摘要：小学教师作为社会培养新一代的接班人的引领者。就需要对小学教师的心理问题重点关注。目前，对于我国教师的实际情况实施分析，在这中寻找出小学教师的心理问题所在，并且将问题及时的解决，是现阶段教育部门需要首先需要解决的问题。
关键词：小学教师；心理健康水平；综述
引言：
心理健康是小学教师最基本的素质，教师需要能够自由的调整自身的心情，并且能够将自身所存在的问题做到充分的认知等，才能够在课堂上实施具体的教学的时候更加顺畅，并且运用良好的心情在课堂上授课，这样才能够让学生得到更好的成长。
一、我国现阶段关于小学教师心理健康问题的研究
我国在教师心理方面的研究还是处于一个初级的阶段，虽然我国在这方面实行了一部分研究，但是这项研究并不全面，对这项研究所得出了一些经验与成果，但是其在可行性等方面还是存在一些问题，这对于小学教师在心理方面解决情况，起到的效果较小。现阶段，在对教育心理学方面的研究并不完善，但是随着我国在教育方面的进展来看，再对教师实行具体的应用的过程中，还是具有一定的效果。有些人群在心理方面出现问题的时候，不会在第一时间将自身所出现的问题告知他人，这也就是现阶段很多教师在心理出现问题的时候，不愿与他人诉说的原因之一，以至于所有的问题都会慢慢的堆积在教师心中，并且逐渐扩大，而这种现象极其不利于教师在心理方面的进展。
二、关于小学教师心理健康问题的来源
一些刚进社会的学生，其自身的心理素质并不是很成熟。这部分人群很容易会因为周边环境等各类因素的影响，从而导致这类人群的在具体实施教育的过程中，会因为负面的因素影响，尤其是老的教师员工所带来的一些消极因素，而这些都会印象到刚刚进入社会之中的学生，在教师行业的进展方向，甚至决定了这类人群在教师行业的教学心理等。而中年教师主要是因为其自身所担负着上有老下有小的情况，而这类教师在生活方面的压力颇大。这类人群也是最容易出现心理问题的群体，而这些人群的所产生的主要压力并不是因为工作带来的，而是家庭的原因，而这些都会给这类教师带来极大的心理压力。最后就是新型的教学形式，在科技的不断普及的情况下，教师需要运用的不仅仅要使用纸质的教材，而且还需要使用多媒体，而多媒体就需要电子方面的教材实施教学。 这样的情况导致了教师不仅需要批改作业，还要思考下节课应该如何能够将学生的积极性带动起来等，而这些不仅加大了教师的工作量，还降低了其工作效率，虽然短时间内不会出现问题，但是长此以往教师的精神过渡紧张而导致其出现焦虑的现象。
三、小学教师心理障碍表现
小学的教师在心理方面出现障碍主要是表现在：其会出现的自卑心理，而这种心理问题一般会出现在刚进社会的人群，觉得自身的能力不足，或是自身的资历不够等情况，都会导致这类人群出现自卑心理。
在嫉妒情绪出现的时候，而这种情况一般是在实行教师评定的时候，而实施评定的时候多数是以材料对教师实施评价，而这些并不能代表教师的能力，所以，在对教师实行评价的过程中，教师的职称比较高，而其他的教师并不认为这个教师能够具备这样的能力等，从而导致这类教师出现嫉妒的心理，或是因为一些其他爱的因素影响，导致教师出现嫉妒的心理。教师要面临学生家长的要求，以及学校对教师的要求极高，还有大量的考试等各类情况的出现，导致教师的心理出现焦虑等。最后有可能是因为虚荣心理比较明显，这种情况的出现一般是其他教师得到了好的进展之后，教师 会出现一定的虚荣心理。
四、教师心理健康问题的解决策略
全方位的将教师的心理动态掌握，让新进教师的心理更加健康。为新进的教师创造一个更加和谐、健康的工作环境，将大部分的负面情况避免，还要关注新进教师与家长之间的关系等需要重点关注，随着时代的进展情况来看，从原先的家长给教师送礼到现在的教师要去跟随家长的要求实施教学，而这些情况很容易让新进教师出现迷茫的情况，所以需要对新进教师的心理问题多加关注，并适当的给予辅导。中年教师在生活上的压力较大，所以需要将教师的工资方面的问题解决。现阶段，我国所有的教师在工资方面较低，而工资作为教师的主要来源，将教师的收入增加并不是只需要将工资做文章，而是在各类补贴上，增加一些奖励形式的工资，这些能够解决一部分的工资问题。还要将教师的孩子教育的问题，学校教师的孩子都不上自己所在的学校学习，这样的情况对社会来讲不太具有说服力。随着科技的不断普及，教师实施教学的形式可以改变一下形式，因为传统所实施检查的形式为纸质的教案，将检查的形式改变一下，能够让看到不一样的教学模式，还能够让教师在教学的内容上更加丰富，这样不至于教师在书写教案的时候，不但要写纸质的材料，还要制作电子形式的教案，只是上书写一份教案的形式，能够将教师在书写教案的工作量有所减少，还能够让教师在书写教案的时候不是敷衍了事。而且教师在办公的时候要与时俱进，才不会因为时代的进步而带来过多的心理压力。
结束语：
综上所述，现阶段，小学教师的心理问题并不是提前就能够解决的问题，而是要寻找更加准确的形式，来将小学教师的心理问题解决，需要都对教师的心理方面的问题及时发现，并且及时与教师沟通将其解决，让教师能够及时将自身的心理调整到最佳，从而不会让心理问题困扰到教师。小学教师是为社会培养接班人的工作，小学教师作为学生的引领人，这类教师需要保住学生能够让学生向好的方向进步。所以，就需要社会对这类教师要更加理解，而不是诋毁小学教师，应该让学生在一个良好的环境，以及心理健康的教师培养下茁壮的成长。
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