【摘要】在农村小学当中，少先队组织是以小学阶段的少年儿童为主的群众组织，通过对农村小学少先队的建设，能够有效培养农村小学生的思想品质，并使逐渐养成良好的行为习惯，对其健康发展有着重要意义。因此，为了发挥少先队作用，农村小学少先队工作必须要将体育教育作为主要途径，充分凸显出少先队员的主动性、创造性，以此来使得少先队员能够积极、主动的参与到学校管理以及班级管理工作当中，为农村小学少先队员的长远发展打下坚实基础。为此，必须要在农村小学中建立起少先队的自主管理制度，提高少先队员的主人翁意识以及民主意识，促进农村小学少先队的长远发展。
【关键词】农村小学；少先队员；自主管理
1、引言
要实现农村小学少先队的自主管理，就必须要在自主的同时，为少先队予以必要的规范，同时还要针对此来采取各个方面的保障措施。而少先队自主管理实现的关键所在，就是对自主管理制度的建设。只要建设了足够合理、科学的自主管理制度，为少先队的自主管理提供了良好条件，才可以有效发挥少先队的主体作用。少先队在开展自主管理教育的过程当中，一定要尽可能的营造出能够推动少先队员主动发展和少先队员自主活动的制度文化环境、针对文化环境以及活动氛围，同时以此来对少先队员进行熏陶，潜移默化的将政治性教育的内容变成少先队需求，使得少先队能够具备蓬勃向上的组织文化。
2、建立农村小学少先队自主管理制度的必要性
在时代发展日新月异的今天，人们的生活得到了很大的改善，可以看到，当前的农村地区中独生子女家庭越来越多，很多家庭的家长忙于工作而忽视了对孩子的教育，导致农村地区的小学生缺乏足够的自制力。要知道，教育的主要目标就是对人才进行培养，尤其是对德智体美劳全面发展的高素质人才进行培养。在农村地区中，学校必须要在以人文本的办学理念下，充分落实依靠人、为了人以及服务人员的要求，关爱学生、服务学生并尊重学生，发现学生的优点，对学生的特长进行培养。所以，在农村小学的教育中，一定要探索出能够适应时代发展需求的教育模式，不但要对德智体美劳全面发展的人才进行培养，还要培养出具备良好技能素质的劳动者。而组织方式独特、活动形式多样的少先队，就能够有效促进农村小学生的学习与成长，能够有效提高学生各方面的能力，对其自主能力的提高有重要意义。
3、农村小学少先队自主管理制度的建设
3.1制定的制度必须要考虑到少年儿童的思想意识发展特征
在对少先队自主管理相关的制度进行建设的过程当中，一定要充分考虑到农村小学中少年儿童的阶段性特征，了解他们的具体情况以及认知规律，根据其发展的实际秀，来制定出有差异性以及针对性的自主管理制度。在小学阶段，学生缺乏足够的自制力，并且认知水平较低，所以，少年队自主管理制度的建立，就必须要基于此特点来进行，要尽可能的确保所制定的制度能够发挥有效作用。
3.2制度的制定要体现儿童需求
对于农村小学的少年儿童而言，少先队是他们当家做主的群体组织。因此，在少先队当中，每一个儿童都享有者对少先队事务管理的参与权以及建议权，在对少先队自主管理制度进行制定的过程中，必须要有少先队的积极参与，听取他们的意见，从而实现长远发展。在开展少先队工作的过程中，一定要强调少先队队员的参加，确保他们能够以自己的角度，提出自己的意见与建议，从而真真正正的体现出农村小学少先队中队员“小主人”的作用。
3.3建设开放化自主管理阵地
少先队阵地是能够为农村小学少先队员提供实践体验的主要场所。少先队阵地早已融入到了学校的文化之内，而又和学校文化存在差异。在对少先队阵地进行建设时，许多学校过于形式化，导致阵地作用大打折扣。为此，在对阵地进行建设的过程中，必须要配合少先队自主管理的活动及教育内容。必须要明确，少先队阵地的建设并不属于独立建设的行为，一定要充分考虑到自主管理活动的内容，结合少先队组织教育的任务来进行建设、更新以及发展。在阵地建设的过程当中，要以少先队员的整体需求为依据，充分凸显出少先队自主文化的内涵，加大对地方及学校特色的整体建构与综合开发力度。所以，农村小学在对少先队阵地进行建设的过程中，一定不要随心所欲的去对某种体系进行建立，同时也不能够独立的去对某阵地进行设置，必须要深入配合自主管理活动的教育内容以及地方特色，来进行综合性的构建，在实践的过程中，不断进行探索，积极进行创新，从而真正建立起贴近农村小学少先队员生活、容易理解与管理、有着重要教育意义的少先队阵地。
4、结语
总而言之，倘若农村小学的少先队缺乏有效的自主管理制度，没有做到对少点对于的关怀，就很容易对少先队以及少先队员的发展造成抑制，使得他们自身的诉求难以得到充分的表达。因此，一定要结合少先队以及少先队员的具体需求，建立起行之有效的少先队自主管理制度，以此来为农村小学少先队的健康发展带来帮助。
【参考文献】
[1]康民.浅谈少先队自主管理的实践与探索[J].少年儿童研究，2013，（6）.