摘 要：社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击，离婚率大幅度上升，单亲家庭子女大批出现；而父母在外务工的学生人数也在增加，这使得相当部分的青少年学生不同程度地表现出心理障碍和不良行为，那么如何对这些特殊的学生进行教育，成为教育工作者一个新的课题。
关键词：单亲学生；关爱；信任
改革开放以来，市场经济发展的浪潮席卷了神州大地，人们在口袋日益见涨的同时，三观也在不断的变化，离婚率呈逐年上升趋势，这使得单亲家庭的学生人数在不断增加；另—方面，经济发展的不平衡促使外出打工的人数增加，或父亲或母亲一方或双方长期外出务工家庭学生比重增大，这在笔者所在学校中相当明显。资料显示，我国离婚的单亲家庭已达到几千万个;我们学校的学生家长常年外出务工的占学生总数的70%！俗语说“可怜天下父母心”，可是单亲家庭学生的那颗心，又有谁去可怜谁去疼惜呢？鉴于因父母离婚和父母外出务工的学生有相似之处，在本文中，笔者把二类学生统称为“单亲学生”以便于讨论。
一、单亲学生的教育出现真空
从成功教育的角度来看，成功教育除了学习主体的主观因素外，“亲情教育”在教育中也起着关键性作用。大量的事实表明，单亲家庭的学生往往因缺乏父爱（母爱)而变得心理失衡,这是一种可能影响一生的创伤，所以在他们经历了悲与伤之后，需要更多的关爱来帮助他们，培养他们良好的心理素质。
二、单亲学生的行为体现
父母离异是威胁青少年儿童最严重和最复杂的精神危机之一，这种家庭解体所带来的影响是难以估量的。单亲家庭和父母长期外出务工家庭子女由于缺乏亲情的关爱和良好的家庭教育，都不同程度的表现出心理障碍或不良状态，他们大都表现出以下共同的行为特征：
⒈忧郁类：由于自卑，喜欢独处，胆小怕事，并且还形成—种心理定势：“我不如人”，长期生活在—种颓丧、抑郁的氛围中，对学习丧失信心，致使他们的学习成绩往往中等偏下。
⒉散漫类：行为表现为无组织无纪律，想干什么就干什么，自控能力差，经常迟到、旷课，爱说谎话，对老师的批评不理不睬，缺乏上进心，对集体漠不关心，学习成绩较差。
⒊多疑类：为数不少的单亲家庭学生和重组家庭的学生属于这一类型。由于多疑，对任何事物都持怀疑态度，逆反心理严重。表现为喜怒无常，常为一些小事和同学争吵，甚至大打出手．
⒋霸道类： 父母长期在外，由祖辈哺养，或溺爱，或缺乏监管、教育能力，一旦交友不慎及其容易沾染社会不良习气，再加上法纪观念淡薄，容易走上违法乱纪的道路。并且普遍这些学生都缺乏远大理想和抱负，对自己学习目不明确，总感觉—天不知道该做什么，对什么都不感兴趣，结果什么都做不好。
三、对单亲学生进行教育的对策
离异对孩子来说确实是一场灾难，而将灾难减到最低限度，则是我们每一位家长和教师应负的责任。父母长期在外的学生缺乏应有的关爱，作为他们的班主任就应该给他们更多的关心和爱护。因为爱是教育的前提和基础，用爱去感化他们受伤的心灵，用爱去唤起他们的热情。只有这样，才能使他们逐步形成健康和谐的心态。
首先，用爱点亮学生心中的灯——呼唤自信心
父母离异的单亲家庭的学生，他们得不到完整的父母之爱，享受不到家庭的温暖，同时也得不到正常的教育．因此，他们的心灵深处受到了重创，心理上形成了一定的压力。这些孩子自己丧失了信心，性格孤僻，大都抱有破罐子破摔的心理．但他们更渴望有人为他们“拨开迷雾，看见青天”，证明他们自身的价值。因此，作为一名教师，点亮他们心头的灯，开启他们沉重的心扉．责无旁贷。
其次，用自己行动证明老师对他们的信任。
大多数离异家庭的孩子都有不同程度的行为障碍。由于家庭教育残缺不全，生活在单亲家庭中的孩子往往缺乏较好的生活教养和学习上的正确指导，致使他们丧失了对生活与学习的信心，在行为上具有较多的异常表现．所以有什么事情发生的时候，他们往往是别人最早怀疑的对象，而班主任在这个时候就应该让他们深深的感受到老师的信任，从而与他们建立起良好的情感。
第三，用友情弥补亲情。
单亲家庭学生所处的坏境，特别是他们每日所生活的班集体，同学之间良好的关系，对他们来说都是非常重要。在班风良好的班级中，可以让单亲家庭学生生活在一个充满真情友爱的环境里，他们自然会感到生活充满阳光。
第四，创造活动环境，用鼓励消除自卑。
单亲家庭学生的思想负担重，耻于老师、同学知道自己家中的真实情况。班主任要创造活动环境，积极鼓励单亲家庭学生参加班集体的各项活动，培养他们的自信心和责任感。
第五，用积极的心态面对生活。
单亲家庭的学生在闲暇独处时常常感到无聊，采用消极被动的方式打发时光。如玩手机游戏，看武侠小说，逃学旷课等。班主任要对他们不断的进行人生观和生活目的教育，提高他们对理想、前途的认识，积极引导，多多表扬，多方面启迪，还可以安排—些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴。
第六，加强与单亲家庭子女家长的联系，取得他们的信任和配合。
经常与家长电话联系，了解他们家庭生活情况，告知家长孩子在学校的学习情况。这样一方面取得了家长的信任，加强学校与家长的联系，另—方面也为班主任更好地开展工作提供了很好的帮助。
综上所述，教育好单亲家庭的学生不仅要有爱，而且还要注意恰当的教育方法。只要我们积极思考、勇于探索，就能做好单亲家庭学生的教育工作，使这些受过心灵伤害的孩子与其他孩子一样健康成长，脸上重新绽开灿烂的笑容。只要我们有耐心和信心，有热情和爱心，动之以情、严于其行、多方努力，我坚信播下的爱心，必将发芽!这些受过心灵伤害的孩子或爱的空白的孩子与其他孩子一样，拥有一片心灵的蓝天,得到同等的爱!