摘要：网络直播的教学视频很吸引学生，学生很感兴趣观看。网络直播的教学视频，能呈现出丰富的图片给学生欣赏，还有清晰的绘画、手工制作的步骤演示，能更好地突破教学的重、难点，更能提高学生的学习兴趣。实现了学生观看网络直播教学视频，教师线上授课辅导，师生线上互动交流，家长协同参与配合的一个教学模式。然而线上教学的开放性和共享性，提高了老师的信息技术应用能力，加强了家校沟通。
关键词：网络直播 教学视频 线上授课
突如其来的新冠肺炎疫情打乱了每个人的生活节奏和工作安排，也改变了学校原有的教学计划和教育生态。2月12日，教育部办公厅联合工信部办公厅就中小学延期开学期间“停课不停学”工作做出安排。在各地教育部门周密部署和指导下，广大中小学教师以家为校，借助信息化手段开展教育教学。线上教学、网络直播、钉钉群等成为这一时期家校互动最热门的关键词。作为一名教师，这次线上教育，如何激励学生积极参与课堂？如何引导学生观看网络直播教学视频？这是老师一个新的教学模式，也是一个网络时代教育新挑战。
一、丰富的欣赏素材，提升学生的审美能力
网络直播的教学视频，为学生提供丰富的图片、生动的典故片段，有的还加插学生根据教学要求进行的美术活动片段，学生的欣赏能力得到大大的提升。欣赏素材的多元化，有丰富的与教学内容相关的欣赏图片，也有丰富的学生作品及大师作品的欣赏，为学生增添了欣赏题材，开阔学生的视野，增长学生的见识。图片的多元化，包括大师作品独特的构图，色彩运用的巧妙，在学生面前一一呈现，开阔眼界，提升了学生的欣赏审美能力。如六年级的《我们的太空基地》一课中，教学视频提供了丰富的图片欣赏，包括“天宫”空间站、飞船、探索机器人、太空车……为学生开阔视野，增长知识，能更深刻地了解我们的太空基地。同时，教学视频也提供丰富的学生作品和大师作品，如《探月空间站》、《火星太空基地》、《太空科研基地》等等，让学生直观创作作品的魅力。
二、清晰的示范步骤，有效激发学生创作意图
教学视频里，为学生提供丰富的图片欣赏，包括有贴近学生心理的作品，也有大师的名作，让学生直观作品的魅力，为学生提供更多的创作元素，激发学生的创作意念，开拓学生的创作思维。特别是根据教学目的和作业要求，呈现教师的示范步骤兼讲解，学生更清晰。几乎每一节课的作业要求都包括绘画形式和手工制作形式。学生明确学习目的以及作业的要求后，对创作方法会有很多的难题，然而视频里老师的示范点拨，清晰明了，讲解语句生动，有效突破难点。特别是演示难点的时候，老师会着重提点学生观看清楚画法或做法，有效指引学生突破难点。老师清晰的演示，边示范边讲解，有效激发学生创作意图，学生能更清晰地掌握绘画技法以及制作技法，提高操作成效，提高学生绘画动手能力。
三、提高老师自身知识技能水平，做好知识技能的传授
1．刻苦钻研教材、扎实教学基本功
老师是教育者，教师要更好地把知识技能传递给学生，必须自己有着扎实的知识技能水平。线上教育的模式，网络资源为我们提供丰富的学习途径。网络视频直播的教师讲课的技巧，包括教学过程的安排、教学环节的设计、教师语言的技巧，专业术语的运用等等是非常值得我们借鉴和学习。这务必要求自己刻苦钻研教学的目标，刻苦钻研教材，不断提高自身的艺术审美、创作技能，不断提高自己的教学基本功。更好地借助网络资源，提升教学能力，引导学生学习，为学生传授知识、技能。
2．教师信息技术的提升，提高学生绘画动手能力
学生通过网络直播教学视频进行学习，教师通过钉钉群跟学生授课、互动，面对网络时代挑战，主动适应和融入信息化教学方式的变革，提升信息素养和信息技术应用能力是教师必修课。教师的信息技术必须提升，可以更熟练地制作有效地微课，或者更直观的让学生理解绘画技法的视频，才能更效地让学生掌握更多的知识。另外，老师信息技术的提升，老师能通过网络资源学习，吸收更多的的教学方法，引导学生开创更高的创作思维，更有效提高学生的绘画动手能力。
四、不断更新教育理念，激励学生大胆创新
网络直播的教学视频，呈现多元化的创新形式。网络学习本来就是学习理念的更新。教师利用网络教学新理念，借助网络直播提供的丰富的创新形式以及新颖的创意构想，引导学生大胆创新。网络视频提供的创作形式非常丰富，启发了学生的创新意念。网络课堂里，老师鼓励学生大胆答疑，大胆分享自己的看法，分享自己的创作作品。平时课堂上不敢发言的学生，借助网络课堂平台，好多都能大胆答疑。大胆分享自己的画作，培养了大胆分享的习惯。网络课堂平台是更新教育理念的纽带，带动了学生新颖的创作境界，呈现出更多创意性的学生作品。通过学生的想法及作品分享，学生互相评价与借鉴，有效提升学生的绘画及动手制作的能力。
五、推广学习，促进家校齐协作
利用网络视频进行的线上教育，学生是在家长的监督下完成的。这种模式，让家长更能清楚孩子的学习习惯，掌握孩子的学习态度。更清楚孩子成绩实况的原因，更能从孩子身上找出学习问题的原因。家长更能针对孩子的学习情况督促孩子认真上课，认真完成课后作业。孩子线上、线下的教育，老师跟学生的沟通，课堂言语的交流增进了师生的交往感情。教师身上所蕴藏的巨大教育智慧，教学责任的担当，师生线上互动的交流，线下家长会等等，增进教师跟家长的沟通，促进家校齐协作，让学生更加积极参与学习，提升对知识的掌握。
六、结语
线上教学对于学校教学作为新型的教学形式，在以班级授课制为主体的学校教育中，线上教学更多作为衡量学校信息化办学水平的一项外在指标，是一种学校教育的新尝试。疫情期间的线上教育实践，既是检验一线教师信息技术应用能力的一次大考和实战，也是一道教师专业成长的分水岭。学生居家生活和学习，使得善于学习、热爱学习的教师能充分利用这段宝贵的时间提升自我，在思想上蜕变、精神上升华、业务上精进。经过这次网络直播视频教学，教师通过积极的自我探索，组建线上学习共同体，在交流探讨中唤醒了生命的成长和内生动力，实践表明，发挥线上教学视频优势，提高学生绘画动手能力。这种基于群体的合作学习有利于增强教师的职业认同度和幸福感。
七、线上教学图片：
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参考文献：
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