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农村小学生课余个性化学习案例

发表时间：2020/6/18 来源：《基础教育参考》2020年5月作者：王茂林

[导读] 语文是人们非常重要的交流沟通的工具，也是人类文化继承和发扬的载体，学好语文对小学生的多方面全面发展和实施素质教育有着至关重要的作用和影响，农村小学生充分利用好课余时间是语文学习的关键所在，提高小学语文学习效率势在必行。提高农村小学生学习效率，教师起着非常重要的引导作用，教师可以从对教材的使用、激发学生学习兴趣、采取有效的教学方法和手段、不断提高自身素养、及时反馈和评价等方面对学生因材施教、对症下药

王茂林犍为县石溪镇中心小学
【摘要】语文是人们非常重要的交流沟通的工具，也是人类文化继承和发扬的载体，学好语文对小学生的多方面全面发展和实施素质教育有着至关重要的作用和影响，农村小学生充分利用好课余时间是语文学习的关键所在，提高小学语文学习效率势在必行。提高农村小学生学习效率，教师起着非常重要的引导作用，教师可以从对教材的使用、激发学生学习兴趣、采取有效的教学方法和手段、不断提高自身素养、及时反馈和评价等方面对学生因材施教、对症下药，从而不断提高小学语文课堂教学效率。
【关键词】小学语文；农村；课余学习；学习效率；学生
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）05-101-02

一、提高农村小学生语文学习效率的重要性
（一）学好小学语文的重要性
语文这一学科是工具性与人文性的统一，它是教育体系当中的一门基础性的教学学科，教学的内容及其运行的形式都是语言文化。
语文是一门工具性的学科，它是学好其它学科的重要基础，通过语文的学习能够锻炼我们说、读、写、思等方面的能力，提高理解能力、表达能力和逻辑思维等方面的能力。在我们的日常生活和学习中处处都离不开语文，甚至会影响我们今后事业的发展和生活的质量。我国伟大的数学家华罗庚先生曾说过：“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文，因为语文天生重要，不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”数学家苏步青也曾讲到：“如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。”
古往今来不仅是数学领域还是其他领域的研究者，他们都认识到了语文这一学科的重要性。在人与人沟通和交流的过程中，我们使用的是口头语言，口头语言简单易懂同时也比较随意，得体自然的语言会让人产生好感，而粗俗的语言会让人避之不及。语言还包括书面语言，相对于口头语言，书面语言则更加讲究准确和语法，中国历来古典诗词蕴含着中华民族博大精深的民族文化，它的语言也给人们美的享受，提高人的审美情趣，建立更加高尚的人格
语文除了具有工具性，还具有人文性，不仅能够让我们学到知识并且还能不断地起到教育的作用。语文的教学是要使人成为人，教学的过程是充满人文关怀的。在语文的学习中，我们可以学习周恩来、黄继光等为人身上的优秀品质，让我们认识是非、美丑，不断地成长成为一个人格健全，热爱祖国，拥有良好品格的全面的人。学习优秀的作品，陶冶人的情操，培养人的审美情趣，让同学们受益终身。
小学是孩子们接触语文的初始阶段，语文学习应该从小抓起、从早抓起，为孩子们成人成才打下坚持的基础。
（二）善于激发学生的学习兴趣、学习动机
我们班的张明同学在刚上一年级时对语文的学习兴趣并不浓厚，课堂学习效率不高，课后作业完成不理想，课余学习更不容乐观。我通过多种方式提高孩子学习语文的兴趣，如奖励同学们小礼物、陪孩子们阅读绘本、给孩子们讲故事等方式，因此他渐渐提高了对语文的学习兴趣。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”这说明只要学生对所要学的知识产生了浓厚的兴趣，那么他们即使遇到困难也会想方设法解决问题，让自己的学习产生很大的动力，使学习更加高效。老师在课堂教学中可以开展丰富多样的活动，激起学生学生的动力，集中学生的注意力，增近同学之间的沟通交流，加强同学间友谊，加强班集体的凝聚力。
好的开始是成功的一半，足以见得课堂导入多么关键，老师应该在导入新课的时候就要激发同学们的兴趣，吸引他们注意力，从而更好地组织课堂教学。导入新课的方法是多种多样的，比如诗歌导入，猜谜语导入，设问导入等，老师科研根据课文的内容精心设计如何导入，为自己的课堂增添一抹艳丽的色彩。

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学习动机是学生学习活动的根本动力，它对学生的学习积极性与学习效果具有非常大的影响。布鲁纳曾经说过：“学习是一个主动地过程，对于学习最好的激发就是对所学材料的需要。”[3]因此我们要不断地培养与激发学生的学习动机。
学生期望外界的奖励、老师给予的表扬，都会诱导或迫使人们做非他们本意的事情。现在教师运用一些红旗、红星等各种激励形式的外部刺激方式，我认为从调动课堂氛围意义上讲这种办法是有益的，但是从学习动机方面这种方法是有一点问题的。学生会过多的注重于得到这种物质奖励，而忽略了学习本身，时间久了学生会为了得到奖励学习而不是从心里想学习，并且有可能会降低学生学习的兴趣。所以教师不应该把重点放在奖励上面来提高课堂效率。那如何来提高学生的学习动机呢？
老师在课堂教学活动中，可以利用巧妙提问的方法，激发学生的兴趣，引起学生的注意力，为学生提供自主探索，自主研究的机会，让学生主动地去学习，不断地思考并且找到问题的答案。孩子是最喜欢玩的，如果能够让学生在玩中学到知识，一定能够起到事半功倍的效果，因此老师可以设计并且开展一些丰富多样的游戏帮助同学们学习知识，在充满趣味性的游戏中同学们能够加深对课文内容的理解。通过团队合作，能够培养同学们团结互助的精神，锻炼同学们各方面的能力，使他们更加全面发展。
在教学活动的开展中，老师应该恰当地使用激励手段，增强学生的自信心与学习动机。每个孩子都是希望被表扬的，优秀的老师会善于发现孩子身上的闪光点与小进步，在合适的时候给予他们恰如其分的夸奖，也行是老师不经意的一句话，但是这句话却可能会伴随着孩子成长的很长一段时间，对于孩子来说意义是非常重大的。一个孩子因为老师的一句夸奖长大以后可能会成为对社会有用的人才，而因为老师不经意的一句伤害了他打的话可能会对他的一生都产生阴影，所以老师要对自己所说的每一句话负责任，更不要吝惜自己的表扬。每个孩子都是积极向上的，在课堂教学中良性的竞争可以激励学生的潜力和斗志，活跃思维，增强课堂的活跃度，提高课堂学习的效率。老师还应该增加相应的奖惩制度，使学生更加积极，让不管是开朗外向的同学还是文静内敛的同学都参与到活动中来。
        （三）教师提升自身的素养
        优秀的教师才能够培养出更优秀的学生，教师要想教出优秀的学生，就要从提升自身的素养做起。教师应当注重自身素养的提高，树立终身学习的理念，用发展的眼光去看待事物，不断了解学习新事物和新知识，让自己的身上充满着新鲜的血液，不断加强专业知识的学习和钻研。注重知识的深度的同时也要拓宽自己知识的宽度，因为任何的知识都是相互联系的，彼此渗透的，作为一名教师更应该博学多知，这样它培养出来的学生才是视野开阔，善于思考，博学多知的。
        根据问卷调查得出的结果，要提高学生的课堂教学与管理能力，首先必须提高教师的理论素养。因此，现在的学校都会组织学校老师进行培训，要求教师吃透教材并不断学习各种书籍充实自己，并要求老师们在读书过程中写好心得，并有自己的见解，每学期期末课题组成员上交一篇有关语文教学的论文。
        不断学习是每个人都应该做到的，作为老师更是这样，因为他的肩上承担着培养祖国未来花朵的责任，所以提高教师自身素养是一直要进行的事情。
        二、总结
        提高农村小学生语文学习效率需要教师潜心研读使用教材，使用正确的教学手段，对学生因材施教，激发学生学习兴趣，不断提高学生学习的积极性。通过教师与学生的不断努力，使教与学达到充分的融合，才能够实现教育的真正意义。