摘要：互联网络的飞速发展和教育改革的不断深入使得一些全新的教学联合方法不断的出现在人们眼前，如果教师能利用传统的方式来开展数学课程教学，往往很难满足学生多元化和特殊化的学习需求。本文基于试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策展开论述。
关键词：新课标下；小学数学；教学方法；创新及对策
引言
数学相对而言是一门较为复杂的学科，很多知识点的掌握要求学生有良好逻辑推断能力，因此许多小学生在学习数学时感到难度较大，而且数学与其他学科相比有着明显的特殊性。教师为了避免教授内容枯燥难懂，就必须按照新课改的要求，不断更新教学策略，在传授知识点的同时提高学生的思维能力。
一、新课标下小学数学课堂教学存在的问题
新课标对小学阶段的整体教学质量和课程基本规范做出了全新的规定，在此情形之下，部分的教师与时俱进的对课堂教学进行了一系列调整和改进，也在课堂当中引进了一些全省教学方法，并取得了突破性的教学成效。但在实际时，仍有部分的教师对新课标的研究程度不足，认为数学课程教学只是简单的将相关公式、理论、概念传授给学生，要求学生记住重难点知识即可。为了能够使学生在练习和考试过程当中取得较为良好的成绩，往往会利用题海战术来对学生进行培养，要求学生记住某些“标准”的思考方式和解题方法。这不仅会严重的影响学生的创新能力和综合素质的提升，同时还会增加学生的学习负担和厌学情绪。另外，有的教师则是根据自身教学经验和教学习惯来进行教学设计和引导，即便对新课标教学的要求有了一定程度了解，但却没有彻底的将其渗透到可能在这个过程当中，也没有结合学生实际生活和阶段性教学要求来进行数学方法的引入和创新。虽然引入一些合作探究和教学情境的方法，但却没有从学生角度出发来进行思考，而是照搬照抄一些成功的案例和经验。这不仅会增加小学生的课堂教学的形式化程度，同时还会严重的影响学生的知识应用能力和解决问题能力有效提升。
二、激发学生兴趣，明确数学价值
在新课改的大背景下，小学数学的课堂教学应该更注重学生积极性、主动性的发挥，数学教师应该根据学科特点和学生的心理、认知规律，坚持以生为本，转变教学模式，创新改变教学方法，在最大程度上提高小学生的学习兴趣，培养自主学习、主动思考的良好学习习惯，为将来的学习成长打好基础。在教师和学生关系融洽的基础上，学生对于学习的兴趣也是影响教学效果的重要因素。教师在教学过程中，引导学生自己发现生活中处处存在着数学，以此来激发学生的学习兴趣。例如，在学习“四边形、三角形”的课堂上，可以让学生回忆生活中见到的这些图形，然后列举出来，比比看谁的例子多。又或者在“乘法的计算”学习过程中，让学生自己列几个乘法的式子来考考对方，看看谁最厉害，还可以举生活中出去买文具的经历。在课堂上开展情景模拟，让学生自己当销售员或者消费者，算算看教师要求购买的东西一共需要多少钱，还剩多少钱，货物还剩多少。
通过这些教育模式，以学生为主体，让学生亲身感悟数学的作用，切实提高学生学习数学的兴趣。
三、创建新的教学思想和学习方法
学好数理化走遍全天下，这句话清楚地说明了数学的重要性。小学数学是从小培养学生爱好的关键，良好的数学学习氛围能促进学生提高学习兴趣，所以小学数学教师不应该只注重如何将知识传授给学生，而要转变为如何让学生主动寻找知识，师生间没有隔阂才能令学生更愿意向教师请教问题。在课堂上，不再是单调的教师一对多的教学模式，而应该是学生对学生的自由教学模式，这样可以使学生全身心地投入到课堂中，学习兴趣自然而然就产生了。通过给学生充分的发言权，实现学生的自主学习，使之成为学习的主人，教师不单单关心学生的学习方面，还应该关心学生的内心想法。只有了解学生的想法，明白学生的困难所在，才能帮助学生在数学学习上更上一层楼。不同的学生拥有不同的特性，统一的小学数学教学方法不适合众多学生学习，因此设计不同的小学数学教学方案，根据不同学生实行不同的教育方案，做到学习效率和学习兴趣双项达标，才能使每位学生都能获取到完整的知识。学生具有极强的可塑性，通过学生自主思考问题，主动寻求答案，为实现学生的梦想打下坚实的基础。
四、增加游戏教学方法，放飞学生数学思维
小学生还是爱玩爱闹的好动的年纪，在这个阶段，很难让他们长时间安静下来完全地专心听讲，一味接受课本上的知识。所以，需要在教学过程中穿插一些游戏，通过游戏来制造教学中的高潮，放飞学生的数学思维，多样化地提高学生学习的兴趣。如，在图形的学习过程中，可以让学生进行拼图比赛，谁能够先将教师要求的动物形象拼出来就有一定的奖励。或者模仿过生日的生日派对，让学生扮演不同的角色，在这样的游戏中给不同的学生派发不同的数学任务。如，一些学生负责切蛋糕，那么就要计算好一共有几个人要吃，要分成几份。一些负责买蛋糕，一些负责卖蛋糕。买蛋糕的人要清楚自己所要买的蛋糕的价钱，而卖蛋糕的要牢记自己所卖蛋糕的尺寸和相应的价钱，方便在买卖的时候节省时间。通过这样的练习，买卖蛋糕的学生锻炼了计算能力，做蛋糕的学生需要复习测量长度的技能。
结束语
数学作为探索数量变化、空间变化、结构变化的总代词，有无可取代的重要作用。然而随着时代的发展，数学作为较为理性的学科，打下牢固的基础对一个人的学习和生活都会有积极的影响。现在的小学数学教育方法还处于传统的教育阶段，教师在讲台上讲，学生在下面听，没有结合每个学生的不同特性使用不同的教学方法。因此，如何在新课标的背景下对小学数学教学方法进行创新，以及实施什么样的对策已经成为现阶段的一项重要任务。
参考文献
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