乔淼
（江苏省沭阳仁慈医院内分泌科；江苏沭阳223600）
摘要：目的：在内分泌科将糖尿病健康教育方法进行应用的临床效果分析。方法：以我院患者为例，患者选取时间在2018年9月——2019年9月期间，共选取患者100例，将其随机分为两组，分别为给予常规护理干预的对照组和给予糖尿病健康教育的干预组，对其临床应用效果进行比较分析。结果：实验组患者和对照组患者的护理有效率分别达到96.00%和78.00%。在进行比较时，实验组患者的有效率更高，其数据差异显著，存在统计学意义，实验组的护理效果更好（P<0.05）。结论：在内分泌科患者中将糖尿病健康教育方法进行应用，其临床效果显著，可降低患者糖尿病问题的发生率，对临床发展意义显著。
关键词：糖尿病健康教育；内分泌；护理干预
在我国经济得以快速发展的背景下，人们的生活习惯发生巨大改变，在一定程度上促进了糖尿病发病率的提高。糖尿病作为一种慢性病，对人体的危害性较大，会对患者的系统和器官造成损伤，导致糖尿病足，糖尿病肾等并发症发生。在这种情况下，将健康教育进行实施，提高患者的健康管理能力，促进患者血糖控制效果的提高，对患者具有积极意义。因此，本研究将糖尿病健康教育应用在内分泌科患者中，探究其实施效果
1患者资料和研究方法
1.1一般资料分析
以我院患者为例，患者选取时间在2018年9月——2019年9月期间，共选取患者100例，患者均选自内分泌科，将其随机分为两组，分别为给予常规护理干预的对照组和给予糖尿病健康教育的干预组，每组患者人数为50，其中，男性患者人数和女性患者人数分别为64人和36人，患者中年龄最小的为43岁年龄最大的77岁，患者所对应的平均年龄为（54.43±3.23）岁。
1.2研究方法
本研究给予对照组患者常规护理干预， 在患者住院期间对患者的血糖水平进行检测，并根据具体的检测结果给予患者针对性用药干预。
实验组患者则给予糖尿病健康教育，具体实施过程中：（1）为患者制定糖尿病健康知识手册，提高患者对糖尿病的认识，其中主要包括糖尿病的护理方法，胰岛素的使用方法，饮食护理和常见的降糖药物等。（2）为患者展开健康教育讲座，主要选择分泌科中学历较高，资历较强，经验相对丰富的护理人员，在患者中展开定期的糖尿病知识讲座，提高患者认识，促进患者护理依从性提高，促进患者积极配合各项治疗工作的开展，并给予患者有效的心理疏导，提高患者治疗自信心。（3）将现代化科学发展技术进行应用，在患者中建立相应的微信群，为患者提供先关内容咨询服务，将患者存在的疑问进行耐心解决。
1.3观察指标
对两组患者的护理效果进行观察比较，主要包括三项指标，在患者血糖波动较大，不在可控制范围内，并且护理配合工作实施较差的，为无效，患者对应的血糖波动幅度大，但是处于可控范围内，对治疗和护理工作的配合情况一般，为有效，患者的血糖波动较小，始终处于标准范围内，并且积极配合各项治疗工作的开展，为显效。总有效率为有效和显效的总和。
1.4统计学方法
以统计学软件SPSS20.0为工具，对此次研究中所出现的数据进行统计学分析，对计量资料（±s）的比较结果予以t值验证，对计数资料（n，%）的比较结果予以2值验证，当结果呈现出P＜0.05时表示组间比较差异存在统计学分析价值[1]。
2结果
实验组患者和对照组患者的护理有效率分别达到96.00%和78.00%。在进行比较时，实验组患者的有效率更高，其数据差异显著，存在统计学意义，实验组的护理效果更好（P<0.05）。
3讨论
糖尿病是内分泌科中的常见典型疾病，患者的病程相对较长，患者的发病速度较快，从近些年的发展情况来看，糖尿病患者的发病率逐渐向年轻化方向推进，并且此病对应的治疗难度相对较大，在给予患者长期治疗工作的情况下，患者很容易出现反复问题，而且患者在治疗过程中，也很容易表现出焦虑，抑郁等不良情绪，加之患者对糖尿病的认识程度存在不足，很难根据医嘱进行按时服药，改善不良生活习惯等，导致患者的病情加重，或是反复无常，导致各种并发症问题的发生，对患者造成了严重的不良影响[2]。因此在患者中展开健康教育，促进患者对疾病认识的提高，保证根据医嘱改善不良习惯，积极配合治疗各项工作，是尤为重要的，对提高和改善患者的不良情况具有积极意义。本研究结果显示：实验组患者和对照组患者的护理有效率分别达到96.00%和78.00%。在进行比较时，实验组患者的有效率更高，其数据差异显著，存在统计学意义，实验组的护理效果更好（P<0.05）。表明给予患者健康教育对患者改善不良情绪，提高护理效果是尤为重要的，需临床提高对此问题的重视程度，能够积极开展临床工作，为患者讲解糖尿病的相关知识，明确患者存在问题，提高患者治疗依从性，对患者血糖进行有效控制，促进患者恢复[3]。
综上所述，在内分泌科患者中将糖尿病健康教育方法进行应用，其临床效果显著，可降低患者糖尿病问题的发生率，对临床发展意义显著。
参考文献：
[1]刘颖. 分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果[J]. 中国实用医药,2019,14(04):180-181.
[2]刘洋. 糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析[J]. 中国医药指南,2019,17(09):284-285.
[3]陶雨. 糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析[J]. 名医,2019(10):173.