摘 要：地图技能是生活中一项重要的必备基础能力之一，不论是在日常生活中，还是在学生学习过程中，掌握地图技能都能给我们带来很大的方便。然而，在现在初中学生的学习观念中，认为学习地图技能对学习没有丝毫用处，大部分学生不会正确运用地图技能，更有甚者对这项技能还不能熟练掌握。根据教育部门在社会上进行的大量调查可以发现，随着信息技术的不断发展以及电子产品的普及，对传统教育的一些固有模式产生了巨大的冲击。但是，无可否认的是地图技能在地理教学中的重要性。
关键词:初中地理教学；培养学生地图技能；方法探讨
引言:本文主要是针对初中学生如何更好的学习地理而提出的思考。文章首先指出培养学生的地图技能在初中地理教学过程中的重要性，让地理老师明确知道今后教学的目标，将老师引到一条正确的方向，让老师的思想不滑坡。然后就是文章的主要内容，通过对如何培养学生地图技能方法的探讨，让学生有更好的成绩，希望可以被使用。
1 培养学生的地图技能在地理教学中的重要性
在初中地理学习过程中，培养学生的地图技能对学生学习地理知识和教师教学都发挥着重要作用。地图技能本身就是为更好更快的学习地理而量身打造的，掌握地图技能非常重要，它是地理辨别地形的主要手段之一。地理学科的复杂知识结构可以通过培养学生的地图技能来让教学内容更加有序，更加能够全面的被学生所熟知。学生通过观察地图，可以从图纸中获得更多的地理信息并从中知道题目中没有清晰表达出来的地理知识，并通过不同角度的分析，从而使事物之间的关系更加清晰易懂。初中地理经过新课改后，广大地理教师更清楚地认识到培养学生的地图技能刻不容缓，地图在学生学习地理知识中起到必不可少的重要作用，地图的存在可以让学生更清楚的感受到地理的乐趣所在。在初中阶段的地理考试中，地图出现的频率也随着教育部门的要求逐渐上升，出现频率越来越高，这一点在初中地理教学中的日常测验上可以明显看出。由此可以看出，培养学生的地图技能在初中地理教学中是十分重要和必要的。
2 初中地理教学中培养学生地图技能的相关方法
2.1教师如何教授学生在地理图纸中识图
教师如何教授学生在地理图纸中识图，首先要从读图入手，逐步培养出初中学生的地理看图意识。在初中地理教学中，大部分学生在看书和做题时，总是有意识的直接跳过地图，只去提取题目中的文字，没有看图意识，地理教师要针对这种现象来有重点的引导学生主动去看图，培养学生在地理学习中的地图技能。初中地理教师需要在教学中有意识的去强调让学生看图，要求学生通过看图来获取题目中没有显现出来的知识，通过读图来解决问题，让学生在做题实践中体会到学习地图技能是学习地理知识的重要方法，也是突破成绩瓶颈的秘密法宝，从而养成在地理中读图的良好习惯。地理老师在教学过程中，要通过展示地球仪具体模型或地图，然后向学生提问一些与地图有关的问题，让学生仔细根据地图来进行思考，从地图中捕捉回答问题的关键信息，对回答出问题并对问题有独到见解的同学，给予鼓励和肯定，让他们更有信心，同时也在不知不觉中调动了学生在地理课程学习中的积极性。
2.2帮助学生发展好奇心，促进学生学习地图技能
初中地理课本中，有许多地理方向、地名、大数据数字、地理形成的规律及其原因，目前的教育考试中要求学生全部记住这些比较抽象的、难懂的内容。
如果只是单纯地让学生去记忆，是很难被学生全部记住的，而且也难以记得清楚，但是如果地理教师在教学过程中引用一些与教材有关的，且是学生爱听的影片、故事，就能将地理知识生动形象的展现在学生眼前，让学生可以在了解地理趣闻的同时也记住了地理知识，一方面可以深化学生所学知识，另一方面也能引起学生学习地理的乐趣。学生的好奇心也很容易就会被引起，可能只是有同学随便说了句很有趣，可能是在这上面获得了成就感，学生就会更乐意去学习。教师可以通过一些地理上出现的奇妙现象让学生去思考，为什么会在这个地方出现这种独特的现象，学生的好奇心就会被奇特现象激发起来，主动去查阅资料来找寻出现这种奇特现象的原因，由此也会提高学生的学习兴趣，并通过这种类似的教学方式来培养学生的地图技能，让学生更好的掌握这项技能。
2.3改进地理教学方法
对于大部分学生来说，地理学习还是很难的，里面的知识不仅琐碎而且繁多，学生不一定能将所有的知识全部都掌握，也不一定能将所有知识全部弄清楚，只能一遍又一遍的不断背诵，日子长了自然会厌倦，不想再继续学习地理。所以在这种背景下，教师就需要通过改进教学方法来让学生在学习上的兴趣一直不消减，不出现学习中途退出的情况。在学生回答地理问题时，教师要让他们自己理解地图，然后通过学生的答案来让学生在地图中找到信息，并正确回答问题，同时，教师也要对回答不出问题的学生给予一定的鼓励，提醒他们从地图上出发来思考问题，鼓励他们继续学习，多给他们机会，让他们也有种被老师关怀，宠爱的感觉，从而让班级里所有学生都会在成绩上可以突破原有极限，更上一层楼。通过改变自己长久以来形成的传统教学模式，逐步发展出全新的教育方式，也能让学生的注意力多放在自己身上，从而加强地理的学习，更有利于老师培养学生的地图技能。
2.4学以致用，指导学生运用地图技能
“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”对于初中地理教学而言，培养学生的地图技能的目的是希望学生可以在日常的生活中更好的应用地图技能，并且将地图技能当作是自我的生存技能不断的发展下去。因此,教师在实际的教学工作中，还需要不断的指导学生将所学习到的地图技能运用到实际的生活之中。为了实现这一目的，教师不妨设置趣味的游戏与活动。比如教师首先拿出一份本地地图，随后在地图中标记相应的位置，要求学生周末在该位置集合进行活动。随后在地图中给出提示信息与其它标记点，引导学生完成游戏活动。这种趣味化十足的活动能够很好的调动学生学习积极性，每一名学生都会将全部的精力用于活动当中、游戏学习。学生在互相帮助、互相合作的过程中完成了对地图技能的学习与解读，提高了学生对地图技能的理解，使学生明白了地图技能的必要性与实用性作用。
结束语
通过上述分析可以看出，学生在地理课堂上学习地图技能是初中地理教学中教师必须教授的学习内容，而且这种技能也能帮助学生解决日常生活中的很多问题，比如：迷路、不识方向、看导航等。教师有必要不断提高自己的教学能力，用更富有特色、趣味化的方法提高教学的有效性。教师还要不断的学习，提高自身技能与素养水平，在不断学习中完善与更新自己的教学模式，用趣味化活动激发学生探索热情与学习热情，进而帮助学生掌握使用地图技能的方法，从而让初中地理教育事业也可以得到很好的发展。
参考文献：
[1]钱志丽.初中地理教学中对学生地图技能培养方法初探［J］.考试周刊，2017.
[2]王娜娜.初中地理教学中对学生地图技能培养方法的探讨［J].中华少年，2017.
[3]周慧.关于培养初中生心理地图的教学实验探讨［J］.福建师范大学，2016.