摘要：伴随着我国教育改革的蓬勃发展，越来越多的教师们逐渐对学生们的解题思路培养进行了高度重视。对于初中数学的教学而言，因为数学学科对于学生们的学习生涯以及日常生活都有着至关重要的作用，而数学学科的知识较为抽象，所以需要学生们具备较强的逻辑思维能力和想象力，并且要掌握做题的良好方法和解题思路。但是在过去的初中数学教学过程中，教师们往往只注重对学生们知识能力的教学，从而忽略了对学生们解题思路的培养，这就导致学生们不能够真正的理解并掌握相关的解题方法，在遇到困难题目的时候会因为没有良好的解题思路而导致无从下手。因此，本文将对初中数学的解题思路教学进行全面的分析研究，然后提出相对应的意见来有效的培养初中生们的数学解题思路，进而促进初中生们数学成绩的有效提升。
关键词:初中；数学教学；解题思路；培养策略
对于过去传统的初中数学教学而言，初中数学教师们往往为了提高学生们的成绩而着重对学生们的数学知识进行灌输，并且大量的训练学生们的做题能力，从而提升学生们的考试成绩。这种教学方法虽然有着一定的效果，但是却无法有效的教会学生们做题的方法，当学生们遇到类似较为困难的题型时他们往往会因为没有良好的解题思路而无法解答。因此，这就需要相关的初中数学教师们对其引起高度重视，然后积极培育学生们的数学解题思路，以此来有效的提高学生们的数学成绩。
1初中数学教学中对学生解题思路进行培养的必要性
1.1提升学生的自主学习能力
因为初中数学知识具有较强的抽象性，所以需要学生们具备一定的逻辑思维能力、想象力与创新力。但是过去传统的初中数学教师们往往为了提高学生们的成绩，从而一味的对学生们进行数学知识和技能的培养与训练，希望通过长时间的做题来掌握各种题型，这种方法虽然有着不错的效果，但是长此以往学生们会对其感到厌烦，学生们的学习积极性会逐渐降低，并且学生们的逻辑思维能力和数学思维都不能得到有效的提升，这样将不利于学生们未来的数学学习。而通过对初中生进行数学解题思路的培养可以让学生们真正理解并掌握相关数学题目的解题思路，这样当学生们再次遇到类似的题型时可以根据所学的内容进行思考，然后举一反三灵活运用各种知识，以此来最终得出答案。除此之外，当学生们具备一定的解题思路之后，学生们就可以在实际的问题解决过程中不局限于教师们所教的一种解题方法，而是可以充分发散自己的思维能力，并且得出一种自己最为擅长且最容易理解的解题思路，这样不仅可以有效的提升学生们的自主学习能力，更可以提高学生们的数学思维能力。
1.2促进学生对数学知识的理解
对于初中数学教学而言，它不仅需要学生们掌握相关的数学概念和原理，更需要学生们对其进行灵活的运用。而通过对初中生解题思路的培养可以帮助学生们对所学的数学知识进行更深层次的理解与掌握，当学生们对所有的知识有了更深层次的理解之后，学生们就可以明白在什么时候该用什么知识以及什么方法进行问题的解答，这样就可以有效的提高学生们的学习效率。
1.3调动学生的学习积极性
在初中数学教学中对学生的解题思路进行培养还可以有效的调动学生们的学习积极性。因为初中数学的学习是一个漫长且复杂的过程，如果学生们感到数学内容较为困难，那么长此以往会导致学生们的学习积极性逐渐降低。当学生们掌握了一定的解题思路之后，学生们再面临各种题目时都会有一定的思路去尝试解答，这样就会充分调动学生们的学习积极性，进而促进学生们数学成绩的有效提升。
2初中数学教学中培养学生解题思路的有效策略
2.1引导学生学习数学基础知识
想要对初中生进行数学解题思路的培养，那么初中数学教师们首先需要对学生们进行数学基础知识的引导教学。
因为想要在实际的做题过程中进行解题思路的思考，那么首先就需要学生们具备一定的数学知识，如果没有相应的数学知识储备，解题思路也就无从谈起。因此，这就需要相关的初中数学教师们要对学生们进行相关数学概念、原理、公式以及法则等相关知识的教学，只有当学生们真正掌握这些数学基础内容之后，才能够进行后续的解题思路的培养。
举个简单的例子，在进行一元一次不等式组的讲解过程中，初中数学教师们一定要对学生们进行相关知识点的讲解，比如说要让学生们知道一元一次不等式组之中一定要含有同一个未知数，并且可以通过画数轴的方法来进行一元一次不等式组的求解。比如说3x+6=9和2x-1=1这个方程组，教师们首先要向学生们说明先进行审题并寻找方程组之中的未知数x，然后一一进行求解，最后再用数轴法求公共部分的解集，最后把x代入原方程组进行验证。当学生们理解一定的解题思路和解题步骤之后，再让学生们进行相互的交流讨论，对自己不懂的知识进行提出，教师们再对其进行解答。长此以往，学生们就可以真正的形成一种良好的一元一次方程组的解题思路。
2.2营造良好的课堂教学氛围
想要对初中生进行数学解题思路的培养，那么初中数学教师们还需要为学生们营造一个良好的课题教学氛围。因为初中生们毕竟处于青少年时期，所以他们的天性较为活泼，所以不能够确保注意力长时间的集中于课堂教学之中。而对于数学解题思路的讲解需要学生们全神贯注的投入其中，然后充分调动学生们的学习积极性和逻辑思维能力，这样才能够有效的培养学生们的数学解题思路。而教师们可以通过多媒体设备来为学生们营造一个良好的学习氛围，然后为学生们播放一些与教学相关的视频、音频以及图片等，这样不仅可以充分激发学生们的学习兴趣，更可以让学生们对于解题思路进行更加深入的理解和掌握，以此提高教师们的教学质量。
2.3利用方法和思维去解决数学问题
除了上述的一些措施以外，初中数学教师们还可以通过一些解题思维和解题方法的引导，以此来培养学生们的数学解题思路。只有学生们掌握一定的解题方法和解题思维之后，才能够在相关知识的基础上进行解题思路的思考。因此，这就需要相关的初中数学教师们在实际的教学过程中不仅要对学生们讲解许多常用的解题方法和解题思维，更需要积极引导学生们去主动探索或者根据所学的解题方法和解题思维去延伸拓展出属于自己的一种解题思路，这样不仅可以充分发散学生们的逻辑思维能力，更可以让学生们在遇到各种难题时能够及时想到一种良好的解题思路，从而进行数学问题的解答。
再举个例子来说，当学生们进行一元一次不等式组的解答过程中，常用的简单方法是通过画数轴来解出最终的解集，这只是一种较为常见的解题方法和思路。学生们如果不能够真正掌握这种方法，也可以在此基础上进行不断的拓展寻找一种自己容易理解的解题思路，或者直接进行运算求解，只要学生们能够理解并能够以最短的时间得出最为正确的答案就是最佳的解题思路和方法。
3总结语
总而言之，伴随着我国教育改革如火如荼的进行，越来越多的教师们逐渐对于学生们的解题思路培养进行了高度关注。对于初中数学教学而言，通过对学生们数学解题思路的培养可以有效的提高学生们自主学习的积极性，并且可以促进学生们对于数学知识的深入理解，进而提升学生们的数学思维能力。但是过去传统的初中数学教学并没有对学生们进行较多的解题思路的教学，因此这就需要相关的初中数学教师们对其进行高度重视，然后引导学生们进行基础内容的学习，并且为学生们营造一个良好的学习氛围，最后通过适当的教学方法来培养学生们的解题思路和解题方法，以此来促进学生们数学成绩的有效提升。
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