摘要：如今全国朝着经济政治社会全球一体化的主旋律发展，“和平与发展”已成为新时期世界发展的主题。随着我国发展的不断壮大，在世界上的地位也不断上升，战争的阴影依然无处不在，我们国家应当时刻警惕战争，去迎接未来更多的机遇与挑战。众所周知，军事理论教学是维系国家安全的迫切需要，故此，军事理论教育成为了大学生军事教学的必修内容之一,其在本国国防建设中所彰显的重要意义不容小觑。
关键词：军事理论教学；国防教育；国防建设；大学生；
一个国家政治、经济、军事发展的好坏，百姓是否安居乐业、以及社会是否和平安定，取决于一个国家的国防建设是否巩固和完善。古人云：“居安思危，思则有备，有备无患。”随着当今国际形势复杂的变化发展，大力增强全民的国防意识成为了一项重要任务，高校大学生作为高素质军事人才培养的主要群体，军事理论教学课程的开展对加强大学生国防教育有着深刻的意义。
一、军事理论教学能够提高大学生的军事素养和国防观念
(一)大学生的军事素养满足了新时期人民军队建设的需要
培养大学生的军事素养, 能促进大学生综合素质的提升, 同时也满足了新时期人民军队建设的需要[[]]。通过对军事理论课程的系统学习，大学生能够有效地掌握一些军事思想、军事理论、军事技术、军事技能等方面的知识，对军事理论有一定的认识和了解。例如：大学生能够在军事理论课程中学习到军事中一些常规武器的操作技巧和运用经验、一些必要的急救防护知识、一些野外的求生技能，并且了解到当今世界前沿科技的发展，各种先进的战略系统应用，各种战术策略的实施等。而大学生所需具备的军事技能，来源于军事训练，大学生通过军事训练能够掌握的军事技能包括：战术、队列、射击、拉练等。故此，大学生在对军事理论这一课程进行系统学习的过程中，他们的军事素养由此培育而来。
(一)对大学生的国防观念的培养是加强国防建设的重要体现
国防就是国家为了预防戒备和抵制外来的侵犯、制止武装颠覆，从而捍卫国家主权的统一，保卫领土的完整和安全所进行的军事及与军事有关等方面进行的一系列活动。有国家就必定有防，若国家无防则不立，国防是国家生存与发展的安全保障，军事理论教学，通俗的来讲就是对大学生进行的以爱国主义为核心的国防观念的教育，而爱国主义精神则是衡量一个人综合素质的重要标准之一。作为当今一代的有志青年,大学生应该建立积极的爱国主义精神，树立正确的爱国观念，有理想有抱负，并且有着清醒的国防观念和意识，居安思危，支持国家军队的建设，坚定自己的信念，努力把自己培养成祖国未来发展的建设者和美好蓝图的保卫者。
二、军事理论教学能够加强国防力量的建设，增强综合国力
重视对后备高素质兵力的储存，是一个拥有主权的国家想要保证国防安全的一项重要举措。如今，世界上的霸权主义和强权政治现象依旧存在，使得我国的国防安全面临着巨大的挑战，只有加强了自身国家的国防建设和坚持走常备军与后备军相结合的道路，才能够保障我国现今的国防安全，增强我国的综合国力，稳固我国的重要地位。而高校大学生作为我国的高素质人群，是能够达到储备军事理论知识和军事技能要求的群体，通过对大学生进行系统的军事理论教学, 可以为本国储备大量的高素质后备兵员, 为本国武装力量储备一定数量的后备军官。一旦面临即将出现战争的危险, 就能够迅速派出后备兵参战。这对于增强本国国防后备实力的建设, 具有重大的战略意义。俗话说的好：天下兴亡，匹夫有责。
笔者认为，大学生作为新时代的革命担当、新时期的开拓者和继承者，理应认真学习好当代的军事理论课程，并且学会通过军事理论课来提升自己，增强自己对国防知识的认识和了解，树立正确的爱国观和国防观念，积极投身于国家的国防建设之中，努力担任好祖国国防建设后备军这一重要的角色。
三、军事理论教学能够为国防建设培育高素质和专业化的新型军事人才
(一)培养高素质和专业化的新型军事人才的重要意义
强军兴军，要在得人。人才是强军兴军的首要资本，要想建设出一流的武装力量就必需要有一流的军事人才。[[]]要判断一个国家的国防力量是否强大，首先得看这个国家整体军队的武装素质是否强大，倘若这个国家的军队整体素质低、差，则这个国家的国防建设就会非常弱小，甚至引来强国的霸凌和侵占。相反，倘若一个国家整体军队的武装素质高，则这个国家在国际上的地位也随之提升，并且社会稳定百姓安居乐业。培养高素质和专业化的新型军事人才，是对国家新时期军事教育方针的落实，是坚持党对国家军队的领导，是对国家做好军事教育工作的认同。故此，我们应该要做到准确地理解和领会，坚定不移地贯彻和实施。所以，培养一批高素质的新型军事人才的任务迫在眉睫，我国的现代化建设还需要有一支德才兼备且文武双全的高素质人才队伍，而当代大学生作为这批高素质军事人才的可塑群体，对加强我国国防建设有着巨大的意义。
(二)培养高素质和专业化的新型军事人才的具体措施
人才是政事之本，也是建军治军强军之本。为了全面贯彻新时期军事教育的方针，全面落实好人才强军的基本战略，国家应该在军事政策改革的框架下谋划好、推进好各大高校建设配套的制度，并且从人才素质标准、人才培养模式等方面加强实践探索。进一步培养出高素质和专业化的新型军事人才、培养出一批具有战略思维、军事素养和专业能力等的高素质复合型军事人才，加强对高校大学生的军事理论教学的工作不容忽视。各高校也应该朝着国家强军目标的要求，建设好配套制度，重新构建新型军事人才培养系统、更新人才培养方案、重塑教学内容体系、加大对学生的军事教育、将为祖国培育高素质和专业化的新型军事人才作为教学目标和教育方向，同时，做好加强自身学科专业的基础建设、完善以课程和教材为重点的教学体系、精心打造出高水平师资队伍的工作，教育并且引导广大教师要坚定自身理想信念、加强理论武装、培养一批优秀的高素质名师，充分把握好外部的优质资源，提高对大学生的军事理论教学的效率。通过对大学生的军事理论教学培养，有助于帮助学生综合素质的提升，能够为了实现大学生的全面发展打牢基础，促使学生成为一名合格的社会主义建设者和担当者。与此同时，借助对军事理论的学习和艰苦的军事训练，能够有效地锻炼大学生的意志力和增强其身心健康和素质发展，使得大学生养成一种“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”坚忍不拔的优良品质，最终成为为国防建设助力的高素质和专业化的新型军事人才。
四、结语
作为高等学校实施国防教育的必修课程之一, 军事理论教学能够加深大学生的爱国主义情怀、同时对提高大学生的国防意识和国防观念具有重要的作用。综上，军事理论的教学能够提高大学生的军事素养和国防观念，能够加强国防力量的建设，增强综合本国国力，更能够为国防建设培育一大批高素质和专业化的新型军事人才。因此，军事理论教学在高校中的地位不凡，更是加强我国国防建设、增强我国综合国力必不可少的一项武器。
参考文献：
[1]李迪辉.黄丽.对大学生军事素养培养的思考[J] 桂林航天工业高等专科学校学报,2009,14(03):342-344..
[2]刘德广. 新时代军事教育的根本遵循[N]. 学习时报,2019-12-16(006).
作者简介：
黄婉丽（2001-）女,广东汕头人,2019级本科生,广州工商学院经济贸易系,研究方向：市场营销,军事理论。
肖经渊（1983-）,男,江西吉安人,硕士,广州工商学院军事理论专任教师,人力资源管理师,设备工艺调试工程师,研究方向:军事理论,习近平强军思想,大学生国防教育,数理化教学,马克思,创新创业。