高中思想政治课作业设计研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

高中思想政治课作业设计研究

发表时间：2020/6/16 来源：《中小学教育》2020年第4期4批次作者：何阿曼

[导读]

        “作业”的历史由来已久。自学习产生之时就有各种各样的作业。作业问题一直是学生头疼的问题。现在学生对作业的态度一般比较排斥。学生不愿意做作业，甚至听到作业就害怕，但教师不得不布置作业以巩固教学效果，而家长对作业的态度比较复杂，既怕孩子没有作业会影响学习效果，又怕作业太多，孩子太累。
        传统的作业设计起到了一些积极作用，如能够巩固课堂知识、训练学生理论联系实际的能力和答题的技巧、为学习新知识做准备、改善学习效果等。但是，传统的作业设计并不是很符合新课改的要求。
        自2000年以来的减负运动如火如荼地进行，各地也采取各种措施从多个源头来减轻学生的负担，作业也是其中一个方面。但是过去的作业存在形式单一、量大的问题，没有起到它应有的作用，只是加重了学生负担。如果我们能够根据新课改的要求和学生的兴趣来改革作业的形式，作业不仅可以减轻学生的学习负担，甚至可以提高学生的学习的效果。而且，根据对学生的调查，尽管他们嘴上会说“最好不要布置作业”，但是，真正让他们填写匿名问卷询问他们对作业的接受程度时，学生几乎无一例外地都会写：“要布置作业”。进一步了解，他们会告诉你他们不是拒绝作业，而是反感作业活动的繁重和冷漠。所以，作业对于学生来说还是非常必要的。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

我们应该全面地了解作业，避免大家因为对作业的一知半解而产生偏见，进而改进作业的内容和形式，让作业成为大家更容易接受的有益的学习任务。
传统作业设计不合理一是受作业设计的传统影响，二是受考试题目设置的弊端，三是受教师能力的限制，往往达不到好的效果。所以我认为要想设置更合理的作业，首先，思想政治课教师应该树立科学的作业设计观念，提高作业设计的能力。教师要改变观念；教师要确立好作业的标准；教师要全方面发展自己的能力。其次，思想政治课教师应该明确作业设计的原则，高中思想政治课作业设计要遵循基础性、层次性、生活性、实践性、合作性、人文性的原则。再次，思想政治课教师应选择恰当的作业设计策略。在作业设计的主体上要实现多样性；在作业的内容上，根据三维目标选择有意义的学习任务；在作业设计的目的上，要整合知识和能力；在作业的形式上，要根据学生的兴趣和需要选择多种形式；在作业的布置上，要把握合适的时机；在作业的操作过程中，要给予适当的指导；在作业的反馈上，要开展及时有效的点评。
新课程倡导教育要培养学生的综合素质，不仅要让学生掌握基础知识和基本技能，也要提高学生的解决问题的能力。在新课改的理念下，要求政治课作业要发挥更大的作用，不能成为学生的负担。所以，思想政治课教师要认真研究作业的设计，树立正确的作业设计观念，坚持正确的作业设计原则，按照正确的作业设计策略。在遵循学生的需要和课程标准的要求下，思想政治课作业设计会更加的科学，思想政治课作业会越来越受到学生的欢迎。