摘要：“游戏”是幼儿在日常生活中必不可少的一种活动形式。幼儿能够在游戏中体会到乐趣，消磨时间也能够在游戏中感悟道理，培养能力。故而游戏在幼儿的日常成长中，是能够起到其他活动无法起到的效果与作用的。而幼儿园，作为专业培养学龄前儿童各项行为与能力的教学场所，自然也必须要为幼儿搭建一个适宜游戏的区域环境，来让幼儿进行日常的游戏活动。但由于农村的幼儿游戏环境建设与城市存在着一定的差距，如果想要让幼儿有更佳的游戏体验，就势必要对农村的幼儿游戏环境创设进行更为实用、更能贴近幼儿需求的改造。本文就变“土味”为“玩味”的农村幼儿园区域游戏环境的创设，做一个简单的分析。
关键词：“土味”与“玩味”；农村幼儿园；游戏环境；创造与建设
引言：想要对农村幼儿园曲云游戏环境的创设做一个简单的改进，首先要对幼儿园区域游戏环境的含义，做一个简单的概括。所谓的游戏环境，是指在针对幼儿游戏行为进行研究过后，为幼儿进行游戏活动特意提供的专门场所，这个场所能够提供幼儿所需要的游戏场地，游戏环境以及游戏工具。并且能够在保证幼儿安全的基础上，给予幼儿一定的游戏自主权。只有将这些因素统统进行详细考虑之后，建设的区域游戏环境，才能够看成是幼儿园中较为专业的游戏环境创设。
一、当前农村幼儿园游戏环境问题分析
想要对农村幼儿园的游戏环境进行改进，首先要对现阶段农村幼儿园的区域游戏环境所存在的问题进行详细的分析。只有知道了问题所在，才能够针对问题对农村幼儿园的区域游戏环境进行一个有的放矢的改造。
1.创设目标不明确
幼儿园作为专业引导幼儿认知世界，规范行为，并且培养能力的培训机构，应当以较为科学的方式来引导幼儿的日常生活与学习。在幼儿的日常生活中，游戏占有很大一部分的比重。作为专业的教育机构，幼儿园不能轻视游戏对幼儿所能够产生的影响与作用，应当在学习之外，鼓励幼儿多多参与到游戏活动当中去，通过游戏来培养幼儿的交流沟通能力【1】，创造性思维，甚至培养幼儿的分工与协作的能力。换句话说，幼儿园对幼儿游戏环境的创设，不应当仅仅局限于将幼儿游戏活动，当做是安置幼儿的一种方式，摆脱幼儿吵闹的一种方式，只有创设目标明确，才能够使得幼儿园的游戏创设环境向着正确的方向进行改革。
2.与城市差异过大
由于农村幼儿园在游戏环境的创设方面投入的资金有限，导致很大部分的幼儿园仍然停留在依据现有物资与地形，来尽可能的进行较少花费的改造，给幼儿建造一个“土味”的游戏环境的层面上。但实际上，这样的游戏环境创造，固然能够节省大批的经费，但对幼儿的成长却并不一定能够起到最佳的作用与成效。
对于幼儿来说，游戏环境的创设是需要贴近幼儿的实际生活的，也是需要贴近幼儿的真实兴趣的。就这一点而言，城市幼儿园在游戏环境创设的资金花费上，投入比重较大，较容易给幼儿创造一个符合兴趣趋向的，较贴近幼儿生活的游戏环境。这样一来，就很容易产生城市与农村在幼儿游戏活动中的场景差异，这是需要马上进行解决的问题。
二、游戏环境创设措施分析
针对农村幼儿园的游戏环境创设所存在的问题，应当尽量采取措施来进行解决，使得农村与城市幼儿园在游戏情境创设上的差距逐渐缩小，享受同等的资源。
1.明确游戏环境创设目标
对于农村幼儿园而言，明确游戏环境的创设目标是非常重要的。这就需要有关教师在进行日常的教育教学之前，先接受相关幼儿心理专业的培训，明白幼儿对于游戏的需求，明白游戏在幼儿日常生活当中的重要性。有意识的引导幼儿在日常的游戏中获得能力的提升，带领幼儿一起参与到日常的游戏活动当中来，这对幼儿的身心成长是能够起到很关键的作用的。这也是所谓的游戏环境创设目标的确立，只有明确了目标，有关机构和教师才能够明白游戏环境创设的重要性，才会花费时间与资金去对游戏环境的创设进行合理的改进，去花费精力增加游戏环境的“玩性”。
2.注意安全性与群体性
对于幼儿园而言，家长对幼儿的交付，其实是希望幼儿园能够在对幼儿进行日常的教育引导之外，也对幼儿的日常行为安全负到应有的责任的。而对于幼儿来说，在日常的游戏中，是很容易由于游戏环境或者游戏工具的使用不恰当而引发危险的。故而对于相关教师而言，如何在日常的游戏中保护幼儿的安全，使得幼儿能够合理安全的使用游戏工具，是非常重要的【2】。除此之外，由于班级的设置，导致幼儿在一开始接受教育时，就已经融入到了集体大环境当中去。但是每一个幼儿都有游戏的需求，都有游戏的冲动，由于幼儿园的场地有限，创设的区域游戏环境有限，故而无法对幼儿的游戏需求进行个体性的满足。因此最佳的游戏方式是，由教师带领幼儿进行群体性的游戏，让幼儿既能够在游戏中获得乐趣，又能够通过游戏增强交流沟通的能力，一举两得。
结束语
总而言之，农村的幼儿园区域游戏环境创设由“土性”向“玩性”的改进是非常重要的，它会对幼儿的身心健康造成难以磨灭的影响。
参考文献：
[1]赵静. 变“土味”为“玩味”的农村幼儿园区域游戏环境创设[J]. 读天下, 2017(2).
[2]孙英杰. 农村幼儿园户外活动区域的创设和应用[J]. 课程教育研究, 2018(51):35-36.