摘要：疫情当前，线上教学成为学生主要的学习方式，学生们不在班主任的视线范围之内，班级管理如何有效开展，成为一个全新的课题。并且，对于初中生而言，他们正处于好奇心旺盛的阶段，在线上上课，容易形成效率低下的状况，耽误学生学业，并且疫情当前，班主任需要做好疫情管理工作，让学生重视疫情，做好相关的防护工作。因此，在当前冠状病毒大流行期间，初中班主任疫情管理艺术及其作用显得尤为重要。
关键词：初中教育；班主任管理；疫情
班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是实施素质教育的重要力量。随着教育形势的发展和教育改革的不断深入，尤其是此次疫情和超长假期之后，班主任工作也遇到了新问题、新情况和新挑战，急需找到新的解决之策。本文将基于前期线上班级管理工作经验的基础上，对初中班主任疫情管理艺术及其作用进行探讨。
一、疫情期间，初中班主任管理工作的重点
1.线上教学，学生学习效率低下
对于初中生而言，他们缺乏学习自主性，在线下课堂都很难做到精神高度集中，容易在听课过程中走神。疫情期间，网络课堂遇到最大的难题是初中生很难做到高度自律，加上随着家长的复工，家庭监管变得越来越困难。学生线上上课存在严重的效率低下的问题，如何通过严格的监督管理，帮助学生们战胜自己的惰性与玩性，让学生跟上教学进度，使班主任管理在疫情期间变得更加有效成为当前工作的重中之重。
2.加强疫情宣传，使学生绷紧疫情安全的弦
首先，冠状病毒大流行给中国乃至世界造成了巨大的生命、经济损失，其危害性不言而喻。作为初中班主任，也应该以此为契机教育学生保护生态，尊重大自然，并做好疫情期间的防控措施。其次，在当前，中国的疫情已逐渐转好，包括学生在内的很多人很容易放松警惕，放松对疫情的相关防护措施，如，不戴口罩，去人口密集的地方等。作为班主任，就需要对学生做好相关的宣传工作，让学生时刻绷紧疫情安全的弦，迎接疫情阻击战的最后的胜利。
二、疫情期间，初中班主任管理的有效策略
1.夯实自身基础，加强与学生、家长的沟通
在疫情期间，学生完全在家接受学习，不在学校上课，离开班主任的眼皮，犹如马放南山，班主任根本管顾不到。
因此，班主任要多用在线聊天工具与学生、家长进行沟通，使家长最好督促学生的工作，并安抚家长的情绪，让家长不要因为学生不在学校学习，担心学生课业跟不上太过焦虑。首先，班主任应该积极引导学生和家长的焦虑心态，以教为乐，多与学生进行沟通，缓解学生的焦虑，并建立相关的学习群，让学生有问题可以在群里及时问题。其次，改进策略，有针对性地解决问题。班主任应该多在群里分享其陪伴学生的点滴感人日常。陪伴是最长情的爱，用爱温暖和教育学生，抓住教育契机，引导学生立大志，从细微处努力。工作再勤一点，和教师、学生、家长主动沟通，主动联络；工作再细一些，从各方面关心学生，特别是学生的身体和心理状态；要求再严一些，确保每个环节规范执行无差错。
2.加强主题教育，增强学生的使命感
在疫情当前，虽然我国的疫情形势已大有好转，但是班主任应该继续把疫情防控作为本学期首要德育任务，并结合当前形势进行爱国主义、集体主义和生命健康教育等。多开班会，让学生多学习疫情期间“逆行者”们的感人事迹，使学生根植于爱国情感，增强他们的使命感。所以，主题教育活动的前期准备非常重要。班主任应该进行问卷调查，了解学生和家长的困惑；总结前一阶段网课学习情况，针对性的表彰鼓励；让学生们在班会中找到目标，见贤思齐。其次，班主任可以利用钉钉、腾讯会议等应用程序，与学生屏幕共享，播放医护人员援助武汉的感人事迹、许多路人在疫情期间互帮互助的故事，转危为机，以此为最生动和最感人的一课，使学生自己从新闻和周围的事迹中，感受中华民族坚韧不屈的精神。在疫情当前，国人越挫越勇，紧紧地像石榴籽一样抱在一起，不分职业，不问来处，同是中国人，这是给初中生上的最为生动的一课，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，能够重新认识这个世界。
三、结语
每一个人都有自己的定位，每个人都有自己的使命。在疫情期间，初中班主任需要做的就是站好自己的岗，关心到每一个学生，关注到每一个家庭。班主任需要创建家校沟通，加强密切联系，规范班级家长群，随时转发学校及上级部门的相关文件、防控知识，保持良好的网络环境，同时利用这次机会，树立学生正确的三观，做好相关德育工作。
参考文献
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