摘要：为了让教学可以赶上时代发展的潮流，就需要不断提升教师的教学质量效果以及学生的学习效率，要建立健全科学合理的管理制度，这个管理制度不仅仅要落实到字面上，还要在日常学习过程中的具体实践中得到有效的落实。一个学校可以依靠一个建立健全的管理制度经久不衰的发展下去，由此我们也可以看出，学校的管理制度对学校的未来发展以及学生的成长发展，都具有着十分重要的作用和价值，所以不断创新和完善科学管理制度，有着很大的必要性和重要性。
关键词：初中教育；创新管理；应用策略
初中的教学和学生的未来成长和发展都有着十分密切的关系，学生处于初中这个年龄阶段，这个时期学校一定要注意学生的生理和心理都健康的发展，随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会各界对初中教育越来越看重，同时社会对学生的素质要求变得越来越严格，针对这种情况，为了切实有效的提升校园管理工作，提高教师教学任务的质量效果，同时提高学生的学习效率，初中学校应该对学校内部的管理制度进行建立健全，对其中存在漏洞的地方进行及时的发现并且补救，及时发现管理工作开展过程中存在的问题，并且根据实际情况给出相应的解决措施和方案，让学生的管理工作可以更加规范的开展。
一、初中学校开展管理工作过程中存在的问题
管理制度的落实性比较差。很多情况下，一个学校的管理工作开展的质量效果比较低下，可能不是因为没有建立健全的管理制度而造成的，可能是学校在开展管理工作的时候并没有将其中的规定落实到每一个环节当中，所以才会出现了各种各样的问题，影响学校开展管理工作的质量效果。
评估工作过于草率。很多学校虽然管理工作正在顺利的开展着，但是很多学校的管理评估工作开展的却不是很顺利，有很多问题都在这项工作开展过程中显露出来。比如说很多评估工作开展太注重结果，不注重评估的整体过程，大大降低了评估工作开展结果的真实性，所以这样评估出来的结果，一般都不能反映在日常学习过程中教师教学工作开展得质量效果，最终导致很多学校的管理工作失去有效控制，从而变得毫无作用。
学校对教师和文化的管理不够到位。很多学校只会对初中教师进行束缚和控制，不能很好地开展各种各样的培训，对老师的教学素养和职业规划进行很好地提升和培养，对教师整体素质队伍的建设是非常不利的，让教师的课堂教学开展也变得不是那么自由和自然，严重影响了教学开展的质量效果和学生学习的效率。
二、解决初中管理工作存在问题的有效措施
创新和完善管理制度。俗话说没有规矩不成方圆，为了提高一个学校的管理工作开展的质量效果，必须从规章制度开始着手，学校就必须对管理制度进行创新，让学校管理制度足够科学和严格，在开展管理工作的时候可以做到有章可循。作为学校的管理者，在制定科学严格的管理制度的时候，一定要充分考虑本学校的实际情况，对管理制度中的每一个规定，都进行详细的分解和严格的执行。不仅仅师生之间需要民主，学校在对待老师的问题上也要足够的民主，如果一个学校的学校领导整日有一种高高在上的感觉，对待老师也不够民主和平等，对老师时不时就进行训斥，那么老师们将会对学校的领导产生一种畏惧感和厌烦感，从而拉大了老师和学校之间的距离。反过来如果学校对老师过于民主，对教师们的行为和作为不加约束和管理，这样教师的行为得不到束缚，也会对领导产生不好的感觉。学校一定要对老师进行适当的管理，但是要注重管理的度。对于初中阶段的教育管理工作来说，其复杂程度还是比较高的，所以初中阶段的教师在该项工作中融入人本理念的时候，一定要对整个班级进行统一性的管理，根据班级的实际发展情况创建一套比较完整的管理制度，以便以后开展教育管理工作的过程中，可以有一个清晰的标准制度。除此之外学校也要根据自身的发展情况建立出完善的选拔制度，全面提升学校的教育水平。
首先对于人才的选拔制度来说，学习在对教师进行选拔聘用的过程中，一定不能只看重教师的学历，同时还要对教师的综合素质有所考虑，制定出多样化的考核制度，以便教师自身的综合素质可以得到保障。其次，教师就要针对学生的实际情况制定比较全面的管理标准。比如从日常值日、课堂回答问题、课下与教师交流等多个方面的表现情况进行记录，定期在每月评选出表现优秀的学生给予其适当的奖励。除此之外，教师也可以以小组的形式在每个月评选出优秀小组，但是对于表现较差的学生或者是小组，教师也要对其进行适当的出发，要做到有奖有罚，使得学生可以得到更为全面的发展，同时也使学生在班级中得到充分的尊重。
创新传统教育理念，坚持以人为本。第一，教师要做的就是对自己传统的教育管理理念进行转变，对人本理念进行全面的了解，然后在心底接受人本理念的存在。对于社会来说，人就是主体，同时对于社会生活以及生产劳动来说，人也是最为重要的一种要素。所以初中阶段的教师如果在开展教育管理工作的过程中对人本理念进行有效的融入，那么学生就会得到充分的尊重，同时学生在这样的管理模式下也会实现个性化的发展。第二，教师要做的就是引导学生形成正确的价值观，同时对学生进行小组形式的划分，使用小组化的管理模式，让学生在这一过程中认识到团队意识的重要性，同时也加强整个班级的团结力度。最后，教师还要注意，在教育管理中融入人本理念的过程中，一定要以人的需求为基础展开该项工作，以便该教育管理工作可以发挥出自身的实际意义。突出管理过程中诚信管理的重要性和必要性。在初中学校管理工作开展过程中必不可少的就是诚信管理，诚信管理是学校管理内容中的重要组成部分，可以帮助学生培养良好的品德素养和树立诚信的观念，所以针对这种情况，为了将诚信管理内容很好地体现在初中校园管理中，就必须从维持教学秩序和学校管理的目的出发。充分尊重学生个体差异，采取针对性措施。对于任何一个学生来说，无论是其自身的性格还是对于学习的态度，都会存在一定程度的差异性。所以针对这一情况，教师在开展教育管理工作之前，一定要先对学生的实际学习情况以及兴趣爱好等进行全面的了解，然后再对学生进行细致的分类，开展针对性的教育管理工作。这样一来不但学生的差异性可以得到尊重，同时由于教育管理工作的针对性，学生也会在这样的管理模式下得到更加全面的成长。
注重素质思想教育。由于初中学生在这个阶段正处于心理和生理都快速发展的阶段，这个时期学生们可能刚刚开始接触社会，十分容易受到外界社会环境的影响，所以在这个阶段学校的正确引导和帮助，就会显得尤为重要，学校应该利用多种教学模式帮助学生养成正确的价值观、人生观和世界观。同时还应该不断加强老师的管理意识，督促老师树立正确的观念，只有这样才能保证老师向学生传达的知识内容和思想是正确的。学校的管理领导要从实际出发，制定符合学校长期发展的正确办学思想，从实际出发，促进思想和教学管理的有效结合。如果初中阶段的院校想要保证学生可以健康快乐地成长，那么在学校中展开营造良好学习氛围的工作是必不可少的。所以学校领导一定要以人本理念为基础，对学校的校风以及学风进行有效的改善，以便学生可以得到更为全面的发展。同时无论是教师还是学生，都需要严格的遵守校园中的校规校纪，同时还要严格遵守校园人际交往准则，在校园中营造出和谐的氛围，同时教师与学生之间的关系也可以因此拉近。除此之外，教师在开展教育管理工作的时候，一定要积极的在其中融入人本理念，同时对人本理念的实际意义进行充分的了解，以便其可以在教育管理工作中发挥出自身最大的价值，同时学生的综合素质还可以在这一管理理念下得到很大程度的提升，最终学生也可以因此获得更为全面的发展。
三、结束语
学校的管理者要对自身的服务意识进行强化，为了学校的长远发展和保证学生的身心健康和生理健康，对校园的管理制度进行不断建立健全，加强校园管理工作开展得力度，给学生和老师提供一个优良得环境，让学生和老师都可以得到十分全面和综合得发展。教师一定要在其中融入人本理念，以便学生可以在提升自我的同时，形成正确的人生观以及价值观。而教师在融入人本理念的时候，一定要注意给予学生充分的尊重，对学生使用针对性的措施。此外学校也要积极加强校园氛围建设工作的力度，以便学生可以在和谐友好的环境下成长。
参考文献：
[1] 吴艳秋.??中学管理制度的策略[J].?中华少年.?2017(03)
[2] 曾成政. 初中学校管理中运用人本化管理模式的研究[J]. 中外企业家,2018(05):185-186.