摘要：中职计算机平面设计专业教学作为当前中职院校重要学科，随着中职职业教育改革的不断深入，计算机平面设计专业教学改革也应打破传统发展路数，紧随时代潮流，培养更加优秀的平面设计专业人才。本文就中职计算机专业教学改革发展角度出发，通过“基于市场需求、基于学生意愿、基于信息技术”三点来叙述中职计算机平面设计专业教学改革的改革动向。
关键词：中职；计算机平面设计；教学改革
中职计算机平面设计专业教学的根本路径就是以职业教育为主，笔者认为职业教育当以培养学生职业能力为基础，应基于市场的基本需求展开教学，可根据市场需求的基本反馈来不断的调整专业课程，从而满足市场对计算机平面设计专业的人才需求，同时根据市场需求不断的调整课程内容，最终保证课程教学的科学性，其次要根据学生的就业意愿展开教学，通过对学生意愿的把控，应用生本理念，一方面要强调市场化的需求，一方面尊重学生的就业意愿，最后则是要基于信息化技术的要求下展开教学，以此来打破传统的教学方式，最终实现多样化的教学要求。
一、基于市场需求展开教学
目前，社会经济发展飞速，对人才的要求越来越高。为此，中职计算机平面设计专业课程改革应以培养学生适应人才市场、劳动力市场广泛就业的需求和职业岗位多变的需求为目标取向；打好文化基础，拓宽专业覆盖面，培养“多能”型的复合型人才，这是基础。其次专业课程作为培养学生技能素养的重要课程，但新时代背景下单一的技能素养已经不能完全符合时代发展的要求，因此笔者认为将学生的思想教育融入到专业课程中极其重要。
例如，基于市场需求的专业教学要求教师要根据市场的反馈信息来完成对专业课程的改革，包括教学方向、教学内容等，同时学校方面可与当地政务部门沟通应用区域性产业融合方式来强化计算机平面设计教学的教学内容，也可通过市场调研，明确计算机平面设计专业各岗位对学生知识结构、职业素质的要求，并据此构建专业化的课程体系，构建以“服务”为宗旨，以社会需要为目标，以技术能力培养为主线的课程设置模块和人才培养模式。笔者认为基于市场需背景下展开教学更有利于中职职业教学的纵深化推进，这一点需要中职院校校方与任课教师共同努力。
二、基于学生意愿展开教学
基于学生意愿展开教学的基础是尊重学生的主体地位，目标是让学生更好的学习和更快的就业，因此笔者认为这一点可与基于市场需求的课程教学相融合形成一个全方位的体系，以理论结合实践的教学方式让学生根据自己的就业意愿快速的进入一线工作中，一方面推进中职教学的发展，一方面实响应党和国家提出的“产教融合，工作结合”的教学主体。
例如，学校方面可以对不同层次的学生也采取了分层次教学，根据学生的主观意愿展开教学，最终形成良好的管理局面。可形成工学结合的人才培养方式，根据学生的学习概况级实施毕业前顶岗实习，可根据学生学业完成年限来由学生自主选择是安排为期一年的综合实习和顶岗实习还是安排 “2+1”培养模式（2年在校学习、1年在外实习），或者 “3+1+1+1”培养模式。学校方面要在充分考察了学生的学业能力基础上在进行实训培训，同时教师要作为直接负责人对学生的学习能力纳入季度考核，同时改进学生评价机制，可将理论学习一分为二，由理论考核和实践考核总体为主，不断的提升学生职业素养。笔者认为基于学生就业意愿而展开教学才能更好的落实生本理念，才能更好的响应国家号召，让职业教学更加繁荣昌盛。
三、基于信息技术展开教学
基于信息化背景下的教学方式要形成一个全方位的机制，笔者认为应包括学校管理、教师信息素养、教学课程等方面。首先在信息时代背景下，教师理应综合采用信息化教学手段，制作精美的多媒体课件，为学生创建有趣的动画视频，以此提升课堂活力，同时也可减轻教师的工作负担和学生的学习压力。例如在解析基础性知识时，教师可以把平面设计的理论知识和基本操作流程上传于PPT课件中，从视觉、听觉等不同感官来加强学生的知识掌握能力，激发学生的创新思维。
其次，借助信息化教学手段做好平面设计课程教学工作，教师应不断完善网络平台，构建良好的信息基础。首先，院校应加大数字化校园的建设，实现WiFi全覆盖，提升MOOC硬件技术，利用微课平台和QQ群上传文字、图像、音频、视频等课件资源，以便学生不受时间，空间限制来进行在线自主学习、论坛讨论、互动教学等。笔者认为基于信息化背景下的专业教学应积极的应用信息化技术这一良剂，从课程教育，教学管理，学校管理等多方面入手不断的形成信息化的教学方式，要做好软件和硬件的双向准备，为信息化教学要求奠定基础，为平面设计教学提供更好的教学力量。
总之，中职计算机平面设计专业教学改革要聚焦平面设计专业的基本动态，结合实际的教学环境，不断的依据学校实际情况创新专业课程教育方式，从而培养出符合市场要求的新型高端平面设计专业人才。
参考文献：
[1]张翰.中职计算机平面设计专业产教结合教学策略研究[J].计算机产品与流通,2020(01):243.
[2]顾珊.中职平面设计专业信息化教学资源库建设的探索与实践研究[J].亚太教育,2019(09):138.