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浅谈在初中语文教学中如何开展德育教育

发表时间：2020/6/18 来源：《基础教育参考》2020年5月作者：蒋建梅

[导读] 德育工作在任何一门学科中都不能被忽视，立德树人是教育教学工作的根本。教师要培养的是德才兼备的学生，是国家将来的栋梁之才，因此，从某种角度上来说，道德素质的提升比学生知识能力的提升还要重要。初中语文教学要注重德育教育，并且结合语文学科自身的特点来进行有效的开展。

蒋建梅江西省新干县新干三中
【摘要】德育工作在任何一门学科中都不能被忽视，立德树人是教育教学工作的根本。教师要培养的是德才兼备的学生，是国家将来的栋梁之才，因此，从某种角度上来说，道德素质的提升比学生知识能力的提升还要重要。初中语文教学要注重德育教育，并且结合语文学科自身的特点来进行有效的开展。
【关键词】初中语文；教学；德育教育；重要性；开展
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）05-091-01

        德行兼备是人才培养的宗旨，德育贯穿教育的整个过程，在初中语文教学开展德育教育中提高了初中生的整体发展水平。初中语文教学中开展德育教育让学生在学习语文知识、感受人文情怀时对自身德行有所提升，并将其融入、运用到自身行为中，改善自己不好的德行，建立更加阳光、自信的形象，让良好的行为习惯贯穿到自身的每一处，成为当代初中生独特的文学品德。
        一、初中语文教学中开展德育教育的重要性
        新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观点和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它的当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”作为一名语文教师在教学中应挖掘教材的思想点，对学生潜移默化地进行思想教育，在语文教学中进行思想政治教育和道德情操教育。二十一世纪需要德才兼备的人，这样的人才是从学校中培养出来的。因此，国家强盛，民族振兴的重任就落在了教育者的肩上，尤其落在语文工作者的肩上，这是由语文学科自身的特点所决定的，因为语文工作者既要教书，还要育人，做好语文教学中德育的渗透是时代的需要、是国家、民族发展的需要。语文作为中华民族最重的交际工具，是人类文化的重要组成部分，初中语文教学作为一门基础学科，对于培养初中阶段学生的思想道德品质和科学文化素养，弘扬祖国的优秀文化和吸收人类进步文化具有十分重要的意义。
        二、初中语文教学中德育教育的开展策略
        （一）加强教师的重视，明确课堂教学目标
        在初中语文教学中，课堂教学是我们进行德育教育的重要渠道，也是教师对学生进行素质教育的有效途径。而教师则是课堂教学的主要引导者，对学生的德育教育具有重要的影响。因此，我们要加强教师的重视，明确语文课堂教学的目标，有效的转变教师对德育教育的观念，让教师认识到德育教育对学生发展的重要性，积极进行课堂教学策略的改革，通过有效的语文教学对学生进行德育教育，让学生在丰富自身知识的同时，提高自身的道德素质。
        （二）营造浓郁的德育氛围
        初中的一切知识都和小学比起来更加深入难懂了一些。而在初中语文教材中，也开始出现大量的有很强的感染力的文学作品，这些文学作品出现在课本中，需要同学们理解赏析。

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作为一名初中语文教师，作为知识的传播者，就应该将这些充满艺术气息的文学作品进行充分的分析探讨，从中拓展，营造出浓厚的德育氛围，在讲解过程中，让学生感受到文学作品中的魅力，产生强烈的共鸣，由此受到文学作品的熏陶而产生自己的一些想法作品。
        （三）精心挑选语文辅助教材
        在挑选语文教材时，教师应根据学生的学习情况与实际需求，有针对性的选择一些辅助教材及阅读书籍，在提高学生基础能力的过程中培养学生的思想品德。所选取的阅读教材，内容应该是积极向上的，辅助资料内容与书本教材内容相吻合，练习题与教材内容相互对应。例如，学生在学习与思乡相关的内容时，练习题可以涉及一些与国家相关的内容，补充一些英雄人物事迹，加强师生间的交流互动，为学生灌输一些爱国情怀。
        （四）创设直观教学情境，使学生能够触景生情
        随着信息技术的发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛。初中语文是一门内容多样、情感丰富的学科，单单依靠教师的口头语言，课堂表现力是十分有限的，尤其是在德育教育中，单纯的道德说教可能会引起学生的反感。多媒体能够融合声音、图片、视频等多种媒介形式，为学生创造一个直观的教学情境，刺激学生的多种感官，从而在潜移默化中对学生完成德育教育的渗透，使学生能够触景生情。例如，在讲授到《黄河颂》这篇诗歌时，首先我就利用多媒体给学生播放了一小段关于“黄河”介绍的视频，黄河是我国的母亲河，从青海发源，途径宁夏河南、山东等省份，对沿岸地区的生态、灌溉和气候都起到了至关重要的作用。在视频中有波澜壮阔的壶口瀑布，也有流经平原地区时的一马平川，使学生直观地感受到了黄河的伟大气魄。接着，我利用多媒体给学生播放了这首诗歌的朗读音频，让学生展开联想，体会诗歌所描绘的场景，这样一来能够激发学生对祖国的热爱之情。
        （五）利用丰富多彩的课外活动对学生进行德育教育
        对于初中阶段学生而言，丰富多彩的课外活动一方面可以激发学生的学习兴趣，调节学习压力。另一方面，参与课外活动可以培养学生的沟通交流能力，提高学生的协作能力，强化教师和学生之间的沟通。新课程改革理念要求教师通过课外活动提高学生综合素质。因此，初中语文教学中，教师应当组织开展丰富多彩的活动，对学生进行德育教育。在活动开展过程中，教师可以通过观察、发现学生活动过程中存在的各种问题，并通过正确引导，培养学生坚定的意志和坚强的性格，对于部分不合群、不善于表达的学生，教师要引导他们积极参与到活动中，促进学生增强信心。
        结语
        总之，初中语文教师要充分发挥自身的教书育人的能力，不仅仅是传授知识，还要教会学生做人的道理，提高学生的思想道德境界。在语文教育的过程中，用有效的方式进行德育教育，只有这样做，才能培养出既掌握专业知识又有高思想高道德水平的国家人才。
参考文献
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[2]刘珍.初中散文阅读教学策略——基于散文文体的研究[J].语文教学通讯?D刊(学术刊),2020(05):36-38.
[3]谢毓.基于语文核心素养的课外阅读策略研究[J].学周刊,2020(15): 69-70.