摘要：随着新课程改革的不断推进，中学政治活动型课程教学的实施策略成为一个被人们广泛关注的话题。在教学中通过经典研读奠定良好知识基础，通过分类教学实施教学活动，以信息技术为载体的活动教学也正被政治教师所重视。教学中，将理论教学与实践活动融合，能优化教学活动，提升整体教学效率。
关键词：新课程改革 中学政治 活动课程
随着课程改革的深入，中学政治课程以“立德树人”为指导实施活动教学，让学生身临其境，通过亲身经历获得知识经验。在活动教学过程中，学生的思维得到培养，能力不断提高，政治素养不断得以培养和涵育，达到政治学科活动教学的目的。在新的课程改革背景下，政治课程的实践性与活动性是非常值得探究的内容。加强政治课程教学，实现学生身心共同发展，帮助学生树立正确的价值观念。
一、中学政治课程的改革与挑战
在以往的传统政治课程教学中，以讲解的方式为主，或者在课程中实施合作探究学习。在这种教学方法当中，辩论会以及讲座等形式获得了较好的效果，大多数时候政治课程活动教学会以时间不足等原因而无法实施，或受到忽略。虽然在教材当中，给出了一些实践活动教学素材，但往往只是流于形式，以致收效一般。为了提升德育教学实效，中学政治课程教学内容与活动需相互结合。在教材中，通过议题等方式提出了多种活动教学的建议，可以实现活动教学多重选择。例如，在“基本经济制度”相关内容教学时，就提出了探究我国社会主义基本经济制度的优越性的活动建议。让学生通过活动了解公有制经济、非公有制经济及混合所有制经济之间的特征。教材中以议题的形式为指导，通过探究式的活动形式引导学生得出结论。
二、中学政治活动型课程实施策略
（一）通过研读经典奠定良好基础
在学科教学当中，经典著作往往是学科的知识精髓所在，往往起到了支撑性和引导性的作用。在当前新型的教学模式中，活动型课程对于学生的阅读、个人能力、知识面、时事等有了新的要求。因此通过经典的阅读，让学生可以拥有更丰富的政治知识点，还能开阔学生的视野。中学政治课程具有综合性特征，中学政治学科内容丰富多样，包含了社会、哲学、经济、历史等相关知识内容，因此通过诵读一些经典内容，让学生拥有更丰富的知识储备。例如，在教材中“青春的证明”时，笔者让学生尝试朗读《青春万岁》其中的相关内容，并让学生阅读之后分享自己的体会。
这一阶段的学生处于成长发育时期，由于自身知识结构、思维方式等限制，因此，初次研读内容不必太过深究，可以引导学生，对阅读内容由浅入深有一个更深的理解。通过阅读学生能对经典著作，有一个更细致的理解，在开阔学生视野的同时，也让学生拥有更丰富的知识储备量。在阅读过程中，可以设置一些较为灵活多样的内容，教师在这一环节需通学生沟通，提出灵活的建议。可以合理利用课前以及课后的时间有效实施，同时也可以在课余时间在班级内成立经典阅读小组或团队，并且设置相关的时间进行经典诵读。这类活动只有不断坚持才能够获得更佳的效果，学生拥有更丰富的知识储备量，才更有利于政治学科之后的学习。
（二）实施分类认知活动课
课程新课程改革提出教学内容与活动课程相结合的教学策略，并且每节课程都有相关的知识内容，并且给了许多活动建议，让学生进行探究活动。在新课程标准课程教学要求中还提出了一些比较新颖，且具有实践性的活动形式，如，主题活动、志愿服务、专题研讨、旁听会等，这些活动形式非常新颖。
由于当前中学各学科之间的衔接性相对较差，学生的视野、个人认知以及能力等方面存在着许多制约。因此，活动课程的有效实施，对于学生来说有着一定的压力，绝大多数的学生并没有接触过，这些活动形式即时有接触也并不多。在这种状况下，实施实践活动所达到的教学效果很难预估。因此，对活动进行分类和细致了解做好充足的准备显得非常重要。通常将活动划分为三类，首先课堂类活动，这类活动包含了故事讲述、视频观看、导入实例等。其次，校园类活动形式，如专家讲座、校园主题活动、展板绘制等，这些活动都可以在学校之内完成。再者，社会活动形式，如，志愿服务活动、调查问卷等。有些活动对场所的要求比较灵活，学生可以在这三个区域进行。当然在这几类活动中，社会性活动具有较强的专业性，学生面对的情况较为复杂，甚至一些未知的因素可能成为活动成功的重要条件，因此，需要让学生在活动课程进行之前有充分的准备，然后才能确定研究对象，有的放矢。
（三）信息技术与活动课程的融合
信息技术不断进步，为中学政治课教学的改进和完善提供了有力支撑，在政治课教学中，随着新课程改革对于中学政治活动课程的要求，可以在更大范围更高的难度融入先进的信息技术，提升活动课程教学效果。在新的教学要求下，信息技术的应用，让中学政治课教学富有特色和张力。中学政治活动课程的实施可以有效利用。例如，进行线上政治问卷调查、政治知识名片制作等。当然这些难度较高的社会类活动课程实施之前，可以通过视频、微课等形式对于学生进行引导，当然也可以让学生通过网络查阅更多的资源。例如，在实施志愿者服务活动中，整理完资料之后，可以将活动的视频、图片等用剪辑软件制作成视频，在活动结束时进行展示。在活动进行中，可以应用一些有趣的软件，让整个活动变得更丰富多样，同时也能让学生在活动中产生学习兴趣，以此提升活动课程教学效率，强化学生对知识的理解。
总之，当前的新课程改革下，中学政治活动课程内容丰富多样，可以让学生拥有更丰富的知识，还能扩宽学生视野提升学生的实践能力，让学生对所学知识内容有更深刻的理解。从而进一步培养学生的核心素养，在活动进行过程中，教师要科学的运用各种策略进行活动课程教学，引导学生进行活动探究，提升学生的综合素养。
参考文献：
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