摘要：在进行小学教育的时候，为了保证教学的整体效果，教师理应提高对于教育情感的重视程度。小学生年龄尚幼，自身思想极为不成熟。如果教师自身存在教育情感缺失的情况，自然会影响自己和学生之间的关系，造成教学效果下滑。因此，教师理应对此有所重视，转变自身方法，以此提升教育的实际效果。本篇文章主要描述了培养教师教育情感的意义，并对于培养教师教育情感的方法方面发表一些个人的观点和看法。
关键词：小学语文；教师；教育情感；叙事；研究
引言：对于小学生而言，自身还处在发展的重要阶段。教师是其在日常学习生活中的重要长辈，每当自己在学习和生活中遇到问题的时候，最能给予其帮助的便是教师。但是，由于很多教师过于重视学生们的学习，而对于教育情感有所忽视，在处理相关问题的时候，总是过于粗暴，不仅效果不佳，而且还会对学生的成长带来影响。因此，教师理应转变自身想法，优化教育方式。
一、培养教师教育情感的意义
（一）满足教师的需求
教育是振兴民族的最佳方式，而教师是其中非常重要的核心任务。对于一名教师来说，教育情感是其必备的一项基础。教师自己不能仅仅满足知识传递的基本工作，还需要传达自身的价值理念。现如今社会变得更具人文性特色，尽管各个岗位仍然对于人才的个人能力有着非常高的要求，但是倘若自身缺乏情感教育，自然很难满足岗位的要求。显然，对于教师岗位来说也是如此。
情境情感是教师的重要基础，当教师对于教育情感有所认知之后，自然能够积极参与进来，时刻带着热情进行教育。由此看出，教育情感可以算作是合格教师的基础，同时也是提升教育质量的最佳方式[1]。
（二）促进学生成长
学生正处在发展的重要阶段，自然不够成熟。因此，教师在进行教育的时候，理应注重对学生的保护。早期教育工作过于注重考试成绩，很多学生尽管能力较强，但却缺少了应有的情感，在日常学习的过程中，频频碰壁。很多教师对于学生的厌学情感理解不到位，单纯认为其天性爱玩，事实上则是教育情感的缺失。因此，通过在语文教学过程中融入教育情感，而已使得学生的灵魂得到洗涤，促使其综合素养得到全面增强，进而达到更高水平。
二、培养教师教育情感的方法
（一）教师层面
1.摆脱倦怠
对于教师行业来说，职业倦怠一直都是非常普遍的问题。但凡教师出现了这样的心态，自然会影响日常工作。因此，教师理应对此有所重视。
所谓职业情感，主要是指教师认识到自己的道德使命之后进入工作。基于该信仰的激励，从而形成了一种责任感。教师应当不断自我鼓励，感受教育工作的乐趣。才能时刻保持着热情。
2.提升职业道德
对于职业道德来说，本身需要以教育情感作为基础。若是教师的身心不够健全，教育工作自然很容易失去应有的价值。毕竟教师除了需要负责知识传递之外，还需要做到育人。如果教师自身的人格能够得到学生认同，自然会对其潜在的需求起到激发效果，从原本的认同逐渐变为模仿，甚至慢慢内化。不仅如此，为了实现以情育人，教师自然需要不断自我锤炼，加强理想修炼，为自身人格发展奠定基础，进而能够达到更高层次，逐步朝着预期目标持续前进[2]。
（二）学校层面
1.转变教育模式
理念是工作的前提，早期教育过于重视知识基础，教师单纯觉得学生只要能够考高分便算是成功。因此，自身教育模式极为简单，在课堂中强行向学生进行知识灌输，而对其个人情感完全无视。显然，这种方法存在严重问题。教师理应转变教学方法，采取和谐教育的方式，通过对学生的潜能展开激发，让其成为课堂的主体人物。教师在知识讲解的时候，还要注重对学生个人情感的培养，让其体会到各种不同情感的价值，逐步实现基础意识的萌发。不仅如此，对于学生的基本态度也要予以尊重。这样一来，教学的整体效果便会得到增强，同时教师还能树立良好的教育信仰。
2.创设良好环境
良好的环境对于提升工作水平有着非常大的作用。学生为了能够发展，理应得到教师的关怀，而对教师来说亦是如此。很多教育部门对教师能力提升有所忽视，总是采用固定的方式，促使教师在追求升学率的基础上疲于奔命，逐渐丧失了自己的教育热情。显然，这种教育观念会对学生的个人成长带来影响。因此，学校理应增加投入，尽可能为学生创设良好的基础环境，让教师有效投入到日常工作之中。只有教师自己时刻保持良好的心态，才能开心地进行工作，进而激发内心潜在的情感，体会教育的乐趣所在，为学生们奉献自我[3]。
三、结束语
综上所述，对于小学语文教学来说，许多教师采取的方法存在问题，导致教学质量不佳。因此，教师理应转变自身想法，尝试将教育情感融入进来。促使学生们在完成知识掌握的同时，还能实现综合水平的提高。这样一来，学生们的整体素养便会达到更高层次，从而为其未来的个人发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]凌海兰;陈晓岚;周晓飞;邹鹏英;郑娟霞;.小学语文教师教育情感的叙事研究[C]//0.
[2]赵秋利.一位小学语文教师教育情感的叙事研究[D].河南大学,2015（12）.
[3]秦莹莹.小学语文研究型教师的叙事研究[D].河南大学,2018.