【摘要】随着新课改的不断深入，体育教学成为了当前小学教育当中的重要组成部分，通过对小学生所进行的体育教学，能够有效提高学生的身体素质，为学生身心的健康发展带来巨大帮助。而在小学体育教学当中，游戏教学的方法能够发挥出巨大作用。形式多样、趣味十足的体育游戏能够有效激发学生对于体育的兴趣，使学生能够全身心的投入到体育课堂当中，发挥学生的主观能动性。怎样才能够在体育教学中充分结合游戏，从而为学生带来更好的体育教学，是当前每一位小学体育教师都必须要高度重视的。
【关键词】小学体育；游戏教学；学生兴趣
1、引言
在素质教育全面推进的今天，体育教学方法受到了人们的广泛关注，怎样才能够激发小学生对于体育的兴趣，是所有体育教师都共同关注的问题。在新时代背景下，体育游戏在体育教学中的运用取得了很好的效果，它以趣味十足且形式多样的特点受到了广大学生的喜爱，因此也在教学实践中得到了广泛应用。游戏教学的方法为小学体育教学带来了更大的活力，提高了体育课程的趣味性，能够有效调动学生对于体育学习的兴趣。通过体育游戏教学的应用，可以充分发挥学生的主观能动性，提高学生参与体育的热情，帮助学生养成主动锻炼的良好习惯，对于学生的全面发展有着重要意义。
2、小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析
2.1小学体育游戏教学能够推动学生兴趣广阔性的发展
就兴趣的广阔性来看，它主要表现为兴趣广阔的程度、范围以及大小。对于处于小学阶段的学生而言，兴趣广阔性有助于学生兴趣的广阔发展，推动其综合能力的提高。在小学体育游戏教学的过程当中，通过各种形式的新型体育游戏，可以有效提高学生对于体育学习的积极性，增强体育教学成效，推动学生思维能力的发展，实现对学生学习兴趣广阔性的培养。在小学体育游戏教学当中，体育教师能够根据实际情况，对游戏的内容进行不断创新，可以针对同一游戏制定新的规则，也可以引导学生发挥自己的创造力与想象力来自己创编体育小游戏，以此来让学生能够全身心的投入到体育教学游戏内，帮助学生实现多向思维、多向发展。除此之外，体育游戏的集体参与，还会有效培养学生以集体为中心的意识观念，使学生逐渐具备团队合作的精神，让学生能够相互进行鼓励，实现学生情感的社会化发展。这些对于学生身心的健康发展都有着重要意义，可以使学生接触更多的新鲜事物，加深学生的学习兴趣，增强学生意志品质，为学生兴趣广阔性的发展打下基础。
2.2小学体育游戏教学推动学生兴趣倾向性的发展
就兴趣的倾向性来看，它主要表示兴趣是为什么内容而发生，这是其他兴起品质得以形成的关键所在。在开展小学体育教学的过程当中，不同的学生在身体素质、心理素质等对方面有着很大的不同，因此，其兴趣爱好也是不同的。因此，教师要充分发挥主观能动性的作用，带有目的性的去对学生兴趣倾向进行培养。体育教师要通过体育游戏所具有的娱乐功能来有效提高学生的兴趣倾向性。通过体育游戏教学的创造能力，以游戏的防护四来充分的展现体育课内学生所应当掌握的体育动作，让学生能够在轻松、愉悦的体育课堂环境中，了解并掌握各种知识与技巧。在游戏教学后，要引导学生表达自己的想法，加深学生的兴趣倾向，推动学生对于自己的定位和思考。所以，通过体育游戏教学的运用，能够把原本枯燥、乏味并且难度较大的动作都更好的穿插于体育游戏，从而调动学生的积极性，使其能够主动进行学习与思考，让学生的体育动作技能能够在体育游戏学习中得以提高。在这样的体育课堂汇总，不但教学质量得到了提高，学生的兴趣倾向也得以加强。
2.3小学体育游戏教学推动学生兴趣稳定性的发展
就兴趣的稳定性来看，它主要表示学生对学习的持久性的爱好倾向。具体而言，一旦形成了对学习的兴趣，就不会再出现“朝三暮四”、“见异思迁”的情况。所以，必须要有足够的兴趣稳定性，才可以有足够深刻的知识，这也是实现学生全面发展的关键所在。在小学阶段，体育游戏教学是学生非常喜爱的学习形式，无论是游戏的趣味性还是竞争性，都能够引起学生的积极参与。在游戏活动之内，学生可以亲身感受到游戏所带来成功与喜悦、失败与伤感，这对于学生意志力与自信心的提高有重要意义，可以避免学生出现抑郁、内向等的情况，提高学生的兴趣稳定性。在对体育动作技能学习的过程中，学生的注意力越集中，其学习效果也将相应提高。而通过体育游戏在体育教学中的运用，能够充分吸引学生的注意力，让学生能够对体育学习有更多的耐心与更大的信心，提高学生的稳定性，帮助学生逐渐形成活泼、乐观的良好品质，促进学生身心的健康发展。
3、结语
总而言之，在小学体育教学的过程当中，体育游戏是非常重要的一种教学形式，它对于学生体育兴趣的培养有着非常重要的作用。所以，在开展体育教学时，小学体育教师一定要认识到体育游戏的重要意义，在教学中，通过形式多样的体育游戏来激发学生体育学习兴趣，提高学生身体素质，推动小学生的全面发展。
【参考文献】
[1]黄东梅.浅谈小学体育游戏教学对学生兴趣的影响[J].考试周刊，2017（25）：108.