摘要：阅读是学习的基础以及前提，要想实现高效学习，提升个人的学习能力必须要注重阅读这一环节的大力落实，在新的时代背景之下，亲子阅读备受关注，亲子阅读主要以家长与孩子的共同阅读和共同交流为依据，积极实现亲子交流以及亲子沟通，在将家国情怀与阅读相结合的过程之中，许多学校以亲子阅读为着眼点，采取创造性的教育教学策略以及阅读手段不断丰富信息阅读的内容以及形式，充分彰显亲子阅读的作用及优势，保证孩子能够在与家长互动和文本交流的过程之中培养良好的爱国主义精神，提升个人的综合素养。对此，本文站在宏观的角度，立足于亲子阅读的现实条件，分析在亲子阅读活动之中开展家国情怀的教学策略以及要求。
关键词：亲子阅读 “家国情怀” 策略研究
引言
作为一个社会主义国家，一直以来我国十分关注对国民素质的提升，积极将家国情怀以及爱国主义教育融入教育教学体系之中，为了充分践行素质教育并推动新课程改革，学校老师开始加强与家长之间的合作，积极实现学校教育与家庭教育的有效互动，丰富教学内容以及教学形式，通过家校合作来为学生的个性化成长以及发展保驾护航。其中亲子阅读是家校合作的重要形式，这种创造性的阅读方式能够在提升学生阅读兴趣的同时丰富阅读内容，改善传统的阅读教学困境，保障高效阅读。
一、亲子阅读
亲子阅读也被称之为亲子共读，这种阅读方式主要是指家长在与孩子进行交流以及沟通的前提之上，通过阅读来提升孩子的学习能力，积累丰富的知识经验，进而实现家长与孩子之间的互动，互相分享阅读的心得体会。亲子阅读对调动孩子的参与积极性、培养孩子良好的阅读行为习惯以及能力意义重大。作为一种有目的性的阅读活动，在教育教学改革的过程之中，亲子阅读备受关注及好评，但是学术界在对亲子阅读进行分析时明确提出，这种阅读方式不再以简单的孩子听、家长读为依据，而是提出了更高的标准以及要求。首先，亲子阅读中涉及许多的阅读技巧以及阅读技能，不可否认，亲子阅读能够加强亲子之间的联系，增进亲子关系，充分体现阅读的全过程，孩子在阅读的过程之中能够实现与父母的情感交流以及沟通，建立良好的亲子关系，充分体现两者之间交流的深度以及广度。其次，亲子阅读对培养孩子良好的阅读行为习惯也有明确的促进作用，在亲子阅读的前期，孩子的阅读兴趣以及阅读行为习惯得到了有效的提升及培养，家长在与孩子进行共同阅读时，个人的行为举止会对孩子产生重要的影响，如果能够积极开展形式多样的亲子阅读活动，那么就可以让孩子接受父母潜移默化的引导，进而产生更多自主学习的意愿和自信心。最后，亲子阅读对提升孩子的阅读能力大有裨益，阅读能力的提升对孩子的成长以及发展有明显的作用，阅读是个人自主实践以及个性化学习的基础及前提，通过亲子阅读孩子能够获得更多锻炼个人阅读能力的机会。
二、基于亲子阅读开展家国情怀的策略
综合上文的相关分析可以发现，亲子阅读的作用和价值非常明显，因此为了积极开展家国情怀教育教学活动，老师需要分析不同教学环节之间的联系，加强家长与学校之间的联系以及沟通，给予家长更多家庭教育上的策略辅导以及帮助，保障家长能够真正意识到亲子阅读的重要价值及作用，从而主动在学校的指导之下将家国情怀融入亲子阅读之中，促进孩子的良性成长。
（一）更新亲子阅读理念
阅读并非仅仅以孩子阅读能力的提升为核心，而是更加侧重于对孩子综合素养的培养，在开展亲子阅读的过程之中，家长需要更新已有的阅读理念，站在宏观发展的角度，以一个发展的眼光看待孩子的成长，了解亲子阅读中的重点以及难点，做孩子阅读的指路人以及指明灯，将恰当可行的阅读方法以及阅读技巧交给孩子，让孩子能够获得更多自主阅读的热情。家国情怀的融入对家长是一个较大的挑战，家长需要了解目前亲子阅读的现实情况，找准亲子阅读与家国情怀之间的结合点，精心挑选与爱国主义教育相关的经典阅读书目，比如故事类书籍以及阅读绘本，将图片、文字融为一体，降低孩子的阅读理解难度，保证孩子能够产生源源不断的阅读兴趣，鼓励孩子在主动阅读和自主实践的过程中提升个人的阅读能力，接受优秀爱国主义精神文化的熏陶及感染。
（二）改进亲子阅读方式
亲子阅读所涉及的内容以及形式比较复杂，不同阅读方式所产生的效果及作用有所区别，为了充分彰显亲子阅读的重要作用及优势，积极开展家国情怀教育，学校和家长需要加强联系，积极改进传统的亲子阅读方式，营造良好的亲子阅读氛围。比如：布置温馨的阅读书房，尽量避免颜色或亮，结合孩子的阅读兴趣以及阅读能力，给予孩子针对性的辅导。其中家长必须要以身作则，在家中尽量少玩手机，养成良好的阅读行为习惯，为孩子树立榜样。另外，在阅读时家长还需要注重时间的合理安排，留出充分的时间让孩子自由发挥，精心选择符合孩子兴趣以及与家国情怀教育相关的优秀文本和绘本，保障亲子阅读的质量及效率。作为家长个人来说还可以积极加强与其他家庭之间的联系，交流各自的亲子阅读的心得体会，通过互换阅读资料来真正实现优势互补和扬长避短。
（三）促进亲子阅读实践
理论与实践相辅相成，共同促进，在阅读的过程之中，孩子积累了丰富的阅读素材，个人的视野非常的开阔，同时眼界也有了拓展。为了实现孩子实践动手能力的提升，老师还可以将亲子阅读活动与实践活动融为一体，给予孩子更多自由发挥以及自主实践的机会，丰富亲子阅读实践活动的内容及形式，将选择权和主动权交给孩子，主动为孩子提供相应的服务，落实好后期的辅导工作，只有这样才能够提升亲子阅读的效果以及质量，保障家国情怀的有效渗透，让孩子能够主动接受家长的引导，真正意识到阅读的乐趣和价值。
结语
亲子阅读对调动孩子的积极性，培养孩子良好的阅读行为习惯意义重大。为了将家国情怀融入亲子阅读活动之中，家长需要注重阅读理念的有效更新，积极改进亲子阅读的方式，不断促进亲子阅读实践活动的顺利开展，将更多丰富化、多元化的活动内容融入其中，以此来实现有的放矢。
参考文献
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