摘要：学生的德育教育作为素质教育的核心所在。在现阶段英语教育中，大部分老师更加偏向到单纯的强调学生对于英语知识的了解与掌握，重视学生具有的应试能力，却不注重德育教学在中学英语教学过程中的渗入，忽视了对于学生美好思想品德的培育。本篇文章针对新课程标准对于教学的性质、基本观念以及设计思维提出的要求，为了更好的进行学生的素质教育，建立美好的品格与正面的三观，重点分析了英语教学期间怎样进行德育渗入教学，以实现教育育人这一最终目的。
关键词：教育渗透；初中英语；渗透
在中学英语的教学中，老师不应该只是把眼光都放到理论知识的讲述上，还应该注重对于学生进行合理的德育教育，老师应该将学生培育成一个具有远大理想、美好品德、文化素质与纪律意识的公民，已便于进一步提升我国人民整体的思想道德素质。可以看出，美好的道德品质是学生现阶段务必要具备的一项基本素质，老师在进行英语知识的教学时，也需要重视教书育人的重要性。
一、由教材为切入开展德育教育，给学生形成学习榜样
中学英语教学期间德育教育的初衷就是为了让学生形成美好的道德品质，这一教学任务对于学生与老师而言都是较为艰难的。由教材作为切入点可以进一步渗入到学生的课堂学习中，进而使学生在耳濡目染中产生很多美好的品质与学习习惯。例如在教材中，李明和汤姆是非常要好的朋友，两人常常彼此相互帮助，进而使大集体变得更加友爱。再如在进行“I'm more outgoing than my sister?”这一单元的学习时，可以让学生进一步认识到自身的家庭状况，还能够更加了解姐姐在生活和学习中的各个方面，知道姐姐内向的原因，同时也对于家庭中的其他成员进行了深入了解，进而对于父母更加的孝顺。老师是学生在学习和生活中的榜样。事实表明，老师所说的每一句话，做的每一个动作对学生性格与品德的产生都具有不可取代的作用，学生会不自觉的去模仿老师的行为，同时将老师作为自己现在乃至未来的学习对象。在现阶段社会，榜样具有的力量是不可估量的。老师应该更加注重榜样具有的作用，首先，老师需要建立一个良好的自我形象，具备优秀的师德，在自身道德品德方面发挥出模范作用。其次，应该建立部分较为典型的模范人物或是事件，针对部分表现良好的学生应该予以表扬，同时给出学一些实质性的奖励。
二、指引学生了解与赏析文章中的人物美
美的事物拥有一定的榜样与诱导力量。艺术就是用情来感动人，用情来打动人的。所以在进行英语教学时需要致力于营造独特的情感来感染与熏陶学生，使作品所呈现出的形象、真实且感人的人物，能够敲开学生心灵的门，喜爱作者所喜爱的，实现思想性与艺术性的一致。比如在进行有关节日的文章时，依据“Father's?Day”“Mother's?Day”还有“Thanksgiving Day”这些节日活动，要求学生运用英语给父亲母亲以及祖父母送出节日的祝福，同时做好相应的记录，这样不只是可以培育学生自身的思维方式，实现活学活用，还知道关心自己身边的人。
又如在进行“When was it invented？”这篇课文进行教学时，让学生通过学习一些发明的时间，了解该项发明的背景与过程。从而向发明家学习，学习其乐于观察、积极思考、敢于质疑、勤于实验、热爱发明，为人们发展做贡献的高尚品德。在进行关于运动会或是篮球比赛的教学时，借助在跑步接力赛中的运动员在跌倒之后还是坚持站起来继续比赛、篮球赛中队伍是因为Teamwork而获得胜利、因为单独行动而失败，立足于此写一篇相关作文同时进行评比，使学生了解之后团队合作才是比赛取胜的关键所在，个人英雄这一思想将会造成失败的道理。在进行“what's the matter?”这篇课文的教学时，老师可以给学生讲述在放学路上一个学生目击重大车祸之后把伤员送去医院、跟老师与警察求助、采用堵车方式保护现场的案例，指引学生对比实际生活中部分人们对于意外事故冷眼旁观的现象，举办一个“假如我在事故现场会怎样做？需要怎样做？”，同时开一场以此为主题的班会，将理论和实际相互结合，使学生可以意识到怎样才是美好的情操。
三、加大实践活动的力度，渗入德育教育
在现阶段的教育环境下，学生已然变成课堂学习的主体，老师作为课堂教学中的指导者，应该认识到角色发生的改变，将培育学生自身综合素质作为主要的教学目标。在进行英语的实践教学时，老师能够依据实际教学提出的要求，设计多样化的英语比赛或是角色扮演的活动，这样一来就可以激起学生对于学习的兴趣，可以让学生自主参加到活动中来，使得英语实践的教学更为多样化。因此，在多样化的实践活动中渗入德育教育，能够创设一个良好的课堂氛围，使得学生在更为和谐愉快的环境中进行学习活动，提高学生学习的效果。在进行中学英语的教学时，课本中有许多德育教育的元素，这部分都是非常重要的教育素材，借助相应的教学形式，进行名言警句搜集归纳的学习活动。像是，在进行学习环境的布置时，借助英语与汉语间的对比，使学生逐渐的形成正确的学习习惯，更加全面的发展。还有在教室环境的布置时，张贴“Doubt?is?the?key?to?knowledge”，如此就可以更好的激起学生对于学习的兴趣。在中学英语的教学中渗入的德育教育是非常有必要的，以至于还有学校将《弟子规》用英文的形式写出来，进行德育教育的活动。
结束语：总而言之，在中学英语的课堂教学中渗入德育教育是非常有必要的，中学英语老师应该准确的认识到自身的职责，把德育教育渗入到中学英语教学过程中，然而在中学英语中渗入德育教育也不是一朝一夕的，需要老师持之以恒，才可以培育学生自身素质的全面发展，使得学生在掌握英语知识的同时，还可以形成正确的三观，进一步提高学生的道德品质。
参考文献：
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