摘要：从“少年强则国强，少年富则国富”可以看出，青少年是社会主义接班人，是民族的希望，是祖国的未来。在小学阶段是学生思想萌芽，三观塑造的关键时期，而学校又是学生学习的重要地方，因此学校的思想道德教育有着重要作用。为了满足社会对人才的需求，为祖国提供一批批高素质、高品德的栋梁之才，学校应贯彻落实思想品德教育，以培养有道德、有纪律、有理想、有文化的四有青年，并引导起树立正确的人生观、价值观和世界观。
关键词：小学教学；管理；思想引导
前言：“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，这简练的24个字是党在十八大提出的社会主义核心价值观重要内容，其可以分为三个部分:社会层面的价值目标，自由、平等、公正、法治；公民层面的价值标准，爱国、敬业、诚信、友善；而剩下的八个字则是国家方面的价值目标。这高度简练的24个字，不仅高度反映了社会主义核心价值体系核心内涵，还集中表达了社会主义核心价值体系的基本特征和根本性质，是社会主义核心价值体系的重中之重。因此，学校在贯彻落实思想品德教育时，应以社会主义核心价值观为核心，再结合社会的实际发展状况，积极引导学生的思想萌发，并为其树立正确的三观。
一、加强德育宣传，正确引领小学生思想方向
根据我国相关政策的战略布局可知，学校贯彻落实思想道德教育是一项十分重要的教育任务，其不仅是学校的教育任务，还是全党全社会的发展任务。因此，在不断加强小学生思想道德建设的过程中，学校和相关部门应明确该项教育工作的基本原则和指导的核心思想以及重要任务。其中，相关部门可以通过加强德育宣传，如大力发扬求真务实精神等，从而正确引导学生树立其人生观、价值观和世界观，并培养其思想道德意识。此外，学校和相关部门应各司其职，贯彻落实学生品德思想品德教育，不断创新改革教育教学方法，积极采取各种措施，有效推进思想道德教育的建设，以让学生在思想萌芽的重要阶段，其思想道德有正确的发展方向，从而为后续的思想教育打下良好的基础。
二、完善学校素质教育体制，推进未成年人思想道德建设工作
为了不断加强学生思想道德教育的建设，学校应以素质教育为主，为学生提供大量的发展空间并创造大量的实践机会，通过听说读写等丰富的形式，让学生在动手实践中，进行诚信、道德和传统教育，学习，并培养其动手实践能力和创新能力。学校在贯彻落实学生思想品德教育过程中，应始终坚持“以人为本”为核心，利用喜闻乐见的形式，并有通俗易懂的语言来讲述生动有趣的经典例题，抓住学生的心理发展特点和实际情况，通过参与、讨论和疏导等教学方法，进行因材施教，以让其掌握大量的道德知识并学会将道德理论知识和行为相统一、相结合。此外，学校还可以开展形式丰富多样、内容有趣的实践活动，让学生在玩和实践过程中能够自己摸索“学”与“行”之间相互融合的标准与原则，既道德知识与道德行为的转化关系，从而培养其正确的思想道德观念并养成正确的思想道德行为习惯。
三、转变教师工作理念。学习教育与道德教育“两手抓”
在《教师队伍建设面临的挑战与应对策略》的报告，教育部师范教育司长管培俊曾指出:在不断深化新课程改革，推进素质教育的过程中，教师有着至关重要的作用。因此在人性化教学管理模式之下应对教师进行人性化的考核。
所谓人性化教学管理是指教学管理的主体是人——以学生和教师为主体。因此，学校在进行教育教学管理时，应充分了解学生和老师对教学的需求与要求，再综合考虑其相应的要求和实际情况制定科学合理的教学管理方式及其体制。例如，根据教学管理方法和考核标准，对教师的教学工作进行公平、公开和公正的考核，并采取奖惩措施，对于那些不负责任，违背考核标准和教学管理准则的教师应给予相应的惩罚，而对于教学质量和效率较为出色并积极工作的的教师，可以给予相应的资金奖励或公开表扬等。这样可以积极调动教师的主动性和兴趣，以确保课堂教学的效率。教师的教学理念对课堂教学的质量和效率有着重要的影响。因此，为提高课堂教学的质量和效率，避免出现低效率的课堂教学，教师的教学观念和教学方法应随着教育改革而不断创新改进。教师是作为学生思想道德教育的引领者，实施者，其教学方法、水平和道德观念一定程度上决定了未成年思想道德建设的成效。因此学校应不断提高。教师的育人水平和方法转变其教学观念。树立其高尚的品德思想。因此，学校应不断提高教师的育人水平和方法，转变其教学观念，树立其高尚的品德思想，以通过教师来有效落实思想品德教育，从而不断加强未成年思想道德教育的建设，提高教育教学的质量和效率。
四、创设良好的家庭环境．促进学生思想道德的发展
在人生整个学习过程中，每个人的第一位老师是父母，第一个学习环境则是家庭。由此可以看出，与其它教育相比，家庭教育有着重要的地位，其对孩子人格和性格的形成有着至关重要的作用，正如文学家教舍深情的述说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我真正的老师，把性格传给我的是我的母亲，母亲并不识字，她给我生命的教育。”父母是孩子终身的老师，其一言一行都是孩子学习的榜样。但就目前家庭教育而言，其存在一个重要的问题:父母重视孩子的智力开发教育，而忽略了德行的教育。因此，在实际生活中，父母因正确认识自己言行和家庭氛围对孩子带来的影响，注意自己的一言一行，邻里之间互帮互助，友好相处；夫妻之间相互谦让，相互尊敬，以为孩子营造一个其乐融融、幸福美满的家庭氛围。在与孩子相处的过程中，父母应分了解子女。性格和心理发展的实际情况，若出现问题应及时进行有针对性的道德教育，通过自己的一言一行，树立良好的榜样，以在实际生活中潜移默化的影响孩子，从而培养其良好的道德习惯，不断加强对子女的思想品德教育。这种以血缘为基础的思想道德教育方法及其达成的可观效果是学校教育无法相比较的。
结语：未成年思想道德教育作为学校德育工作中的重要部分，其不仅是全社会思想道德建设的基础工作，同时也是共青团思想道德教育的重要部分。一个人在成年后能否立足于社会并遵纪守法，其在一定程度上取决于思想道德素质。为了给社会提供一批具有高尚品德的社会主义接班人，以服务社会和人民，家庭、社会和学校这三方应相互协调，不断推进未成年人思想道德教育的建设工作。在家庭教育方面，应有目的性和针对性的，从小培养学生的良好品德习惯；学校应大力宣传德育工作，不断提升其道德修养；在社会教育方面，应加大其德育建设力度，以不断提升学生的思想品德素质。
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