2020年的春节过得很特殊，因新冠肺炎疫情，全国上下共同对抗疫情的超长假期，每个家庭都响应号召，自我隔离，远离人群聚集的公众场合，避免疫情扩散。各学校响应“停课不停学”的号召，让线上学习、线上培训达到了前所未有的热度，校本培训更是顺应了特殊时期的要求。
随着网络技术的发展和成熟，网络成为知识传播和运用的载体，同时，移动设备的普及也为教师的继续教育提供了更为便捷的路径。基于移动端APP环境下进行校本培训，能够充分利用移动通讯设备的便捷、网络的快捷，能让教师在参加培训的时间、内容和评价等方面自主决定，减少了工学矛盾，使培训更具有针对性、灵活性、互动性。
基于移动端APP环境下校本培训的评价目标，更多的是为了促进教师的发展，通常运用定性和定量相结合、自评和互评相结合的多元评价方式，但这种多元评价方式仅集中于“学习反应层和成果层上，未进入行为层。”所谓的“行为层”就是实践性评价，是将培训中习得的理念和技能用教学实践的评价项。如何通过发挥区县级教师培训机构贴近教学一线的优势，将线上培训融入教研活动中，以实现切实有效的实践性评价是本文主要讲述的内容。
一、实践性评价在利用移动端APP进行校本培训中的意义
为了提高培训效果，现有各种线上培训的绩效评估集中于反应层和学习层，并努力实现对学员网络学习行为的考核管理和学习成果的标准化、多元化评价。对学员接受培训后的教学行为进行评估，确认线上培训是否产生预期的效果和优化线上培训都需要实践性评价。
（一）校本培训实践性评价与线上培训目标一致。教师校本培训的目标可以确定为教师实践智慧的培训，注重教学知识和能力的内化。叶澜教授认为“具有教育智慧，是未来教师专业素养达到成熟水平的标志”。从促进教师专业发展而言，实践性评价和线上培训目标是一致，符合评价与目标一致的基本原则。
教师的教育智慧是由理论智慧和实践智慧构成。对教师培训工作现状的分析，发现现今教师最缺的是实践智慧。如，学前教育学段开发的“心理绘本——用故事治愈心灵”就是基于孩子们越来越了解新型冠状病毒感染肺炎，孩子们可能会对病毒产生紧张、害怕的心理，而借用故事让家长理解应该如何给予孩子心理支持和安慰，让孩子在阅读中能够通过小怪兽的故事来谈论自己的各种情绪，帮助孩子释放压力，缓解焦虑。因此，教师的实践智慧是构成教育智慧的核心因素之一。
（二）实践性评价能提高校本培训评价的效果。
通过教学实践和在职培训可以提高教师的专业发展，教师专业发展最终在教学实践中得于体现。为提高培训的指向性，贴近教学一线，实践性评价让培训更有效。
校本培训的内容和手段贴近实际，时效性会体现得淋漓尽致。如，信息技术与学科整合，让教学更有效。美术学科向学生们推荐防疫宣传片、防疫宣传绘本，让美术教学更丰富；体育学科教师分享了拍摄的趣味锻炼视频；英语学科用APP安排了配音等练习，提高了趣味性；科学学科联系疫情，用了操作性强的视频来辅助教学；自然学科把精美的画面与学生生活经验中的自然美融合在一起，可以引申学生的审美感；数学学科融合多媒体教学，让原先平面的图形立体化了，既开阔了学生的直观想象力又大胆发挥了学生的主观能动性。总之，通过实践性评价能更好的体现培训中教师的主导地位，促进教师实践智慧的养成。
（三）实践性评价提升线上校本培训的价值。实践性评价是线上校本培训价值的试金石。如教学媒体的选择应根据教师的学习情况进行，而不是目前所具备的设备条件。通过简单好用的APP软件，教师们结合防疫时事拍摄了短小的宣传片，制作了致敬医护工作者的宣传画和手语操视频，教师专业能力的提升会提高教育教学整体水准。发动线上校本培训的最终结果：教师教育教学行为发生了变化。但这个变化发生的过程，往往被忽略，只有通过实践性评价等考核手段，才能捅破培训和教学实践中的那层纸，促使教师教学行为的改变，体现校本培训的真正价值。
二、移动端APP校本培训实践性评价缺失的原因
移动端APP校本培训因技术限制、学习方法有限是实践性评价缺失的重要原因。区县级培训组织机构提前开展网络直播培训课，只备干货，去掉“汤汤水水”， 而选用合适的APP是个反复实际需要琢磨的过程。实践性评价的操作难度大，标准模糊，对教师经验要求高，培训需要耗费大量人力和物力成本。移动端APP环境下的校本培训产生之初是利用其资源共享、无时空限制、大规模的优势，实际操作中可以“减量、降难、放缓”，稳步推进。在网络培训成本和价值的博弈中，价值占优，从发展趋势来看，这也意味着实践性评价终将普及。
三、新技术对移动端APP校本培训实践性评价的影响
随着“E”时代的年轻人加入到在职教师的培训队伍，技术对实践性评价的限制在逐步降低。先进的影音、通讯、传感等技术使得利用虚拟的世界来体会真实的教学成为可能。
校本培训既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，便捷的移动端APP以其时空上的自由性成为校本培训的首选。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，期待花枝春来，山河无恙。