摘要：语言的做主要的作用是用来交流，语言可以用来表达自己，这才是语言最主要的功能，当然书面语也是非常重要的内容之一。朗读过程就是将书面语言以说话的方式表达出来，朗读过程的完成需要多感官协调完成，语言内化的过程能够加快。读书过程的完成可以实现口耳相传，耳听目染，通过这样的学习过程可以提高学生的英语学习效率。并且从心理学的角度来看，大脑经过一夜的休息，抑制性减弱，所以此时此刻的记忆较为迅速与简单。通过英语朗读加入到学习过程，英语的学习过程能够实现事半功倍的效果。也正因此，每一位学生以及教师都必须意识到早读的重要性，可以说英语早读就是英语课堂的延伸。但是，如何切实有效地提高英语早读的效率以及提高学生的学习兴趣，是现阶段要跨越的难题。
关键词：小学英语 早读 实战感悟
正文：英语的学习主要是针对一门语言的学习，但是由于我国应试教学的一些弊端，出现了一系列的问题。很多学生出现了“哑巴英语”的现象，尽管很多学生可以在考试过程中取得很高的成绩，但是英语表达仍然特别差。这种现象也在强调家长、学生、教师一定要重视英语的表达。英语口语的练习，在日益紧张的学习压力下，集体练习的时间只能放在早读时间上。因此教师以及学生一定要把握好这一段时间，提高自己的英语表达能力。
一、明确早读目标与任务，提高应语表达能力
朗读与背诵是英语早读课中最主要的任务。这时候对于一些自制性较差的学生来说，读什么内容、背什么内容没有明确的规划，这就需要教师提前规划好，给每一位同学安排好阅读任务，并且要保证任务难度、数量适中，让多数同学有信心完成布置的任务，提高学生们的学习信心。如果教师不能给学生明确阅读任务，学生就没有学习压力，早读过程中就会出现懒散、应付、昏昏欲睡的现象。在这种情况下，学生的学习效率不但不会得到提升，甚至还会起到相反的结果。
例如，在一次早读的过程中，同学们进行阅读的过程中，我只给他们安排了一个较为广泛的阅读目标，要求他们背诵单词。但是，在提问过程中可以发现，只有一般的学生能够掌握我要求他们背诵的目标，但是另一半同学却不能够掌握与记忆。因此，正因为这种早读现状，更加衬托着早读明确阅读任务的重要性。只有这样学生才可以高质量、高效率地完成课堂背诵任务，提高英语成绩与素养。
二、合理安排阅读时间，提高阅读效率
因为起床后的时间有限，早读的时间也有限，因此教师与学生必须把握好早读时的每一分每一秒，学生在知道了教师安排的朗读目标与任务之后，应该快速完成阅读过程，应该注重时间观念的培养。教师在前一天需要针对早读课前三十分钟的时间进行明确规划，安排好每一分每一秒的朗读任务。早读时间可以分为集体学习和自主学习两部分内容。集体学习是针对一些因为自身较为内向单独朗读不好意思发声的学生较为有利，这样可以给他们提供一些复习的机会。
在进行集体朗读的过程中，学生们需要放声去阅读，确保语音的准确性以及生动性。在学生进行自主学习的时候，一定要发挥学生的主观能动性，合理安排课堂学习的时间。学生可以结合自身的实际学习情况，安排朗读内容，要教会学生如何高效地利用时间，可以追究每一个细节，像一个单词背诵的时间，每一篇文章需要花费时间。在学生进行自主学习的过程中，教师可以深入到学生中间，指导学生在朗读过程中遇见的各种问题。
三、教师正确引导学生，提高学生的阅读效率
教师在早读课的时候正确引导学生进行早读，这样学生才可以养成良好的阅读习惯。教师在指导学生进行早读的过程中能够引导学生养成良好的朗读习惯，教师可以对学生的发音和语调等内容及时的进行纠正，这样才能够实现高效率的英语学习。每一次进行早读的过程中，教师需要与学生共同完成早读过程，教师可以亲自领读或者带读，这样学生的发音就会更加的规范。在日常教学的过程中，不难发现学生会出现一些不正常的发音现象。像一些学生经常会出现“唱读”现象，一些学生为了把课文读的越来越流利，故意放大嗓门，将音节拉长，像唱歌似的，长时间的朗读习惯他们的发音习惯也会因此而改变。还有些学生懒散成性，厌倦读书，心不在焉的现象十分严重。正因为这些情况的出现，教师需要深入在学生之间，知道学生的朗读错误，及时纠正他们的发音错误，这样才能够培养学生养成良好的朗读习惯，提高英语学习能力。除此之外，教师在早读课的时候还可以积极利用多媒体设备，这样能够吸引学生的朗读兴趣。
四、多样化朗读形式
4.1齐读
我国的教育环境仍然是以大班授课为主，每个学生的学习程度不一样，并且因为一些学生在自由朗读的过程中由于性格较为内向，羞于开口，因此齐读的方式利于学生的英语水平的提高。齐读的过程有利于培养学生的信心，提高学生的成绩。
4.2建立竞争机制，提高学生的学习积极性
竞争是学生学习过程中最主要的动力之一。为此，我把全班分成两大组，两组之间通过竞争的方式进行早读的朗读过程。在比赛过程中可以进行读对话、背对话、以及角色朗读，丰富的朗读内容以及竞争形势提高学生的学习兴趣。根据课堂实践发现，竞争机制的引入能够有效提高学生的学习积极性。竞争性的早读比赛，能够吸引学生为了集体荣而努力拼搏。
总结语:英语的学习过程，因为英语的语言性特点，所以在进行英语学习的过程中，必须进行朗读。这样才能够有效避免出现“哑巴英语”的现象。在晨读的过程中，也需要教师与学生之间积极互动，这样学生才能够发现朗读过程中出现的问题，并且给予改正。
参考文献:
[1]马伟文.实施有效英语早读的策略[J].科技信息，2009.?
[2]杨曼利.一日之计在于晨：浅谈提高小学英语早读课效率的策略[J].学生之友，2012.?