摘要：初中美术课程是初中教学体系当中的重要组成部分，所以初中教师在进行培训教育引导的过程当中，要通过美术课的独特性来培养学生的审美能力，使学生更好的进行思想上的提升和完善。教师要站在学生的角度来进行问题的思考，创设有效的教学情境，从而激发学生的学习主动性，使学生能够对于美术学习，更加重视提高美术教学的高效性。所以本文就以初中美术教学中培养学生审美艺术方法来进行分析和探究细节。旨在更好的帮助学生提高审美能力增强美术教学的高效性。
关键词：初中美术，审美艺术，教学策略
引言
随着我国教育事业的不断发展和进步，在初中美术教学当中教师要注重学生的综合素质培养，利用美术独特的学科内容来增强学生的学习能力，培养学生的审美能力。教师在教学当中要引导学生进行动手操作，使学生能够学会绘画，并且进行有效的思考和联想，提高对美术知识的学习和运用，增强美术教学的高效性。
1.掌握学生的审美心理
教师在初中美术教学当中，要培养学生正确的审美能力，就要站在学生的角度来进行审美策略的思考和探索，设计符合学生心理特点的审美教学策略，更好的吸引学生的学习注意力，激发学生的学习热情。教师要根据学生实际学习状况来进行有针对性的教学引导。由于初中学生具有一定的审美能力和逻辑思维意识，正处在高速发展的时期。所以教师要设计教学课程拓展教学的高效性，使教学课程能够融合自然、艺术、社会的特点，来进行教学方面的引导。例如教师在线条颜色教学当中通过融合，学生日常生活当中的色彩来进行教学引导，使学生能够更好的通过色彩来进行学习和感知，提高学生的美术学习主动性，增强学生的审美能力。教师也可以在教学当中通过多媒体生展示西方的印象派以及中国的民间艺术，切实丰富学生的学习视角，提高学生的学习能力，增强学生的高尚情操。
2.创设良好的艺术教学环境
良好的教学氛围能够有效的吸引学生参与到课堂学习当中，所以教师在进行美术教学时，要要创设良好的艺术教学环境，营造符合学生兴趣爱好的教学方式和教学氛围，使学生能够主动的参与到课堂学习当中。教师要针对学生的审美状态来进行教学方面的引导，制定有目的性的教学策略，引导学生利用正确的学习方法来进行思想上的提升和拓展。教师可以通过多媒体来进行辅助教学播放相应的视频和图片，刺激学生的感官，使学生能够更好的通过视频来进行学习，感受美术作品的艺术性。例如教师在引导学生讲解《春天的畅想》这节课时，教师就可以通过多媒体来播放关于春天的动植物花草视频，使学生能够进行自主的观看和思考。
教师再结合轻缓的音乐引导学生进行联想提高学生的审美能力，使学生能够在审美当中进行有效的探索，提高学生的欣赏能力，更好的帮助学生在联想当中进行审美的认知和思考。教师也要多鼓励学生根据自己的分析和看法来进行表达，塑造一个高效和谐的课堂教学氛围，使学生在表达的过程当中进行思想上的交换和互融，从而有效的提高学生的学习能力，增强学生的审美眼光。
3.引导学生对美术作品进行欣赏
教师在初中美术教学当中要通过美术作品的欣赏和观摩来培养学生的审美能力。由于我国文化历史较为悠久，具有5000年的历史传承，所以教师要充分的借助我国优秀的传统文化作品来进行教学方面的拓展培养学生的审美能力，使学生能够在欣赏当中进行审美的思考和探索。教师也要引导学生重视美术欣赏并且在教学实践活动当中对学生进行引导，使学生能够对自己所感兴趣的素材来进行主动的欣赏和探索。例如教师可以通过多媒体来播放相应的陶瓷、水墨画、刺绣等艺术作品的欣赏，使学生能够在欣赏的过程当中进行联想和思考，从而有效的拓展学生的审美能力。例如教师在引导学生学习中国民间艺术这一节课时，教师就可以向学生提供一些，中国古典年画来进行教学欣赏增强学生的审美能力。教师也要在教学当中，引导学生根据画作背景了解其中蕴含的知识或者是故事，有效的拓展学生的知识面，激发学生的学习主动性，提高学生的美术欣赏能力。
4.积极的开展美术创作
在初中美术教学当中教师要充分的重视学生创造能力的培养，使学生在创作当中提高对美术作品的欣赏能力。教师要多与学生进行沟通，了解学生的兴趣爱好，根据学生的学习特点来进行创作拓展，有效的激发学生的学习主动性。教师也要在这一过程当中，对学生的创作进行科学的指导。例如教师在引导学生学习《丰富多彩的现实》这节课时，教师就可以将课堂拓展到课外当中，指导学生对学校周围的树木花草进行描绘，使学生能够在描绘当中进行观察和学习，有效的培养学生的审美能力，增强学生的学习主动性。
结束语
综上所述，我们可以看初中教师在美术教学当中培养学生审美艺术，就要利用科学的方法来增强学生的美术学习积极性，站在学生的角度来进行教学策略的创新，使学生能够更好的理解美术欣赏的重要性，从而提高美术教学的效率和质量。
参考文献
[1]闫明刚.浅谈初中美术教学中学生核心能力的培养[J].小作家选刊：教学交流，2016，6（10）：123-125.
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