摘要:近期小学教育引起了社会的广泛关注，处在小学阶段的学生其学习能力不强理解力也不强，对在学校所学到的知识概念比较模糊，没有系统化的理解，且其对于学习中遇到的社会性问题比较陌生。但在我国教育的改革大前提下，加强学生的思维创造性和社会经验是十分重要的，这就对学生的课外阅读理解能力提出了很大的挑战。
关键词:小学语文作文教学；课外阅读
小学教育一直受到社会的广泛关注，因为在小学阶段的学习，学生的学习能力较强。但我们也应该从中看到在小学教育中也存在着一定的问题:过于重视理论知识的教育，强调学生对书本知识的掌握程度而不注重培养学生的发散思维。把课外阅读引入小学教育中能够有效的解决以上问题，培养学生善于思考的品质。
一、小学语文作文中课外阅读的重要意义
1.1能够有效提高学生对语文作文学习的兴趣
在小学语文教育中注重对于文化涵养的教育，但课本的编排年份已久，内容从近代至现代变化不大，学生们所掌握的知识已经跟不上时代的变化和需要，所学习的知识内容也是比较老旧的并不符合现代实况。对于课本上的旧思想、旧文化学生们了解的不渗透，因为与其所生活的环境方式并不符合。而在小学语文作文教学中引入课外阅读能够开拓学生的眼界、提升自身的语文作文能力。课外阅读注重的是社会发生的重大事件和名人著作，能够让学生在书本中了解到社会发展的状况和他人的思想，实现与名家的沟通交流。在这其中教师可以向学生推荐有关的书籍，譬如最近出版的《嘿，小家伙》，其中的一篇篇暖心短文能让学生体会到社会的美好，相信世间万物都是充满善意的，有效地提升学生的善良品德，保持纯洁心。
1.2能够提高学生的写作水平
在语文作文课堂上，让学生最为苦恼的便是作文的创作。对于老师给定的题目既无实践经验、对社会现状了解的尚不全面，又无写作思路。而进行课外阅读能够极好的提高学生的阅读理解力，培养学生的写作思路。2015年，河北某一小学在课外阅读课堂中让学生自主阅读，在开展时发现学生选择的书籍大多是《青年文摘》、《读者》等，大大提高了学生的学习热情。从中我们可以看到学生通过阅读诗文杂志《青年文摘》、《读者》之类的书籍来提高对国家时事状态的掌握增加社会生活方面的积累经验。阅读科技创新之类的书籍也可以提高学生的思维创造能力，从而为国家的科技事业建设培养更优秀的接班人。
1.3能够有效促进学生全面发展
通过引进课外阅读到小学语文作文教学，学生能在阅读著作中提升思想品格，促进其全面发展。在阅读《平凡的世界》中使学生从感受到朴实无华的生活，打开《平凡的世界》，这幅黄土高原的全景式画卷徐徐展开:厚重的黄土地上，春夏秋冬四季交替，视野从乡村到城市来回切换，人物从平凡百姓到大小官员，亲情、爱情、友情交织着......所有的这一切都随着时代的浪潮起起伏伏，随着历史的巨轮向前滚动。使学生感受到平凡的世界，不平凡的力量，平凡的人，不平凡的感动。展现时代的变幻与生命的张力，它让学生感受到身上流淌着的热血，让学生看到生命更为广阔的意义。一本好的书籍能够带给学生无尽的思想财富和广阔的思想田野。由此看来，增加阅读课堂是十分有必要的举措，能够促进学生向更全面的方向成长。对于小学生来说，阅读《平凡的世界》可能理解甚少，但在一字一句的朗读中也能够感受到作者想要表达的情感，从而在不断的阅读积累中提升写作经验和语文素养知识水平。
二、在语文作文教学中采用课外阅读的有效措施
2.1摘录积累
处于小学阶段，学生的阅读理解能力不强，对于著作的鉴赏水平不高，所吸收的知识不多。在课外阅读中记好笔记，学生在阅读时遇到不懂的地方，难以理解的知识点都可摘录下来，去查阅资料，多熟读以此来理解著作，提高语文文化知识水平，在中字里行间中不断地摘抄使学生体会到作者表达的情感从而提升学生的知识文化水平。在摘录过程中也可以提高学生的耐心，增加学生的课外知识储备量。在课外阅读结束后，让学生把摘抄积累的知识点进行巩固加强，达到强化记忆的目的，学生回忆阅读的内容中通过不断的反复思考和吸收，能够有效地消化。阅读不同方面的知识，从而进一步提高学生在课堂上对书本的理解能力和在文学上的素养。积累摘录一直是学生学习中不可或缺的方式之一，学生通过对笔记的积累，在不断重复记忆中达到出口成章的能力，学生的记忆水平也在逐步上升，并不断地提高学生在语文上阅读的理解力。
2.2阅读分享
在小学语文教学中加入课外阅读能有效地提高学生的阅读水平。课外阅读书籍一般包括社会性新闻、历史名人事迹以及有关适合小学生阅读的科普前沿书籍等。在课外阅读中教师可以引导学生进行阅读分享，学生之间通过互相分享阅读经验和逻辑思路，能够在互相分享阅读思路时提升语文素养和写作鉴赏水平，能够使学生相互交流经验提升阅读水平。通过日常交流中同学们的互相分享能够使学生在交流中提高对学习的热情，培养学生之间和谐的友好氛围、语文素养、知识概括能力和增强其逻辑思维。让学生在分享中体会到阅读的乐趣，增强学习的热情。书籍的阅读不分种类，不同的书籍所带来的思想感悟和精神境界是不同的。课外阅读能够很好的使处于小学阶段的学生培养良好的气质。因此引导学生进行阅读分享能够极大地提高学生的合作精神和虚心求教品质。
2.3有机结合
在小学语文作文中引入课外阅读，使两者有机结合在一起，能够极大限度的提升教育部门要求学生在课堂上要掌握的能力。课外阅读和语文作文的结合不仅仅是配合教育部在改革上的要求，更重要的原因是两者结合能够促进小学语文教育的更进一步发展。学生在语文学习上的阅读素养和所储备的知识量，让学生在发展中可以有捷径，从基础上脱颖而出进一步推进国家教育在语文上的进步和发展。引进课外阅读一直是相关专家所提倡的，是能够有效推动我国教育发展的举措。对于增强学生的语文功底和课外阅读水平的益处不用多说，可以开阔眼界发散阅读思维。因此，将两者结合学习不失为一种全新的教育方式。
结束语
把课外阅读引入小学语文教育中能够有效地提高学生的学习能力，推动教育进程的有序开展，从另一方面也可以提高学校的教育水平和质量。课外阅读主要是指近期社会发生的状况和名人名作，其重要性不言而喻。运用得当能够推动学生提高学习能力和语文素养，推动整个教育体制的改革和创新，并且推动整个国家教育体制的不断发展。
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