摘要：随着我国经济的快速发展，信息技术逐渐问世且使用越来越广泛，在教育领域，也起到了一定的作用。在中职英语教学中，由于信息技术的使用，使教学方式得到了创新，对学生的教学目标也进行了改进。教师可以在智慧校园的背景下，了解到学生学习的大数据，以此为教学依据，找到学生学习不足的地方，有针对性的教学。
关键词：智慧校园环境；中职英语创新教学；实践探讨
信息技术在教育界的使用，为教师的教学带来了很多优势，同时也对教师的教学方式进行了创新。信息技术的出现，可以通过智能的方式对学生的学校进行科学的分析，通过这些数据，实现智慧校园的建设是有希望的。在中等职业院校中开展英语教学，比其他同等的学校更加困难，因为，学生的基础普遍不是很好。因而，就需要借助各种技术与手段，通过结合教学实际创新教学方式，来提升学生的学习效率。在智慧校园环境下，中职学生在学习英语的时候有很多优势，有利于学生灵活的学习使用英语，提高教师的教学效果。
一、智慧校园环境下中职英语创新教学实践的优势
1.海量英语教学、学习资源
在智慧校园的环境下学习英语，由于网络独特的信息共享性质，教师在教导学生学习英语的时候，可以通过网络技术获得大量的学习资源。这在某一方面可以为老师的教学提供新的教学思路与教学方式，增加课堂教学内容的丰富性。同时网络上大量的学习资源，还可以为学生提供练习试题，老师可以结合大数据展现的学生的学习情况，为学生量身定做学习资源，为学生推荐学习视频，使学生可以在课下开展自主学习，使教学方式更加的丰富。
2.学习资源获取快捷
随着信息技术在教育方面的深入运用，越来越多的教育平台被创建，各种各样的教育平台几乎包含了所有种类的学习。学生在获得学习资源的时候，只需要进行相关的平台或者网页即可，方便又快捷。通过不同平台不同老师的教学，学生可以找到适合自己的教学方式，有助于提高英语学习效率。
3.英语教学个性化日趋变强
中职学校的性质与传统的学校是不同的，学生已经有了自己明显的性格，个性越来越显著，校园内呈现出百花齐放的现象。因此，在进行英语教学的时候也变得越来越有针对性。在智慧校园中，老师可以通过信息技术了解到每一位学生的学习情况，这样老师在开展教学的时候，就可以依据具体的情况对教学方式进行创新，开展有针对性的教学。为每一位学生制定最合适的学习方案。由此可以看出，当中职英语教学在智慧校园的环境下开展的时候，教学方式与内容越来越个性化。
二、智慧校园环境中等职业院校英语创新教学的实践研究途径
1.转变传统教学模式，科学利用移动学习设备
在智慧校园的英语学习环境下，教学方式已经进行了改变。
随着信息技术的发展，智慧校园的建立，越来越多的教学设备进入了教学课堂，因此，学生的英语学习设备也变得丰富起来，之前所使用的教学工具已经逐渐被淘汰了，学生开始使用易携带且功能比较多的教学工具，比如，手机、平板电脑、学习机等设备。这些设备有一个共同的特点，就是体积小，使用且携带方便，学生在课下或者放学之后零碎的时间就可以打开学习，这一点在英语学习中优势比较明显。这些设备的引进，打破了学生的学习地点与时间上的限制，学生可以在任意的时间、地点开展学习。比如，在学习第一单元Social Communication的时候，这一章节有比较多的生词，学生在老师讲解之后，在课下或者买饭的间隙就可以拿出手机进行复习，经过多次复习之后，相信学生会掌握的更好。
2.利用微课、慕课方式激发学生的学习兴趣
在智慧校园的英语学习环境中，微课与慕课等已经成为中职院校学生学习英语的常用软件。老师在平时可以通过智慧校园的平台与学生进行互动，及时的了解学生的学习进程，并以此为依据制定科学合理的教学方案与教学目标，监督学生利用课下的时间，自主学习英语。同时学生在进行自主学习的时候，教师要对学生的学习情况进行指导，使学生按照正确的教学方向学习。学生选择感兴趣的教学视频，这样学生在学习的时候，会很有学习的激情，有助于提高教学质量。例如，学生在学习英语（拓展模块）Unit4的内容Colors and Mood的时候，这一单元的内容是比较抽象的，例如，对于“blue”这一颜色，可以表示“feeling blue”或者“black and blue”,这是两个完全不同的意境，需要与照片或者视频结合教学。因此，学生就可以通过微课或者慕课开展学习，教师在后台了解学生的学习情况，并给予相应的指导。
3.建立学习小组学习模式，加大师生互动
在智慧校园的环境下，中职院校学习英语，老师与学生之间应当进行充分的沟通，只有这样，老师才可以了解学生的学习情况，制定合理的学习计划。但是如果老师询问每一位学生的学习情况，显然是不合理的，因此，教师可以在学习的时候将学生分为几个小组，通过小组的形式进行学习。在小组之间讨论之后，老师要鼓励小组成员发表自己组的建议。锻炼学生的口语水平与表达能力。同时老师可以及时的得到反馈，小组学习还可以增加学习效率，节省课堂教学时间。
三、结束语
综上所述，在智慧校园的教学环境下，中职院校在学习英语的时候，需要将网络的优势进行充分的利用，同时结合教学实际改革教学方式，提高学生对英语的兴趣。
参考文献：
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