摘 要：在如今的小学语文教育中，素质教育越来越重要，在我国教育改革的要求下，素质教育更加着重于提高学生们全方面的素质教养和态度，它作为一种比较新型的教育模式，主要的目标是来培养学生们的创新能力，能够让学生们学会知识，并且能够灵活的运用知识，从而提高小学生们的文化素质和文化修养。本文就在小学语文教育中实施全面素质教育和实践进行了探索和研究。
关键词：小学语文；全面素质教育；探索实践
在如今的教育模式中，大多数的老师仍然是用传统的教学方法来进行语文的教学，容易忽略学生们本身的感受，而出现的比较新型的素质教育完全打破了这种观念，它主要是以学生为主体，提高学生们的素质为基本，更加的关注学生们能力的培养，他相比教师的教育模式来讲，更加的吸引学生们的能够自主的去学习语文，而不是在被迫的情况下学习，老师们在上课时主动地鼓励学生们进行积极的发言，让学生们能够在一种快乐的氛围下进行学习，久而久之，便能够提高学生们的学习能力和文化方面的素养，又间接地达到了老师们的教学目标。
1全面素质教育的实施
1.1重视全面发展，做到因材施教
素质教育的目标是全体的学生，不能因为一些优等生而忽略基础较差的学生，老师在教学时应该做到因材施教【，以便学生们能够全面的发展，将来能够更好的适应社会。首先，进行德育方面的教育，对学生的发展来说是非常有必要的。在小学的年龄阶段，学生们的思想境界比较低，考虑事情的方面比较小，而这个阶段的他们正是思想方面的定型时期，从小有了好的素质教育，才能够提升我们国家的素质水平。因此，老师在进行语文教学中，可以加入一些国家政治方面的思想，从小就让学生们受到启蒙，并且能够形成一些优良的传统美德，帮助学生们能够树立一些远大的理想，同时也能够帮助他们形成正确的人生观和价值观。其次，老师们也应该重视学生们美育方面的发展，因为美玉他可以提高他们的修养和陶冶情操，能够让学生们进行一些情景的想象，从而提高他们的审美观，提高发现和欣赏美的能力。
1.2加强素质培养，发展思维能力
素质培养对学生来说是必不可少的。素质主要为身体和心理两方面，老师们可以在课堂上进行一个临时问题的提问，让学生们在课堂上能够利用耳朵眼睛嘴巴来共同的协调，来发展学生们的逻辑思维，另外，可以让学生们在课堂上进行有感情的阅读课文，一遍让学生们在阅读中感受作者的情感。大多数学生认为传统的语文课堂枯燥无味，这时老师们在进行教学时，可以讲述一些小故事来让学生们从中受到启发，从而让学生们能够自己去探索世界，感受世界的美好。
1.3转换思想，更新观念
老师在教学时，首先必须要更换自己的思想观念。小学的语文是教育中最基本的学科，老师在教学中应该拥有正确的教育观，把语文课本上的知识和自己的经验进行一个结合，从而在教学时，让学生们能够学会学习的同时学会生活，不仅要提高学生们的学习能力，还要提高他们在生活中的情商。传统的教学观念一般是以老师为主，认为只要把知识传授给学生们就可以了，但其实这种观念是完全错误的，在教学中，老师应该让学生们把握学习的主动权，能够激发学生们的学习兴趣，从而让他们积极的参与课堂上的讨论，来提升学生们的素质。
2小学生素质教育的意义
2.1有利于面向学生，强调个性发展
素质教育不是个别人的教育，而是面向全体小学生的教育，它要求人人都能够平等的受到教育，更不能忽略每一位学生的感受，让每一个学生的语文基础都能够有所提升，同时鼓励一些较胆怯的人在课堂上能够勇敢的发言；老师在进行教学时，态度可以从传统的严厉到现在的和蔼进行一个转变，能够为学生们创造一个轻松的环境，拉近老师与学生们之间的距离，从而能够进行更好的教育。另外，素质化的教育在易经程度上可以培养学生们个性化的发展，比如老师在课堂上提问一些问题时，可以促进学生们独立思考的能力，久而久之，便促进了学生们朝着个性化的方面进行发展，帮助学生们找到自己感兴趣的方向。
2.2有利于小学生自身发展的需要
素质教育是以人为中心而进行的，而人的发展和社会的发展是相应的。对于我国现在的发展，人才是非常渴求的，老师们在进行教育时，可以把小学生们的发展和社会的发展趋势进行一个有效的结合，培养出社会需求的高素质人才。对小学生们的教育也应该具有时代性，老师通过全方面的教育，把学生们培养成时代的佼佼者。
3结束语
素质教育的目标就是培养学生们的创新和创造的能力。小学语文的教学，不仅仅是要提高学生们学习知识的能力，更加重要的是，它在一定程度上能够提高学生们的思维能力和情感方面的发展，小学生在通过对语文的学习后，能够形成一个独立的人格，能够打破传统思想的束缚，开拓自己创新的精神，成为一个随时能够为国家做奉献的高素质人才，为祖国献出自己的力量。
参考文献：
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