电子乐园, 2019(2):0281-0281.
【3】黄晓琳. 中学生德育与心理健康教育融合的探究[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2018, 000(016):124.