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良好的家庭环境是孩子成长的摇篮

发表时间：2020/6/18 来源：《基础教育参考》2020年5月作者：张剑青

[导读] 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭环境对孩子身体的发育，习惯的养成，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都是至关重要的。本文针对“如何为孩子营造一个适合他们成长的家庭环境”这一问题，提出了一些相关的看法和建议。

张剑青浙江省浦江县潘宅中心小学 322202
【摘要】家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭环境对孩子身体的发育，习惯的养成，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都是至关重要的。本文针对“如何为孩子营造一个适合他们成长的家庭环境”这一问题，提出了一些相关的看法和建议。
【关键词】家庭；教育；学习；成长
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）05-051-01

        放学了，教室里只剩下潘强同学了。因为今天是我们这传统的交流会，叫他一个人回家妈妈不放心，说好了会按时来接。他就在教室里边写作业边等妈妈。过了一会儿，妈妈来了，一个劲儿催促他动作快点。潘强边整理书包，边说：“妈妈，你是不是在搓麻将？很忙？”妈妈一脸的惊讶……我陷入了深思：每个家长都“望子成龙”、“望女成凤”，但是能有多少父母真正为孩子的学习成长创设良好的家庭环境呢？
        第二天，笔者向全班同学作了调查，结果反应：有90%的父母忽视了对孩子健康成长至关重要的一个方面——即为孩子创设良好的家庭学习环境。家长中有些只顾自己刷抖音；或是把一些“牌友”、“麻友”约到家长娱乐；或是夫妻感情不好，家庭纠纷不断，搞得孩子每日心事重重、精神紧张……为此，同学们一肚子的不满。家庭是孩子的第一个课堂，家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都将决定孩子的一生！那么，怎样才能够营造一个良好的家庭环境呢？
        一、固定的安静的学习地点——为孩子安心学习、健康成长创造条件
        心理学的研究表明，小学生的自我控制能力很弱，任何对他们具有新奇价值或吸引力的事物都会使其注意力发生转移，尤其是处在家庭这样一个对他们来说相对自由的环境中。为了避免各种无关的干扰，孩子在家应有个固定的安静的学习地方，它的作用主要是形成一种学习地点的定向，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，这在心理学上叫做地点动力定型。有条件的家庭可以为孩子单独准备一个房间供学习之用。孩子的书桌要美观舒适，抽屉里要备有做各门功课所需的工具：剪刀、裁纸刀、胶水、胶带、颜料、水彩笔、白纸等，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。有些父母习惯于孩子学习时在一旁“陪读”或进行严密的监督，这不仅对孩子的学习是一个干扰，也会在孩子的心理上造成压抑和不自信，因此这种行为是不足取的。
        二、家庭成员之间和谐的人际关系——孩子安心学习、健康成长的基本条件
        法国思想家卢梭对此曾有过精典的论述：“只要父母之间没有亲热的感情，只要一家人的聚会不再感到生活的甜蜜，不良的道德就势必来填补这些空缺了。

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”所以，作为父母应互敬互爱，这能使孩子从小就沐浴在父母创设的家庭的温暖与幸福之中。在这一点上，我是有过切身体会的，而且至今记忆犹新。我八岁那年，爸爸妈妈不知为了什么事吵得面红耳赤，不可开交。年幼的我知道爸爸妈妈关系不好了，感觉到从未有过的惊惧与不安。在他们长达一个星期的“冷战”中，我更是无所适从，上课思想老走神，作业没法静下心来做。整天胆战心惊，好象世界末日来到了。我很伤心地跟同学说：我怕父母离婚，怕自己成为没人要的孩子。在爸妈和好的当天，我像范进中举似的欣喜若狂，逢人便手挽着小舞花，乐不可支地说：“我爸爸妈妈和好了！我爸爸妈妈和好了！”我恨不得把这个喜讯传递给所认识的每一个人。回想起这件事使我感慨颇深：父母之间的和谐恩爱对孩子的学习、心理素质和性格的影响作用是巨大的。如今，我和丈夫之间发生矛盾，都是通过谈心的方法去解决，而绝不在我的孩子面前兴师动众。
        孩子的健康成长需要一个和谐的家庭环境。家庭成员之间感情融洽，团结和睦，互相关心照顾，能使孩子感受到幸福。应该承认，家庭环境对孩子的影响很大，在气氛和谐的家庭环境里成长的孩子学习、生活积极，能够表现出有感情、有信心、有能力、懂得关爱他人、乐观开朗、积极向上等性格特征；而在气氛紧张、父母不和谐的家庭环境里成长的孩子会自卑，学习没信心，应付了事，容易产生忧虑、烦恼、胆小、畏缩甚至憎恨等消极的性格特征。因此，家庭成员尤其是夫妻一定要保持和谐的关系。这样，孩子才能安心学习、健康成长。
        三、良好的家庭文化环境——孩子安心学习、健康成长的必备条件
        我国古人十分重视环境的影响。在强调环境影响论上，教育家墨子作了十分精辟的论述：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”他以染丝为例，来比喻人的品性是在教育和环境的习惯中形成的。荀子也说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，与之俱黑。”意思是说飞蓬生长在麻中间，不去扶它会自然而直；白沙放在黑土里，就和黑土一样黑。据说孟母为了教子成人，曾三迁其居，从墓地之侧到市场之旁，最后定居于学校之邻，使孟轲从小耳濡目染，受到传统的礼仪熏陶，懂得了许多规矩，并开始勤奋学习，立志成才。
        家庭文化环境对孩子有一种熏陶、感染和影响作用，有益于孩子学习的进步和健康心理的形成、发展。因此，现代的许多家长也都很重视营造良好的家庭文化环境，他们把家庭文化环境视为家庭成员的精神营养。有的家长节衣缩食，订阅报刊，购买图书，建立家庭书柜，让书籍成为大人孩子的共同朋友；有的家庭为了烘托文化气氛，在房间的墙壁上挂上名人名言，或者是挂上名人字画，以此陶冶孩子的性情；还有的家长还特别注意以身作则，亲近书香，热爱阅读，为孩子做出表率，以达到润物无声、潜移默化的效果。父母应有意识地培养孩子读书兴趣，从一些轻松、有趣的作品开始，哪怕从报刊开始，但是一定要持之以恒地读下去。
        总之，家庭教育环境作为生活教育的重要一环，对孩子的良好学习习惯的形成及健康成长都起着非常关键的作用。教育家叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。家长在关心孩子学习成绩的同时，更应该关心一下家庭中的学习环境，从物质到自身的行为，这将是孩子理想成绩的开始。我以一名教育工作者和一个家长的双重身份在此呼吁：为了孩子的明天，为了孩子的将来，让我们营造一个适合孩子成长的家庭学习环境，为孩子美好的未来而努力！