摘要：根据社会不断的发展，对老师的教育要求也越来越高，像这样的情况对于初中英语教学实现新课程改革的要求的会存在一些阻碍，这样就影响了教育实施的发展，而初中英语作为语言学科是很重要的一门学科，在英语初中教学中老师要尊重学生的教育理念，因为每一位学生对英语知识的接收能力是有所不同的，老师要对学生学习英语知识进行引导，根据每一位学生的不同情况，老师要以因材施教的教学理念在初中英语教学中合理的运用分层教学法，分层教学中老师要加强注重学生的兴趣，对英语知识的掌握能力以及为学生设定教学目标与考核，便于激发学生的兴趣，对学生的英语水平提升。本文对目前英语教学中运用的的分层教学法的道理进行分析，还简单阐述了在初中英语中运用分层教学法的成效。
关键词：初中英语教学；分层教学法；创新教学
随着新课程不断的改革与创新，传统的教学效果比较落后，不利于教学的发展，对于提高初中学生的英语水平也受到了一定的阻碍。所以，对于初中英语教学，老师要以学生的实际情况为主，运用合理的教学方法，提升教学质量。那么分层教学相对来说是比较科学的教学方法，可以有效的提高教学效率，为学生今后的发展打造了良好的基础。
一、在初中英语教学中运用分层教学法的意义
初中英语是一门语言学科，在初中英语课堂中运用分层教学方可以有效的帮助学生掌握语言的基础，对于初中学生来说，接触英语这门学科的时间并不长，而英语学科与日常生活又没有太多的联系，每一位学生对初中英语知识的理解与掌握能力也是不同的。所以老师要重视每一位初中学生的发展。以提高学生的英语水平为主，对于不同阶层的学生进行分层，利用因材施教的教学方式。在学生方面，要通过学生发展的特征进行对英语学科进行教学。合理的运用分类辅导方法，以与学生的英语水平更加接近的方面，在学生学习中进行辅助，可以有效地培养学生的发展能力，提升初学生的英语素养， 为提高学生今后的学习水打造了良好基础。
二、在初中英语教学中应用分层教学方法的理论
对于新课程改革的要求，因材施教的教学模式是针对学生知识水平的不同采取相应的措施，在英语教学中，老师要考虑到学生的英语水平，对知识的掌握能力和学生的性格方面，在初中英语教学中要合理的运用分层教学方法，尽量让学生感受的学习英语知识的乐趣，使学生忠爱与学习英语，为社会培养出个更多的优秀人才。在初中英语课中，可以让学生通过小组合作学习的方法去实践分层教学，遇到问题的地方老师进行指导，相互合作，共同完成任务。例如，在英语教学中，老师将不同基础的学生进分组，同学之间取长补短，一起合作探讨学习，在学习过程中遇到的问题一起解决，有利于培养学生的合作能力。这种分层教学中有很重要的理念，对每个学生学习情况的不同进行分析，分层教学是促进学生个人发展的重要方向。并且利用分层教学方法在英语教学中有效的认识到每个学生不同的知识水平，充分的发挥出了分层教学在英语教学中的优势，有利于全方面的培养优秀人才。
对于初中阶段的学生来说，老师如果不能准确的分析出学生的需求，会严重影响学生对英语知识的掌握，这样就不能有效的对学生开展分层教学。对于熟练掌握英语知识的学生，很轻松就可以完成学习任务，优越感也会很强，对于没办法熟练的掌握英语知识的学生，会使他们产生自卑的心理。久而久之，就会划分为两种情况，对学生未来的发展有很重要的影响。老师在初中英语教学过程中要对自己的教学目标进行分层，针对每个不同阶层次的学生制定相应的教学目标。老师要常与学生沟通，多鼓励学生，增强学生的自信，激发每一位学生对学习的积极性，从而使学生的英语水平得到提高。比如，老师在让学生写英语作文时，老师对学习较好的学生要求写完整篇作文，对于中等学生老师给出提纲，根据提纲完成写作，对于一些学习比较差的学生进行背诵范文，掌握范文中句子和词的重点，可以使学生有效的完成学习目标，激发起学生对学习英语知识的兴趣。
三、以学生的兴趣为主，分层教学
兴趣对学生来书非常重要，兴趣就相当于学生的老师，而在传统的教学中，老师的教学方法比较落后，课堂上的氛围相对涞水也是比较枯燥乏味的，很难让学生感受的对英语知识的热爱，这样的教学方式非常不利于学生今后的发展。因此，老师要突破传统的教学模式，对新课程不断的改革与创新，常与学生沟通，了解每一位学生的兴趣爱好，根据学生的兴趣进行分层。在对学生分层时要足够了解每一位学生的需求。比如，老师可以对喜欢阅览的学生分为一组，给学生提供适合他们的英语书籍，然后让学生做好笔记，培养学生的阅览水平。另外在课后，老师对学生的作业进行批改，建立课外活动学习等，加强初中学生的全面发展。
在初中英语教学中，老师还可以利用考核分层的教学方法，对不同学生的学习情况进行划分，针对每一位学生不同的学习情况制定相应的考核。比如，针对部分学习较好，英语水平高的学生，老师可以为这些学生制定竞猜比赛游戏等，激起学生的兴趣，勇于挑战 ，不断突破自己。对于部分学习较差、英语对英语知识掌握能力一般的学生，老师可以为学生制定进步奖，激发学生学习，使学生获得学习的自信。通过这种分层制定方式，让学生在学习的过程中可以按照老师制定的教学要求发展，在这个过程中，可以有效提升不同阶层学生的学习成绩。从接近学生发展上考虑，利用分层教学模式促进了学生的发展，高效率提高了整体的教学质量。
结束语：
综上所述，对于现初中阶段的学生来说，由于每个学生的英语水平有所不同，从而学生之间就存在着差异，老师要对学生进行正确的引导。所以在初中教学中，老师要创新教学方式，老师在英语教学中合理运用分层教学方法，充分发挥出其优势作用，促进学生在初中英语课堂上的积极参与，不仅对可以对教学质量有整体的提高，还可以全方面提高学生的英语水平，为学生就今后的学习和发展打造了良好的基础。
参考文献：
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