摘要：体育可以促进人的身心健康成长，体育学科在教育过程中，发挥着非常重要的作用。体育与游戏的结合能更好开发学生的智力以及体力，并且体育教学，具备知识性、趣味性以及娱乐性的课程。因此游戏在体育教学中有着非常重要的辅助性作用。游戏体育教学颇具趣味性，得到了学生的一致认同，在体育教学中，合理运用体育游戏，能够进一步的提升教学质量，从而达到更好的教学效果。应更加注重教学的整个过程，将游戏融入于体育学科教学，让学生可以在学习过程中获得更多的快乐。在欢乐的氛围中能够更加自主地参与学习，这更有利于高中阶段学生的个性发展，并实现学生的身心健康成长。
关键词：初中体育；游戏教学；教学效率
在当前的新课程标准的要求下，体育教师为了能够提升教学质量，培养学生的体育学习积极性，在教学过程中融入了游戏教学策略。初中的体育课堂教学中，教师需要合理的运用游戏进行教学，营造轻松自由的教学环境。如此可以更好地培养学生的体育精神，进一步的激发学生的体育热情，让学生能够积极的参与锻炼，从而提升学生的身体素质。
一、初中体育学科教学运用游戏教学所面临的问题
（一）对于体育游戏教学缺乏认知
在初中体育学科教学当中，为更好地适应社会的发展需求，响应国家教学的改革，突破传统体育教学模式。初中体育学科教学当中，游戏教学的有效实施显得尤为重要。但当前的教学环境下，许多教师并没有接受游戏教学的理念，也没有意识到游戏教学所带给学生的好处。因此，在教学过程中时常忽略游戏教学的重要性，学生也并不能够真实的体会到游戏教学所带来的好处。
（二）游戏教学法在初中体育教学当中运用不合理
初中体育学科教学改革推动，初中体育游戏教学策略的运用，受到了教师和学生的一致赞同。但在实际教学过程中，游戏教学的运用，却存在诸多不足之处，游戏的选择存在着许多问题。首先，表现在游戏形式的选择过于单一化，并不能够很好地与体育课堂教学有效融合。部分时候只是将游戏融入在学生的运动前热身和运动之后的放松。其次，体育学科教学有艺术的场地因素，以及外部因素等的影响，所选择的游戏不能够提升体育运动的塑身性、运动性，增强学生的身体素质，也很难达到预期的教学目标。
二、初中体育学科教学中游戏教学的重要性
（一）体育游戏教学能培养学生的体育精神，增加学生学习积极性
初中阶段的学生比较活泼，因此在体育教学当中融入游戏教学策略，在很大程度上能够激发学生的学习积极性，让学生更加主动的参与课堂活动。因此，在教师的有效引导下，游戏教学能更好地培养学生的体育运动精神，并且让学生可以在体育项目中找到自己所喜欢或擅长的体育项目。并且实现学生的自主锻炼，掌握好方法不仅能培养学生的体育学习热情，在不断地锻炼过程中也能增加学生的身体素质。在实际教学过程中，游戏教学的形式丰富多样，游戏教学的内容，也会依据体育教学所选择的空间和所运用的教学资源合理化的运用。从而实现学生动手能力思维能力的培养，让整个课堂变得更加活跃。例如，在体育课堂中引入“树熊游戏”，通过这样的游戏不仅可以培养学生的反应能力，同时学生的思维能力也能得到培养，还能进一步的提高这一阶段学生空间想象力，让他们可以自己去创造不同形式的游戏。
（二）体育游戏教学促进学生心理健康，培养学生团队意识
随着学生进入初中阶段，他们的身体和心理都处于发育的关键时期。因此，心理健康问题，也是初中阶段教育中非常重要的难题。在体育游戏教学过程中所选择的教学内容应该积极向上，带给学生正能量。学生在参与体育学习过程中，可以更加放松快乐。当然学生在享受的游戏所带来的快乐的过程中，也能让学生的心理更加健康。在教学过程中也可以不断地加强学生之间的沟通和交流，让学生之间相互信赖，让这份友谊能天长地久。当然在体育游戏教学当中，有许多游戏是需要团体共同合作，才能够完成的。在游戏当中，每一个成员都是团体的一部分扮演着不同的角色，而且每一个团队成员都是不可缺少的一员。这样的游戏不仅可以促进学生心理健康成长，还能够培养学生之间的默契。学生在团体中相互合作，也就有了团队精神，因此游戏教学法在体育教学中的合理运用能够进一步的提升教学质量，让学生拥有更好的心理素质。同时，也能够增强学生的团队意识，为学生以后步入社会适应社会奠定良好的基础。
三、提升游戏在体育教学中有效运用的方法
（一）合理设置课程内容
为了能够增强游戏教学的有效性，教师需要转变教学观念，注重学生学习积极性的激发，让学生可以积极的参与到游戏教学中。并且使学生了解到体育游戏教学的重要性。在课程设置过程中，应明确教学目标，并且选择更加科学合理的游戏教学形式，营造良好教学环境，提升学生学习。
（二）合理运用游戏教学法，提高教学质量
在初中体育教学当中，运用游戏教学法过程中，教师需要对游戏教学的形式和时间有效掌握。并选择更加恰当的游戏教学内容，只有这样才可以更好地提高学生学习的兴趣，增强体育运动精神。只有体育游戏更加有趣，才能吸引学生积极参与。体育教师在教学时，需要了解学生性格特征寻找合适的运动空间，提升学生的各方面能力。
（三）不断地创新中，寻求全面发展
当前新课程改革的不断推动，教学需要不断地探索与创新，努力转变现有的教学模式，以实现学生综合发展的目标。游戏教学法在体育教学当中的有效应用，有效实现了教师与学生的互动，给体育教师寻找更合适的教学方法提供了参考。因此，教师只有在不断地探索与创新中，才能够寻找更合适的体育游戏教学方法，从而提升教学质量，让学生得到更加全面的成长。
结语：总之，当前的初中体育学科教学中，合理的应用游戏教学，可以培养学生体育精神，提升学生学习积极性，培养学生学习兴趣。在教学中教师需要注重学生的主体性，有效地运用游戏教学策略。在学生锻炼身体过程中，提升他们的身体素质，并不断寻求新型教学策略，促进学生全面发展，为未来的成长奠定基础。
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