湖南省建筑设计院有限公司
摘要：近年来，社会进步迅速，我国的学校建筑的发展也有了改善。建筑的类型也在不断的拓展，这和我们现代文化的发展以及经济的发展密不可分。建筑同时是文化艺术等多个学科的综合，在建筑中我们需要运用一定的美学思想，环境思想，行为学等多方面的学科的知识，文化在建筑中运用，使得整个建筑拥有了丰富多样的灵魂，同时，学校的校园建设也成为了现代社会关注的焦点内容。有关人员要结合学校自身的功能和特点，并进行多样性的分析，将相应的建筑文化设计融入到学校建筑中来，使得整个学校的建筑更富有内涵。本文将主要以建筑文化设计为主要话题，对于建筑文化设计在学校建筑中的应用进行分析。
关键词：学校建筑；建筑文化设计；关键分析
引言
学校建筑对使用功能要求非常严格，设计中结合学生的日常生活和学习需求，为学生提供一个健康完善的学习和娱乐空间。学校建筑设计的主要设计原则应以人为本，实用为主，兼顾美观。应关注并践行让学校建筑成为最安全，最牢固，最让人放心的建筑，同时也思考建筑的教育功能以及其传递的精神与理念，在学校建筑设计中运用多种多样的具象化设计要素。
1基于创新角度的学校建筑设计特点
1.1以使用者为导向
对学校建筑进行设计，需要考虑使用者的需求，在设计时要以学生为本。在设计初期，设计人员应加强对教师与学生的沟通，了解他们对学校建筑的诉求。同时，还要考虑建筑与周边居民之间的关系，将学校建筑设计成能够服务居民、开展终身教育的场所。最终设计成的方案应经过多重科学论证，要能够使校园建筑与学生的发展需求充分结合，为学生提供具有创造性的学习场所，并使其成为校园环境的主人。
1.2具有生态设计特征
生态设计理念已经成为当前校园建筑设计过程中必须进行贯彻和落实的理念之一。生态化设计与创新设计具有内涵上的一致性，生态化设计也是校园建筑创新设计的重要发展动向。基于生态设计理念，在对校园建筑进行设计时，应关注对自然能源和资源的利用，在设计建筑朝向时，也要充分地考虑建筑节能效益。
1.3注重个性化设计
对校园建筑进行设计时，需要关注对校园历史的延续，同时也要关注彰显出校园建筑的个性化内涵，关注对校园建筑的特色设计。在个性化设计理念下，设计人员要结合地区资源优势与特色，提高对当地自然环境的适应性，在尊重多元文化的基础上考虑城乡差异，对不同地区的学校进行个性化设计。
2学校建筑的建筑文化设计关键
2.1结合以人为本的原则进行建筑物的设计
以人为本的原则不仅仅适用在学校的教育中，也是用在学校的建筑物设计中。学校的建筑物和其他的办公建筑或者是居民建筑有着很大的不同点，学校是一个教书育人的场所，是培养更多优秀的社会人才的地方，那么就需要在学校的建筑中充分的体验相应的教育的特色，在建筑物中要体现以人为本的建筑思想，针对每一所不同的建筑，结合他自身的特点来进行相应的设计，在学校建筑物的设计中体现以人为本的原则具体策略如下：①在建筑物的玻璃的选择上；在学校建筑物玻璃的选择上应该避免一些彩色的玻璃，因为这些彩色玻璃在阳光的作用下会使得室内的光线较暗，这并不利于学生进行有关的学习，如果天气比较阴沉的话，室内需要进行照明，这样不仅仅会导致电能资源的浪费，另一方面也会影响学生进行正常的上课和学习，甚至对于学生的视力也会有一定的影响，所以在学校建筑物的玻璃选择上应该避免一些彩色玻璃。
②注重舒适和大方；对于学校建筑物的设计需要根据该建筑物的实际需求进行相应的设计，其实也是和学校建筑物功能的划分有着很大的联系，结合每一个功能中建筑物所呈现的特点进行完善和设计。建筑内的细部空间，类似教室、食堂等的位置布置，对应实际项目的使用群体，按照人体工程学进行分析，在达到舒适的前提下充分利用空间。
2.2科学进行校园建筑布局
校园建筑设计的第一个关键节点在于对校园建筑进行科学布局设计，传统的校园建筑设计人员在对校园建筑进行布局时，常采用区域分割的设计方式，即将教学楼、宿舍、食堂等分布到不同的区域，这种设计方式会导致学生在日常生活和学习中出现诸多不便。而在现代化设计理念下，设计人员需要对校园建筑布局进行创新设计，要关注校园建筑布局的协调性，注重实现各个单体建筑功能之间的功能互补，实现对校园建筑场地的最优化应用，提高学校建筑的适用性。在先进的设计理念下，设计人员可以尝试将学生食堂与宿舍设计成一栋建筑，食堂设计在底部，宿舍设计在上部，要将餐厅设计为坐北朝南的位置，便于学生下楼后直接用餐。通过这种设计布局，可以避免食堂与宿舍间产生干扰，并且能够节约学生时间，且在布设宿舍和食堂时，还可以留出一层作自习室，彰显出校园建筑更完善的功能。
2.3结合学校自身的地域文化特色
每一个学校所处于的具体位置有所不同，而每一个地区中所呈现出的地域文化也是不同的，那么为了更好的让学校和整个地域呈现一致性，可以在相应的学校建筑物中融入相应的地域文化建筑设计的内容，也透过了整个学校的建筑来反映了该地区的民族文化，如图1所示，一个学校的建筑物能够长久的留存下来，这和学校的建筑物结合当地地域文化有着很大的联系。比如说，如果一些学校处于一种温热的环境内，那么在进行相应学校建筑时，可以选择一种高空的建筑，像竹屋等建筑都可以成为学校建筑物考虑的对象，这样也是为了防止学校建筑内出现一种潮热的问题。除此之外，在进行先进学校建筑时，还需要考虑学校周围的环境气候等条件。比如说我国的南北方的气候和条件有着很大的不同，在南方地区雨水较多，比较潮湿，所以在建筑物屋顶的设计上更多地去选择坡屋顶，这样是有利于雨水进行排放，防止雨水在房屋建筑上进行堆积。另外南方地区的学校的建筑也是比较的矮小，这样的设计也是为了更加符合当地的气候条件。相对于南方来说，北方雨水较少，光照比较充足，所以学校房屋屋顶的设计一般是平面的，而且楼层要比较的高，像很多北方学校的宿舍楼，楼层一般都要比南方学校的楼层要高，比如，处于中部地区的河南工业大学，其中宿舍楼层可以高达十几层，是这种高楼层的宿舍楼设计也节约了相应的房屋资源，有利于进行学生的扩招，实现学校资源的全方面提升。另外结合相应的地域文化在学校的建筑物中，对于当地的学生来说，可以很好的引发学生的认同感和亲切感，更是自己情感以及精神上的一种寄托，学生处于该学校时会更加得亲切和自然，有利于学生在学校更好的成长。
2.4图书馆与教师办公区域划分
图书馆空间应尽量处于校园的中心位置，方便学生进行书本借阅，以期营造良好的读书环境，同时图书馆还应尽量远离操场等嘈杂空间，以保证图书馆优质的学习环境。但图书馆空间设计与教室空间设计的不同之处则在于玻璃大小与玻璃清晰度，图书馆尽量运用大玻璃设计方式，以便于学生可以观察到图书馆内部环境气氛，以此不仅可吸引学生进入图书馆学习，还可营造良好的校园学习氛围。教师办公空间设计时，应注重尽量将教室与教师办公空间之间相互组合，防止教室过远而影响教师对班级的管理。教师办公空间不仅应具备基本办公功能，还应设置档案资料放置区域。在教师办公空间组合中，经常出现办公区域无法满足教师实际需求的现象，这就要求在进行空间组合前设定好其各空间的功能。
结语
随着现代人们对于学校建筑的重视，对于学校建筑物中进行相应的建筑文化设计成为了现代设计师需要不断重视的内容，积极的发挥出学校是一个教书育人功能的同时，更需要重视以学生为本的设计感受，不断地满足学生多样化的需求，从而使得学生相应的综合素质可以得到提升，通过学校的建筑可以更好地感受到学校的文化，让学生在学校中可以得到健康的成长。
参考文献：
[1]程亮.基于环境特性与时代交融理念的学校建筑设计研究[J].工程技术研究，2019，4（16）：168-169.