摘要：小学数学中的教学内容对于小学生来说都比较抽象，同时也需要学生要有较强的逻辑思维能力才能更好的学习相应的知识。但是小学生的年纪比较小，并不具备太强的逻辑思维能力，同时对于一些抽象的内容学生也很难理解，所以教师在教学中，就应该结合学生的年龄特点对学生教学，让学生更好的学习数学知识。游戏对于小学生来说有很大的吸引力，所以教师在教学中可以将游戏与小学数学的教学内容相结合对学生实施教学，提升小学生参与学习的积极性。
关键词：游戏化 小学数学 应用
游戏化教学是一种非常典型的创新教育模式,做好对其在小学数学课堂教学中的应用,可以有效提高小学数学课堂教学质量。本文对游戏化教学在小学数学教学中的应用做出了相关分析，希望可以为相关教师提供一定的参考。
一、游戏化教学方式在小学数学教学中应用的方向
（一）将学生作为教学活动的主体
在小学数学的教学中，对学生实施游戏化的教学方式，在教学中教师应该将学生作为教学活动的主体，让学生感受到自己在教学活动中的主体地位，让学生能够积极参与到数学知识的学习中。教师在对学生进行游戏化教学的教学设计时，教师将学生作为教学活动的主体，教师就应该结合学生的年龄特点以及学习成长规律对学生实施教学，这样学生才能更好的参与到游戏化教学活动中，让学生感受到学习过程中的乐趣，将游戏化教学的重要作用充分的发挥出来。
（二）根据教学状态进行游戏化教学的实施
在对小学生实施游戏化教学时，教师应该注意把控好实施游戏化教学的时机，并不是在教学中随意的开展游戏。所以，这就要求教师在教学的过程中，教师应该了解好学生在学习过程中的状态，并根据学生的实际学习情况对学生实施教学，将教学中的重难点内容结合游戏化教学的方式进行教学，充分发挥游戏化教学的作用。
（三）提升小学数学课堂的趣味性
在小学数学的游戏化教学中，教师可以根据教学内容选择实施教学的游戏。教师在游戏方式选择的过程中，教师应该重视游戏的趣味性，保证学生能够在充满趣味性的游戏中学习并成长。而且充满趣味性的游戏，学生参与的积极性会更高。教师在设计游戏时，也应该重视游戏与教学内容相融合，在保证游戏教学趣味性的基础上，实现对小学生的数学教学。
二、游戏化教学方式在小学数学教学中的应用
（一）利用游戏化教学提升学生参与学习积极性
小学生很难保持长时间在课堂上集中注意力学习，同时数学这门学科的难度也比较大，学生对于其中的很多内容掌握起来都很困难。所以教师在教学的过程中，应该学会利用有效的教学方式进行教学，提升学生参与学习的积极性。教师利用有趣的游戏对学生实施教学，就可以很好的激发学生参与学习的积极性，让学生更好的参与到数学知识的学习中。
例如，教师在对学生进行《20以内的进位加法》的教学中，教师就可以将学生分为几个小组进行教学，在游戏的过程中，教师每说出一个数字，学生就要进行抢答，答出所有相加能够得这个数的组合，答对的小组记一分，打错不扣分。在这样的教学活动中，学生都会积极参与到回答问题中，学生在不断回答问题的过程中，学生对于20以内加法的应用能力就会增强，可以有效提升学生的学习能力。同时在有趣的游戏中学习相应的数学知识，学生学习的积极性就会得到提升，学生的学习效果也会更好，有利于学生学习数学知识效率的提升。
（二）利用多种教学模式丰富对学生的游戏化教学
在对学生进行数学游戏化教学时，教师不仅要对重视对学生数学知识的教学，同时教师也应该重视对学生思维能力的培养，提升学生的综合素质。在小学数学的游戏化教学中，教师可以有效的利用多种教学方式结合的教学方式对学生实施教学。教师在教学中可以将游戏化教学与多媒体教学设备相结合，对学生实施教学，提升小学数学课堂的趣味性。例如，教师在《平移和旋转》的教学中，教师可以利用多媒体教学设备与游戏化教学相结合的方式对学生实施教学。教师在多媒体教学设备给学生展示一个三角形，之后给准备一个三角形，让学生结合多媒体上三角形移动的方式移动自己的三角形，并画出移动的轨迹。利用这样的让学生自己加入实践游戏中的方式进行教学，学生就能够更好的体会数学教学中的概念，还能提升学生参与学习的兴趣，让学生更好的学习数学知识，提升学生参与学习的积极性。
（三）利用游戏化教学提升学生的综合素质
在现阶段重视素质教育的教育环境下，在对小学生实施教学时，教师应该利用游戏化的教学方式，既对学生进行数学知识的教学，又对学生进行综合素质的培养，提升学生的综合能力，实现学生综合能力的提升。例如，教师在《图形的拼组》教学中，教师可以让学生自己进行各种图形的绘画和制作。教师在教学时，利用多媒体教学设备将学生需要进行拼组的图形展示出来，让学生根据多媒体设备中展示的图形进行图形的剪裁与拼组。在这样的教学中，学生不仅能够体会到学习数学知识的乐趣，利用游戏化的教学方式学生的学习也会更轻松，同时还能对学生的动手实践能力进行培养，实现对学生综合素质的培养。
总结：
在小学数学的教学中，教师利用游戏化的方式对学生实施教学，可以让学生在不断探究以及实践的过程中学会数学知识，降低学生学习数学知识的难度，让学生更好的学习数学知识，提升学生的学习能力，实现学生数学学习效果的提升，促进学生综合素质的提升。
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