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体育游戏在初中体育教学的应用探究

发表时间：2020/6/18 来源：《基础教育参考》2020年5月作者：刘浩

[导读] 为了帮助学生正确看待体育活动，促进学生养成经常锻炼的良好习惯，保证学生身心健康成长，必须在体育教学过程中加强对学生综合素质的培养。丰富体育教学环节，进一步提高学生对体育课堂的兴趣，调动学生相应的积极性，将体育游戏引入教学过程，提高相应的教学效果，本文就如何提高体育课堂教学效果进行了深入的探讨，提出了切实可行的策略把运动会融入体育教学过程。

刘浩四川安岳县护建乡瓦店九年义务教育学校四川资阳 642350
【摘要】为了帮助学生正确看待体育活动，促进学生养成经常锻炼的良好习惯，保证学生身心健康成长，必须在体育教学过程中加强对学生综合素质的培养。丰富体育教学环节，进一步提高学生对体育课堂的兴趣，调动学生相应的积极性，将体育游戏引入教学过程，提高相应的教学效果，本文就如何提高体育课堂教学效果进行了深入的探讨，提出了切实可行的策略把运动会融入体育教学过程。
【关键词】初中体育；体育游戏；策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）05-116-01

        体育游戏融入初中的体育教学过程当中，增强课堂的趣味性以及吸引力，从而第一时间抓住学生好奇心强、喜欢游戏的心理，进一步保证学生可以在课堂上愉悦地进行有效的学习。
        一、体育游戏的特点
        1.体育游戏的游戏性
        从体育游戏的名称可以看出，它包含着游戏的特殊性。为了更好地保持游戏的特点，在体育游戏中加入丰富的体育模式，在娱乐的基础上整合体育基础知识。体育知识与游戏的友好交织，可以更好地保证学生的学习兴趣，进一步激发学生学习体育的积极性。不仅如此，教师还可以根据不同运动训练的特点，有效地安排运动比赛，使学生在不断练习的基础上，增加自身的体能训练，更好地掌握相应的运动技能。
        2.体育游戏的教育性
        体育学科作为教育的一部分，由于其特殊的性质以及经常在室外开展活动，所以其相较有其自身的学科特点。教师在教育的过程当中就应该注意这一方面，尽可能地将体育活动与游戏有效地结合，加强其娱乐性的同时也能够将教育性融入其中，尤其是在制定规则的过程当中，规范学生在游戏过程当中的动作，从而能够在学生进行游戏规则学习的时候就对相应的体育知识有一个清晰的了解。
        3.体育游戏训练体力与智力
        运动训练不仅可以提高学生的身体素质，增强体质，还可以通过一些游戏活动来提高学生的思维和反应能力，从而使运动游戏在这方面得到有效的提高。不仅通过游戏的设计，加强学生对专项运动技能的掌握和重复训练，而且提高学生自身分析密码和复杂情况的能力。比如，开展相应的篮球比赛活动，可以使学生通过篮球场上复杂的环境和特殊的条件，增强自身的战略能力和与学生有效练习的能力，从而更好地提高学生自身的综合素质。
        二、体育游戏在初中体育教学中的作用
        1.体育游戏能更好地促进学生身心的发展
        在传统的体育课中，教师在传授体育技能的过程中，往往是一对一或一对多地向学生传授知识。通过一些讲解和示范，让学生了解体育技能的特点，然后组织学生进行反复练习。这样的教学模式容易使学生产生沉闷的心理。重复相对简单的练习容易导致学生学习兴趣的下降，但游戏的整合将大大提高体育教学的效果，提高学生的学习积极性，从而尽可能地激发学生的自主学习和实践能力，最终达到促进身心发展的目的。

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        2.体育游戏提升学生的团队协作能力
        许多体育游戏基本上是以团队的形式进行活动的，这样容易使学生在进行游戏的过程当中可以更好地与团队间的团员进行友好的交流。为了能够保证游戏的顺利进行，其需要学会合作以及沟通，通过这种方式不仅能够促进学生对于体育知识的掌握，也可以更好地保证学生团队协作能力的提升。一些体育游戏蕴含较多的竞技性，为了能够更好地参与其中，学生都需要全身心地投入，减少个人的失误才能保证集体的荣誉。所以学生在进行团队式游戏的过程当中就需要通过遵守游戏规则来进行团队间的协作，更好地去处理人际关系，增强学生对于集体的荣誉感。
        三、初中体育教学中体育游戏的应用策略
        1.灵活运用体育游戏来活跃课堂气氛并做好充足的准备工作
        简单的体育游戏在整个体育教学过程当中一般是处于课前准备的状态。因为每堂体育课为了能够保证学生更好地去进行体育活动，需要进行相应的热身，传统的热身活动十分枯燥并且重复性高，容易影响学生对于整个课程的心理状态，为了更好地保证学生对体育课抱以最大的热情就可以将一些简单的体育游戏作为相应的课程活动来加强学生对体育课程的积极性。
        比如教师在课前可以组织学生进行两人三足、接力赛等竞技性较强、时间短、动作十分简单的热身体育游戏，借助于这几个游戏来激发学生的胜负欲以及兴趣，牢牢地抓住学生的注意力，使所有学生都能够将自身的精力集中于课堂之上。这些游戏也能进一步增强学生之间的合作能力，而且这些游戏难度较小，不会给学生造成较大的负担，只会更好地使学生的身心得到有效的放松。
        2.通过组织有效的体育游戏来培养团队合作能力
        在进行篮球运动讲解的过程当中，教师就可以充分利用体育游戏的优势。其可以很好地帮助学生去理解篮球知识并且加强其自身的实践练习，尤其是教师可以适当开展一些快乐篮球的友谊赛，通过各个班级之间的篮球比赛来加强学生之间的沟通联系，并且比赛形式也能够进一步激发学生自身的潜能。为了加强自身的参赛体验，学生在课下会进行反复的练习，通过团队之间的不断练习合作以及相应的战术讨论，进一步加强队员之间的协作能力。
        教师在进行篮球知识教授的过程当中可以通过相应的篮球比赛来对学生进行篮球教学效果的考核，但是需要注意的是，不是每一个学生都对篮球抱以高涨的兴趣，自身在篮球技能的掌握方面会有倾向性，教师在进行比赛的过程当中需要减少比赛的竞技性，尽可能地使学生参与其中，感受到篮球运动的乐趣。教师在比赛后也可以进行有效的评价，较为科学地对学生所展现出来的篮球水平进行点评后，也需要对学生进行有效的引导。对于一些有潜能的学生可以与其进行良好的沟通，向校队进行推荐，尽可能地去发挥学生自身的特长。
        四、结语
        为了更好地保护学生的身体素质，有必要在初中进行体育教学。为了更好地保证教学效果，必须对相应的教学模式进行有效的创新，将游戏融入教学过程，丰富课堂内容，同时掌握学生热爱游戏的心理，保证学生对运动性的积极性，进一步加强学生的学习和实践，促进学生养成经常锻炼的良好习惯。同时，体育游戏中最重要的是制定有效的游戏规则，对游戏结果进行科学评价，以充分发挥游戏的优势，使其更好地在课堂上展示，进一步促进体育教学的发展。
参考文献
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[2]杜文海.浅谈初中体育教学中如何合理运用体育游戏[J].当代体育科技，2019，9（28）：107+109
[3]卜家松.论初中体育教学中游戏的选择与应用[J].成才之路，2019（27）：81-82