【摘要】语文学科博大精深，在语文教学中融入思政教育，既提高了中职学生综合文化素养，又有利于中职学生良好性格的养成，对学生踏入社会益处良多。本文通过分析思政教育在语文课堂上的现状及运用，提出通过挖掘语文教材中的思想政治教育因素、在写作训练中渗透思想政治教育，以及发挥教师的榜样作用等方法，实现思政教育在语文课堂上的自然融入。
【关键词】中职语文 思政教育
《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》明确提出培养健康的审美情趣，积累丰富的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信，是语文课程的任务之一。语文学科核心素养是学生在语文学习中获得与形成的语言知识与语言能力，思维能力与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。自古至今，我国就有文以载道的优秀文化传统，文道合一是语文教学的原则。在科技日益发达的现代社会，很多职业学校都非常重视培养学生的技能，而忽视其思想政治道德的培养，这样导致中职生的人文政治修养相对较低。鉴于这种形势，本文简单谈谈如何在语文教学中将思想政治教育融入其中，以期为社会培养出德才兼备、全面发展的优秀人才。
一、中职语文教学中思政教育的必要性
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。语文教学是学校思想政治教育工作的重要组成部分，这主要是由语文课程自身的特点决定的。学校进行思想政治教育的主要目的是为了培养学生的道德素养，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观，让他们具备良好的性格特点。只有具备爱国热情，忠于国家，掌握的技能才能为社会所用。
“仁义礼智信”自古有之，这是做人的基本道德素质。人是社会的人，只有人的思维稳定，情操高尚，在与人交往中注重诚信和谦让，那么社会才会呈现出一片祥和的景象。随着新课程改革的不断推进，思想政治教育的教学比例越来越重，各个阶段的学校都开设有专门的课程，以提高学生的思想政治修养。然而，单纯的德育课程往往不足以吸引学生，难以提高学生的综合素养。最好的方式就是在进行语文教学过程中进行思想政治教育内容渗透，这不失为一种有效帮助学生提高道德素养的方式。
二、中职语文课堂上思政教育现状
（一）语文教育与思政教育貌合神离
语文教育是思政教育的文化基础，而思政教育是语文教育的精神升华。两者若能相互渗透、相互融合，必定能发挥更多的教育优势。目前，思政教育在语文课堂上的融入，只是简单的形式融合，并没有深入挖掘两者之间的关联。在日常语文教学中，教师往往单一地传授学生文学知识；而在思政教育中，教师也是用马列主义思想引导学生学习政治基础。无论是学习的内容，还是中心思想都较为落后。这种貌合神离的教学内容和方式，忽略了语文教育中的思想政治教育资源，放弃了将两者集合起来的绝佳机会，也就失去了一条提升学生文学素养和道德水平的捷径。如何使固化的、传统的语文教育和思政教育生动起来，如何巧妙地设置情景，将二者合为一体，是我们语文工作者要解决的重要问题。
（二）语文教育与思政教育教学手段单一
单一的教学手段也是阻碍两者教育结合的重要症结。在大多数学校中，教育者还是以“灌输式”“填鸭式”的方式进行教学。老师讲、学生听、互动少，是语文教学中的常态。
这种教学手段不仅会降低学生的听课效率和知识吸收率，更严重会阻碍师生的思想发展，施教者无法达到理想的教学效果，学生学不到更深层次的知识，导致总体的教学水平下降。久而久之，学生丧失的是自主思考和举一反三的综合能力，学生越来越懒惰，教师也愈发没有激情。最终给师生带来一个恶性循环，使学生排斥语文教育和思政教育，这非常不利于学生的全面发展。
三、将思政教育融入语文课堂的有效方法
（一）深入挖掘语文教材中的思想政治教育因素
随着新课标改革，语文教材内容体系日趋完善。中职语文教材在模块化的基础上，采用专题教学，各专题选材注重厚植爱国主义情怀，培养适应时代要求的创新型、复合型、应用型技能人才。这种模式给了语文教师很大的选材空间，教师可以根据需要更新学习素材。通过选择文质兼美的优秀课文，例如弘扬我国优秀的历史和灿烂的文化，歌颂伟大的爱国主义精神，保护生态环境等，这些都是引导学生爱国爱家，培养学生积极向上，树立正确人生观、价值观的优秀素材。因此，在语文教学课堂中，教师要充分挖掘出语文教材内容中含有的思想政治教育因素，实现二者的完美融合。例如，在讲述孔孟文章时，就可以引用非常经典的“三人行，必有我师焉”这样的名句，让学生要学会谦卑、尊重，孔子这样的圣人都还能在别人身上找到可以学习的地方，更何况是我们呢？所以，一定要尊重他人以及他人的习惯，让这种精神在学生中传播发扬。在讲述《我的母亲》时，通过分享自己与母亲的故事，感悟母亲对子女的舐犊之情，学会感恩，养成勤俭朴实、宽厚善良、坚韧刚强的思想道德品质，鼓励他们做明理、孝顺的一代。语文课堂中，教师要深刻领悟课文中蕴含的人生哲理，深入浅出地讲解，以适应中职学生的水平，达到净化学生的心灵，随之内化成日常行为习惯的目的。
（二）在写作训练中渗透思想政治教育
写作训练是语文教学的重要内容之一，也是学生表达思想感情的主要途径，写作的过程实际上就是学生运用所学的文学知识、写作技巧表达自己内心思想、情感的过程。在写作题目的布置上，教师可以充分融入思政教育，积极引导学生树立健康向上的思想。一是结合中国的传统节日和重要庆典活动写。比如结合国庆阅兵，布置观后感，感受祖国日新月异的变化，增强民族自信心和自豪感，更加奋发有为。结合端午节，了解节日的由来，感怀先人的爱国情怀等。二是结合社会关注的重点和焦点写。比如环保、疫情防控等，培养学生对身边的人或事作出正确的道德评价，向榜样学习，传递正能量。三是结合应用文来写，比如求职信、自荐信、调查报告等，这些内容非常具有针对性。学生毕业后，终将走向社会，完成一个从学生身份向社会公民身份转变的过程。调查报告的书写有利于学生去认识社会，进而为以后更好地适应社会奠定基础。所以，让学生亲自到社会生活中去调查、去体验，在这个调查报告的写作过程中，学生不知不觉地就接受了国情、社会政治、思想等各方面的教育。
从学生的写作中，教师可以了解其思想动态，有针对性地就实施思想政治教育引导，将写作训练与其思想政治素养的提高有机结合在一起，让语文作文的写作成为教师和学生进行思想沟通交流的平台，作文指导教育和思想政治教育相得益彰。
（三）充分发挥语文教师的榜样作用
新型课堂强调学生的主体地位，但并不是意味着教师不参与。因此，教师需要在课堂上为学生树立起榜样作用。教师本人高尚的品德、优雅的外表对学生而言就好似一种召唤，一道无声而有力的力量，学生思想道德的培养，优秀品格的形成，很大一部分来源于教师的言传身教，这比一板一眼的说教更直观有效。语文课堂中，教师要有优美的仪态，端庄的举止，文明的言语，为学生开创出条理清晰、分析能力强的模仿榜样，配之以灵活的教学方法吸引学生的注意力，进而培养学生形成严谨的学习态度、勇敢的开拓进取意识、随和宽容的性格特征。
在中职语文教学中融入思想政治教育是一项长期、复杂的综合性工程。语文教师必须深刻认识到思想政治教育在整个教育体系中的重要地位，了解学生的心理特点，把握时机渗透思想政治教育，真正实现思想政治教育进课堂，进入每一位学生的头脑、心灵的目标，促使学生成为综合素质高、全面发展的人才。