2019年秋季七年级数学期考结束已有一周，仔细检查我所带班级的学生在解答试题中发现有些本来能拿到分数的，而很多数同学却失分了，压轴题拿到分更是寥寥无几。因此我针对这种情况，总结本次同学们期考失分的问题所在及相应的对策，希望对同学们在今后学习、考试中有所帮助，同时也希望能够提高自己的教学水平。
一、从卷面分析失分的典型题目
题目: 13.如果盈利5%记作+5%，那么亏损3%记作_____%。
分析:对于这样一道题，很多学生没有认真全面的审题，只是大致的看一下就顺手写下-3%，以为这是简单题，是送分题，并心里确认好自己的答案准确无误，因此在交试卷前检查了也没有发现问题。实际上他们轻易地掉入了出题老师设置的陷阱，没看好老师已经帮咱们写了“%”。而且试卷和答题卡是分开的，只交答题卡，检查时更不容易发现写错，白白丢了3分。
题目:19、计算:
数学考试特别注重对基础知识的考查，有很多同学对数学概念分辨不清，理解不透，容易混肴一些相近的数学概念。这道题从学生的解答过程上看，导致失分主要是:①对幂的运算掌握不到位，哪个底数的乘方理解不清楚；②有些学生一看是计算题就盲目的计算，没有注意运算顺序。
题目: 23、(本题满分8分)为庆祝新中国成立70周年，某小区搭建了一个舞台，举行“我和我的祖国”文艺汇演，舞台平面图如图所示:
(1)试用含a，b的式子表示该舞台的面积S(阴影部分)；
(2)若a，b满足 ，求出该舞台的面积。
初中数学不仅考察学生的计算能力，还有思维能力、解决问题的能力。这道题和小学几何图形的计算是类似了，它由小学的具体数字转换成了初中用字母代替数字，它要求学生能达到用字母代替数字的灵活处理能力，再加上平方和绝对值的非负性，以及简单的计算来解题。然而这一道题约有一半的同学无从下手，后面调查了解到:这些同学当中，其中大部分都说:“一看图上都是字母，就不写了”；还有一些同学说:“不知道题目问什么”。
难度题综合存在的原因:证明题对于七年级学生来说难度是比较高的，大部分学生说理论证、表达能力比较差，从试题上总结得出以下三点:
①书写格式不规范，卷面不整洁，字迹潦草，看错写错，严重涂改。
②说理、证明题的逻辑思维混乱，颠三倒四，不遵从题目要求，乱添已知条件，思维跳跃，以偏概全；数学符号语言表达不规范，不先用字母表示，而是用已知数字直接代入计算，得出结果。
③有少数学生不答解答题，只写选择题和乱写填空题；有些学生追求速度，审题马虎，看错写错，没有养成写完后留时间检查的好习惯，是这次考试失分的又一个重要原因。
二、从卷面总结失分的对策
从试卷上探究学生的解题思路和方向，总结得到以下几点对策:
1、正确对待学习，认真对待测试
期末测试是检测学生一个学期对知识点掌握的情况，也是检测学生平时学习水平的重要体现。但由于 一小部分学生不用心读书，不认真对待上课、作业、练习，不明白自己坐在教室里读书的目的，考试中让送分题、基础题白白的丢分，使得学习知识、传授知识失去了意义。这就需要这些学生反省自己、鞭策自己，在老师的引导和督促下重视学习，端正学习态度，注重平时学习、上课认真听讲、做笔记、写练习，把学习放在第一位。
2、严守限时、高效地解题
为了防止学生解题有拖拉习惯，七年级开始平时上课或课后做练习、作业，要求学生记下自己做题的起止时间，并对每道题进行时间，能否在哪个环节提高速度，这样可以督促学生自身养成全神贯注地完成作业，培养时间观念。为了激发学生的高效学习兴趣，课堂上设置竞答题，让能又快又好回答的同学给予红星、掌声鼓励。
3、打牢基础，归纳知识点之间的联系
注重平时多做练习，打实基础，巩固好课本中各个知识点，经常定时对每章、每单元的内容加以回顾、总结，作对比找异同，把各个知识点连成知识链。特别是弄清知识遗漏处，编织成自己的数学知识结构。 初中数学考试说明中对知识点的要求不高，考察这类题目只要能理解到位，一般需要两三知识点就可以得出正确的答案，虽然容易，但是如果平时不注重熟练掌握好每个知识点，如果解题中被某个知识点卡住了，那么这道题就很难得到正确的结果。因此平时对知识点的做题训练，要能够达到运用自如。
4、建立纠正本，善于总结
在平时学习过程中要从点滴做起，让学生在纠正本里记下自己平时做对但易错的题或重复犯错误的题，把自己错误的解题思路和老师正确的解题过程都做好详细记录，经过对比总结自己的不足之处，找出自身问题的症结所在，这样可以规范学生的解题行为，培养思维严密性，提高学生的警惕性，这是避免重复犯错误的最好方法，有利于学生今后的学习。教师要经常抽时间检查学生的纠正本的完成情况，督促养学生成好习惯。
5、留意生活中的数学
数学来源于生活，并应用于生活。因此平时要引导学生关注我们身边的数学问题，并运用所学的数学知识来解决这些问题，激发学生学习数学的兴趣，比如:电话收费问题、航海问题、增长率问题、盈亏问题、购物优惠问题、投球问题等等。
为了让学生在考试中尽可能的提高分数、减少失分，平时要端正学生的学习态度，多做练习，熟练掌握常考知识点，限定解题时间，规范解题过程，考前指导学生做好充分复习准备，考好数学就有把握。
以上是我分析本学期数学期考试题学生失分的问题所在和寻找相应的对策，有不足之处，希望各位同行多多指点指点。