摘要：史料教学指的是以历史的具体资料为依据向学生介绍相关的学科知识点，这一教学方法被教师普遍应用在高中历史课堂的实际教学中。实践证明，史料教学与高中历史课堂的结合可以有效提高课堂的教学效率，可以强化学生的听课质量，让学生在了解历史资料的前提下更为扎实地掌握高中历史的学科知识。史料教学在提高高中历史课堂教学质量与效率方面有着十分重要的作用。教师应当更为重视在高中历史课堂上应用史料教学。
关键字：高中历史；史料教学；课外知识；信息提取；学习兴趣
教师应当在教学实践中明确史料教学的具体含义，掌握在高中历史课堂上应用史料教学的具体方式，从而达到强化学生听课效果的教学目的，激发学生探索与教材历史学科知识相关现实依据的积极性与主动性。实践证明，教师以历史资料为依据向学生介绍高中历史的学科知识可以激发学生的学习兴趣。学生将会对以历史资料为根据的高中历史学科知识更为感兴趣。本文笔者结合自身多年的教学经验，对史料教学与高中历史课堂的有效结合进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、丰富历史课外知识
史料教学在高中历史课堂中的应用可以帮助教师丰富学生需要学习的历史课外知识。为了完成高中历史的自主学习任务，学生需要具备一定的历史知识基础。因此学生不仅需要深入掌握历史教材上的知识内容，还应当学习教师所拓展的历史课外知识。而史料教学成为教师丰富历史课外知识的有效手段。教师需要利用充足的课下时间详细地了解各个方面的历史资料，丰富自身关于高中历史教学的见解，掌握与高中历史教材相关的丰富历史课外知识，帮助学生积累丰富的历史课外知识。学生关于历史的知识基础能够在这一过程中得到有效的建立。实践证明，教师可以通过应用史料教学来达到丰富课堂历史课外知识的教学目的。
例如，在教授“古代中国经济的基本结构与特点”这一内容时，教师可以利用史料教学来向学生拓展有关古代农业不同发展阶段具体情况的课外知识，丰富学生关于古代经济重要来源农业的发展特点与结构的了解与认识。学生能够从教师所介绍的历史资料中深入了解中国古代经济的基本结构与特点，了解古代所应用的具体经济政策，加深自身关于教师所讲解这部分高中历史知识的记忆与理解。教师运用史料教学有助于学生了解与古代中国经济相关的丰富历史课外知识。
二、强化信息提取能力
史料教学的运用可以辅助教师强化学生提取历史信息的能力。教师可以在高中历史课堂上以故事的形式向学生介绍历史中有关碑文、典籍、图表以及民谣等方面的资料，要求学生提炼故事中的重要历史知识信息，从而强化学生的信息提取能力，为提高学生的历史知识学习能力打下良好基础。
教师可以在历史教学实践中发现史料教学对于强化学生信息提取能力的重要作用，并且在适当的教学环节中应用史料教学来强化学习氛围，让学生对以碑文、典籍、图表以及民谣等形式存在的历史资料感兴趣，充分利用关于史料的小故事来强化学生的信息提取能力。
例如，在教授“殖民扩张与世界市场的拓展”这一内容时，教师可以在课堂上向学生介绍与这一节主要教学内容相关的历史资料，以故事的形式向学生介绍资本主义国家关于殖民扩张的具体行为，要求学生提取故事中重要的历史知识点，运用史料教学来强化学生的信息提取能力。学生的信息提取能力是他们自主开展历史学习任务的重要基础。教师应当重视利用史料教学来强化学生提取重要历史信息的能力。教师应当加强史料教学在高中历史课堂教学中的应用，以提高学生信息提取能力为目标设计课堂教学环节。
三、培养历史学习兴趣
此外，史料教学在培养学生关于历史知识的学习兴趣方面同样有着不可忽视的教学作用。教师可以在教学实践中发现学生对历史资料更为感兴趣的学习特点，充分利用学生的这一学习特点来设计史料教学的具体环节与内容，充分培养学生想要了解更多以历史资料为依据高中历史学科知识的学习兴趣。培养学生历史学习兴趣是教师在高中历史教学阶段需要完成的重点教学任务。教师应当重视史料教学对于培养学生历史学习兴趣方面的作用，关注学生在以史料教学为主要教学方式的高中历史课堂中的具体表现，关心学生历史学习兴趣的发展情况。
例如，在教授“二战后的苏联经济改革”这一内容时，教师可以通过应用史料教学来培养学生学习二战后苏联经济改革历史知识的兴趣，激发学生学习苏联经济改革具体措施这部分历史知识的兴趣。在教师的引导下，学生能够对二战后苏联经济改革的具体历史资料感兴趣，对这部分高中历史学科知识的学习抱有极大的兴趣，认真听取教师所讲解的历史资料，强化自身关于这部分高中历史知识点的记忆与理解。实践证明，教师需要运用史料教学来深化历史课堂上的学习氛围，培养学生历史学习兴趣。
总而言之，史料教学与高中历史课堂的有效结合是教师所希望的，并且对于提高这一学科课程教学质量有着重要的积极作用。教师应当在以后的教学实践中深入探讨史料教学在高中历史课堂中的应用，可以通过运用史料教学来丰富历史的课外知识，强化学生信息提取能力，培养学生的历史学习兴趣，充分提高高中历史学科知识的课堂教学质量与效率。
参考文献：
[1]王艳红.高中历史教学中史料教学的探索及反思[J].中国校外教育,2016(34)
[2]廉旭光.浅谈新课改下的高中历史之史料教学[J].教育教学论坛,2014(05)