摘要：在小学阶段，学生的身体处于快速发展中，体育教学能够培养学生的身体素质，让学生养成每天锻炼的习惯，有利于学生综合素质的发展和提升。为了能够激发学生对体育训练的兴趣，教室可以在其中加入体育游戏，从而激发学生的主动锻炼意识。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何在小学体育教学中应用体育游戏。
关键词：小学体育教学；体育游戏；有效途径；方法
在教学中我发现，在进行体育训练的时候，很多学生都会表现出比较消极的态度，而在开展体育游戏的时候，学生的积极性比较高，能够快乐地投入到游戏中，感受游戏的魅力。教师应将体育游戏有机地融入到教学中，从而实现教学有效性的提升。
一、融入体育游戏，引导认识生活
体育与学生的生活有着非常紧密的联系，但是很多学生仅仅在体育课上才进行体育锻炼，在日常生活很少进行体育锻炼。为了能够激发学生主动参与的意识，教师可以在体育教学中融入与学生的生活相关的游戏，让学生能够在游戏中认识到，锻炼身体不仅能够提高自己的体育技能，还能够对生活产生积极影响，从而能够主动在日常生活中开展体育锻炼。
例如，在一次体育训练中，我向学生询问，在日常生活中会做什么样的运动呢？很多学生都表示自己很少做运动。我将几个篮球放在地上，相隔一段距离，让学生将这些球想象成为树木，想象自己在公园里面围绕树木进行奔跑。学生对于这个提议非常感兴趣，主动排成一队，围绕着“树木”进行跑步训练。在这个游戏中，学生产生了丰富的联想，认识到自己在日常生活中也可以在大自然的环境中跑步，既能够提高自己的肺活量，也能够让自己与大自然融合在一起，实现人与自然的交融。通过在教学中融入体育游戏的方法，能够让学生更好地认识生活，从而主动在生活中开展体育训练。
二、融入体育游戏，培养创新能力
在传统的体育教学中，教师一般采用比较单一、固定的教学方式来传递体育知识，而没有针对教学内容的不同，而灵活采用多样化的教学方法。在体育教学中融入趣味化的游戏，能够有效激发学生的好奇心和创造力，使学生在多样化的游戏中实现观察能力、辨认能力、反应能力的提升，从而实现创新能力的发展，成为更加全面发展的人才。
例如，在进行热身训练的时候，教师一般带领学生重复同样的热身动作，很多学生会觉得比较枯燥，没有认真投入到热身训练中。
为了能够让学生产生耳目一新的感觉，我会偶尔穿插着游戏，让学生在游戏中进行热身，还能够唤起学生对体育训练的积极性。有一次，我带领学生进行了“老鹰抓小鸡”的游戏，让学生分别扮演成为老鹰、老母鸡、小鸡，老鹰要努力抓住小鸡，老母鸡要努力保护小鸡，小鸡要努力逃跑。在玩这个游戏的过程中，学生会认真地对周围环境进行观察，防止被老鹰抓到，老鹰也会仔细观察老母鸡的动作，趁老母鸡没有防备的时候偷袭小鸡。在游戏之后，学生的身体机能都得到了调动，并且观察能力和反应能力都得到了增强，能够以更好的状态投入到接下来的体育教学中。通过在教学中融入体育游戏，能够有效培养学生的创新能力，使体育教学更加精彩。
三、融入体育游戏，增强团队凝聚
很多教师在进行体育教学的时候，往往让学生单独进行体育训练，使学生习惯了以个人为单位进行训练，而忽略了对学生团队凝聚力的培养。教师在体育教学中可以组织一些大型的体育游戏，让学生都能够参与其中，以小组为单位来进行合作和挑战，从而使学生认识到团队的重要性，能够在玩游戏的过程中培养更加融洽的人际关系，也能够使整个班级的凝聚力得到增强。
例如，在进行体育教学的时候，我组织了“打沙包”的游戏，让全班学生分成两组，其中一组扮演进攻者的身份，另一组扮演防护者的身份。进攻者要使用沙包投掷防护者，被打到的防护者被淘汰，而防护者要千方百计保护自己和团队中的其他人，防止被对方打到。在进行游戏的过程中，进攻者的团队和防护者的团队都制定了详细的“作战计划”，并且在游戏中相互配合，希望自己的队伍能够取得胜利。在进行游戏的过程中，学生不仅能够感受到游戏的紧张、刺激的氛围，还能够认识到团队合作的重要性，共同为了集体的胜利而进行努力，从而使学生的团队合作意识得到了增强，有利于班集体的建设和发展。
总之，在小学体育教学中融入游戏，对学生的成长和能力的培养具有重要的意义和作用。在对体育游戏进行应用的过程中，教师应对小学生的兴趣爱好进行了解，创造性地对传统的教学方法进行改进，使学生能够产生耳目一新的感觉，能够主动加入到体育教学中，实现身体素质的提升和发展。通过体育游戏的方法，也能够让学生养成良好的锻炼习惯，主动在课余生活中进行体育锻炼，使学生成为全面发展的现代化人才，也使小学体育课堂的内容更加丰富多彩。
参考文献：
[1]周兴华.探析小学体育教学中学生德育培养的途径[J].华夏教师,2019(25):78-79.
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