摘要：初中生正处于性发展的第二阶段，对于恋爱等情感有了一些模糊的认识。如果我们老师没有对他们去进行适当的引导，或者让他们不小心接触到了内容不太健康的影片或者电视剧，那么他们就很容易建立早期的恋爱关系，这对学生们的课堂学习成绩以及身心健康产生着重要的影响。作为一名初中教师，我们必须提供适当的心理指导和教育帮助避免学生早恋情况的发生。本篇文章对高中学生早恋的原因、早恋的各种危害以及怎样逆转早恋倾向进行了详细研究，希望阅读这篇文章将有助于初中生早恋的预防和处理。
关键词：正面教育；积极疏导；初中学生早恋倾向
前言：
初中生在青春期早恋可能是因为多种不同原因，受初中生这一年龄段的特殊性影响，如果教师不能适当处理早恋问题，可能会产生相反的效果，甚至对学生造成永久的伤害。但是如果我们选择忽视这一年龄阶段的学生的早恋问题，这一年龄阶段的学生们三观还没有形成，而且还缺乏情感管理和情绪处理方面的经验，容易深陷其中，这将对他们的学习和生活都产生不利影响。由此，作为初中教师，我们当在发现学生早恋倾向时，就积极采取干预措施，并及时提供指导以扭转这一趋势。
一、初中生早恋的危害
在研究相关数据和对本校初中生进行调查的过程中，我们发现其中很多初中生都具有倾向，无论是受好奇心趋势还是受他人引诱，许多学生都受到了早恋的不良影响，而这严重违背了我们学校和学生家庭的期望。
为什么我们教师、学校、学生家长甚至我们整个社会都害怕初中生陷入早恋？事实上，在初中教育的这个特殊阶段，早恋的危险和破坏都是巨大的，而这危害都是我们教师、学校、学生家长不想甚至是害怕看到的。
首先是一些在早恋前非常懂事听话、学业成绩相当良好的学生在早恋之后学习成绩一落千丈不同以往。它对于那些思想还不够成熟，还没有形成正确三观的初中生来说，早恋就像是糖衣炸弹，他们的双眼很容易被爱情的温柔与甜蜜所掩盖，两个人一起沉溺其中，写情书，约会，打电话等日常行为不仅会花费他们很多学习和生活时间，而且更可怕的是非常多的学生早恋之后， 他们的脑袋逐渐被对方的种种事情占据，失去精力以及学习的主观能动性，自然而然的慢慢就会荒废他们的学业。
而学校成绩下降还往往不是最危险的，当学生的父母或教师发现、预防或劝阻他们早恋的时候，一些学生会选择极端的方法，如暴力反抗、离家出走、绝食或者是自杀等威胁家长，而这不仅影响到了家庭和谐，也影响到他们的身心健康发展。
二、初中生早恋的原因
（一）青春期发育提前
我们都知道恋爱结婚是人类的生物学本能，而生物的本能基本上是服从于我们的生理，这样说来，性成熟也算是我们恋爱的基础。现如今人们的高生活水平和丰富的食物在某种程度上有助于性行为的早期发展。全球有关性行为年龄的统计数字也证实了今天的青少年比曾经的早。青春期异性之间会产生一定好感其实就是青少年荷尔蒙和身体激素水平的改变过程。而只有在生理发育符合物质条件的情况下才会间接引发早恋，而如今总体性成熟程度也使得我们的早恋现象越来越普遍。
（二）探求心理的驱使
?? 初中阶段的学生还处于生长发育期，性的发育导致了不论是男生还是女生都出现了生理和心理上的变化，而这个年龄阶段又是好奇心和求知欲都非常强烈的阶段。因此，很多少男少女都禁不住诱惑，想要去探求，实际上，很多时候他们并不是出于爱慕，而是出于好奇，
初中生还仍处于各方面发展阶段，性发育导致了男孩和女孩的身体和心理慢慢发生变化，而年龄的孩子好奇心都比较强烈，于是很多学生无法抵御诱惑而自主探求，事实上，他们大多并非出于爱，而是出于求知欲与好奇心。在这个过程中，他们对自己的身体以及对方的身体和心理学都很好奇，于是逐渐互相吸引，并发展成了后来所谓的早恋关系。
（三）不良环境的影响和腐朽文化的毒害
我国与世界各地的文化不断的进行交流与碰撞，慢慢创造了现如今更加开放和多元化的文化环境，而在数据时代的推动下社会迅速地传输和交流着各种信息，从而使得互联网上出现各种各样的美妙爱情故事，而一些初中生在上网时间接触到这些不良文化，并逐渐产生渴望心理，并将其中场景进行仿效，形成学校早恋的不良风气。
此外，学生大多专心学习，对社会比较懵懂无知，很多社会不良青年就将校园认知为他们的避难所，而这些人又喜欢引诱无知少年，而这也会导致初中校园中早恋关系的逐渐发展。
三、初中生早恋的对策
（一）青春期卫生教育
青春期卫生教育是一个非常重要的部分，我们必须教育学生们从科学的角度来看待青春期的生理发展，这在一定程度上能够减少一些学生受好奇心以及探索心理的驱使而不小心误入歧途的情况发生。
（二）开展丰富多彩的有益活动
人的能量有限，当学生们把注意力集中在真正爱的地方时，就不会有闲余的时间去谈恋爱。我们要想避免发生早恋这种情况就应在教师的指导和学校的号召之下，增加一些有利于学生身心发展的活动，以使学生找到感兴趣的事物，并在这些活动中获得成长和发展，在这些活动中，学生的精力并不是完全用于探索异性关系，而后来我们将异性恋神秘面纱被完全揭开时，它也不会引起很多的兴趣和关注。
（三）开展心理教育活动
作为一个学校，我们还必须积极地针对早恋的消极影响，防止早恋，面对学生的疑虑，我们必须作出真诚、合理和科学的反应，而且我们最好能在所有领域向他们提供帮助，以帮助减少学生的心理不健康现象。
在过去，学校对学生早期爱情的态度可以说是--老鼠走过街头人人喊打，发现学生早恋往往只是直接打电话给家长，这不仅没有制止早恋现象而且还使其愈演愈烈。很明显，残酷地结束学生的爱情，甚至匆忙地告知家长，而不告诉学生早期爱情的危害等只会不利于我们教师扭转早恋现象。因此，我们学校应当建立心理医生，让专业人士和心理学家的教授去帮助学生积极解决他们的问题，消除他们的恐惧以及疑虑，这样我们才能在心理层面扭转初中生的早恋倾向。
参考文献：
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