摘要：随着时代的不断发展，我国的教育模式不断创新。中职院校的电气自动化技术专业在教学上有比较成熟的教学体系，但其教学方式仍存在一定的问题，需要改进。为了提高学生的动手操作能力和岗位适应能力，在教学中引进模块化教学是极为必要的。本文首先对模块化教学的内涵进行了阐述，然后对电气自动化专业开展模块化教学的意义和教学结构展开分析，最后对电气自动化专业开展模块化教学的应用策略进行了论述，以期能为中职电气自动化专业教学提供思路。
关键词：中职；电气自动化专业；模块化教学
引言
伴随着社会经济的进步与技术人才要求的提高，中职学校作为培养技术人才的主要场所得到了进一步重视，教学改革成为当务之急。现阶段，中职学校强调技术性人才培养、实践水平的提高，因此，怎样进行教学方法创新成为重要研究课题。在此背景下，笔者提出将模块化教学模式应用在电气自动化技术专业课程的设想。模块化教学是一种理论和实践兼容的教学方法，有助于学生学以致用能力的培养，值得在中职教学中广泛推广。
1电气自动化技术专业应用模块化教学的意义
从我国中职院校整体教学来看，在电气自动化技术专业上有效利用模块化教学是比较新型的教学方法，该教学模式主要对教学活动中的重点内容进行整合，围绕其开展教学活动。一般情况下，每一个教学模块所代表的教学内容都不一样，在相应的模块中将教学内容融进其中，并对模块中的教学内容进行检测，让各个模块中的学科知识都能有效结合在一起。在模块教学中，主要的教学内容并不是单一的课程，还包括复合式课程等等，如果在实践课程在红将教学强度加大，模块教学更能有效融合电气自动化的理论知识和实践操作，能将中职学生在实践教学活动中问题都有效解决，更促进了实践教学的重要地位，让轻实践、重理论的教学模式彻底得到解决。同传统灌输式的教学模式不同，模块式教学有着较大的优势，首先是对传统育人模式的改变，其次是对传统的育人方案做出了进一步的完善。从实践中表明，中职院校在学生实践基地上进行完善，让学生得到充分的实践教学训练，可以让中职学生在电气自动化专业上有着更专业的技术，更能满足社会对该专业技术人才的所需。
2在中职电气自动化专业开展模块化教学的结构分析
2.1在进行中职电气自动化技术模块的实践教学中，教师要根据学生的具体专业分析其就业前景，课程的教学目标与安排都需围绕学生的就业未来进行规划，通过教学手段的创新以及教学内容的与时俱进，才能将学生培养成社会需要的专业人才。教师要敢于打破传统的教学常规和弊端，根据具体情况，设置有针对性的课程，将理论课与实践课结合起来，使学生能力灵活运用自身所学的专业知识，并能适应以后的工作。中职教师在模块化教学中应明确以下的内容：需明确实践教学的目标、了解该专业的就业前景、对该专业的课程发展、专业证书要求以及社会对人才的需求等。通过对就业前景的准确分析，才能将教学有效的融入实践课程中去，才能培养出符合社会需求的高素质人才。
2.2分析就业岗位的需求
随着经济全球化的发展，不论是外资企业还是本土企业，对电气自动化人才的需求都是越来越大的，但不同的就业岗位对人才的需要会有所不同，所以中职院校的电气自动化技术教学需分析学生未来的就业岗位的需要，根据社会需求加强对人才的专门性培养，并设置相应的专业课程来培养学生，提高教学效率与就业率。
3在中职电气自动化专业进行模块化教学的应用策略
中职电气自动化技术模块教学即：教学前，教师应对教学内容有全面的了解，划分教学重点与难点并围绕重点知识展开教学；教学时，教师应把重点内容分成各单元，经过理论分析、实验等让学生对所学内容有全面的认识。这样一来，不仅可确保教学活动的顺利进行，还有助于学生实践技能的提升。
电气自动化专业应用模块化教学弥补了传统教学的不足，结合学生特点设计不同教学模块，符合学生个性发展。事实证明，模块化教学对教学水平的提高、学生技能的培养，效果显著。
3.1设置人才培养计划
采取模块化教学的前提是制订人才培养计划，结合当前就业趋势与岗位需求进行学生能力培养，让学生对电气自动化有全面的认识，提高专业水平。中职电气自动化技术融入模块化教学应秉承理论与实践联系的理念，基于学生理论知识的掌握与实践技能的培养，为学生创造多种实训条件，让学生更好地发挥自己的才能，提升实践动手能力。同时，在实践操作中，学生能够发现自身存在的问题，以便及时改正，提高技能水平，达到人才培养目标。另一方面，教师在教学过程中，也要根据教学效果，对人才培养计划进行总结与反思，以适应现代教学改革发展需要。实训教学中，教师可以展开情景模拟让学生了解更多工作内容，融入到工作环境，进而提升岗位适应能力。
3.2形成完善的模块化课程体系中职院校在设计模块化教学
模式的过程中，需要对实际岗位的工作过程有个全面的了解，在专业人才培养目标方面，模块化教学有着非常具体化的课程。通过深入了解分析实际岗位工作，可以对就职人员要求具备的能力标准有个明确的了解。对于模块化教学，需要按照专项能力进行区分，同时需要对每个教学模块的课程目标、教学方式等内容进行评价，进而在一定程度上帮助学生培养吸收、消化专业知识的能力，进一步帮助学生培养运用所学知识和实践操作能力。在设计安排模块化教学内容时，需要调整专业、态度、技术、知识之间的关系，确保彼此之间的和谐与统一。
3.3教师和学校予以高度重视
模块化教学的应用有助于教学方法的改善，优化传统课程体制与内容，强调学以致用，促进学生实践技能和教师教学水平的提高。中职学校要保证模块化教学应用的有效性，教师首先应给予高度重视。第一，教育部门对模块化教学应予以重视，对原有教学方案与课程体系进行调整，结合就业趋势与岗位需求增设课程，致力于培养高专业水平的复合型人才。第二，学校领导应转变教学理念，将学生技能提高与就业发展放在第一位，充分认识到模块化教学的重要作用，积极推广这种教学模式，制订适合的教学计划，严格审查，督促实施，理论联系实际，提升电气自动化技术专业教学质量。
结语
综上所述，在中职院校的电气自动化专业应用模块化教学能有效提高学生的实践能力。对于教师而言，教师不论是开发模块化教学还是对学生进行实践训练，都能提高教师的责任心，将每一个模块任务都当作是培养学生的一项专业技能，通过模块教学来培养学生的综合素质和专业技能。对于学生而言，模块化教学能帮助其理解知识，掌握技能，学生可以在具体的模块中发现自己没有掌握好的知识，从而有所提高。开展模块化教学，首先要明确地划分基础知识课、专业理论课与专业实践课三大部分，并明确三部分之间的联系，在教学中要合理科学地把握好三者的教学时间。根据模块化的教学原则，实施模块化教学方案，结合模块化教学让学生明白自身的不足，综合未来的就业前景和岗位需要，设置合理的模块，有效提高人才培养质量。
参考文献
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