摘要：初中是学生身体发展的关键时期，在这一时期学生的身体进入快速发育阶段，因此体育教学对初中生来讲至关重要，高质量的体育教学会为初中生日后的成长与发展奠基，也会帮助学生塑造强壮的体魄，为他们更好地进行理论知识的学习打下坚实基础。初中体育教师应不断在实践中探索有效的教学方法，从学生的角度出发，营造轻松的教学环境，并结合学生的兴趣，对原有的体育教学方式进行完善与调整，同时教师应重视教学资源的整合与利用，促进新湖中体育教学质量的不断提升。本文主要从以上几个方面进行论述，探索初中体育教学的有效方法及策略，以期对教师工作的开展提供一定的借鉴意义。
关键词：初中体育；教学质量；有效性；体育活动
当前阶段，在我国初中体育教学中，依然存在着一些不可忽视的教学问题，譬如，一些教师仍然没有提起对体育这门学科的重视，这样的思想导致体育教学的效果与质量都不甚理想。想要提高体育教学的有效性，教师首先应对自身的教学观念进行革新，提高对体育教学的重视，从体育课堂的各个环节出发，优化教学内容，增加重视学生身体素质的不断提升。下面，笔者就基于当前体育教学现状，与各位同仁展开探讨，以期本论文能够推动初中体育教学质量的进一步提升。
一、从课堂教学环节出发，发挥学生的主体作用
在体育课堂教学中，教师应当把学生放在首要位置。进行课堂收集的时候用回到教学的原点，从课堂教学各环节出发，并结合学生的实际身体情况，激励学生在体育课堂学习中展开活动。同时，教师应注意摒弃老旧的教学模式，根据新课改的要求对体育课堂进行完善与创新，尊重学生的想法，基于体育教学目标，将初中体育教学中的重点知识教授给学生，切实提高学生的体育技能，以达到素质教育的根本目标。
例如，在带领学生学习“短跑动作”的过程中，体育教师应着重引导学生掌握重要的体育技术概念，向学生教授短跑这一动作技术的全过程及要领。首先，笔者就像学生示范了在起跑的时候，应该怎样通过肢体动作相互配合，来进行加速。其次，笔者向学生强调在进行短跑的时候，通过双臂的快速摆动以及腿部用力蹬地，能够使自己在短时间内提速，从而获得更好的短跑成绩。除此之外，教师在体育教学开展时，应注意训练场地的选择，在保障学生人身安全的前提下，进行有效的体育训练，使学生在有限的体育课堂中，掌握多样化的体育知识，提高中学生对体育的热爱。
二、激发学生的体育活动兴趣，促进初中体育教学质量的提升
在新课改背景下，初中体育教师想要提高教学有效性，首先应重视学生对体育活动的兴趣，在课堂教授过程中，教师应从多方面、借助多样化的教学手段，来提高学生对体育训练的积极性，并使学生在体育活动中发现自身擅长的体育项目，逐渐培养对体育这门学科的自信心。这样一来，教师就能够引发学生主动对体育知识进行探索的欲望，使学生在兴趣的指引下强化自身体能与素质。
例如，在带领学生进行接力跑这项活动之前，体育教师应首先根据学生的兴趣与爱好对活动形式进行设计，在保证活动具有趣味性的前提下，也要重视活动各项环节的合理性。譬如，，在学生进行接力跑活动之前，笔者首先引导学生以小组为单位，展开丢手绢的游戏活动。在做游戏的过程中，使学生能够舒活筋骨，做好接力跑前热身，避免学生在正式进行接力跑的过程当中受伤。通过学生感兴趣的体育游戏，能够帮助学生放松身心，以一个好的状态投入到接力跑比赛之中。
三、充分利用体育教学资源，通过合作促进学生全面发展
在体育教学过程中，教师用中分利用一切可挖掘的体育教学资源。并根据学生的时期身体素质，结合学校的教学特色，对体育教学环节展开设计。在教学准备过程中教师应注意，抛弃老旧的教学方法，对体育教学模式进行完善与创新，从而更好地激发学生投入体育课堂。同时教师应注意与学生之间保持良好的师生关系，通过合作教学来提高体育教学的质量，帮助学生得到全面发展。
例如，在带领学生学习“三步上篮”这一体育技术的时候，教师首先应在学校的室内篮球馆找到合适学生进行学习的场地，充分利用好学校的体育教学设施，保证体育课堂的顺利进行。其次，教师在进行教学的过程中，可以采用小组合作的教学模式，让学生在合作学习的过程中掌握“三步上篮”的动作要领，熟悉两手触球的具体位置和投篮的力度。在课堂中，笔者为学生讲解了关于篮球的比赛规则，拓展学生的体育知识。强档使用体育教学资源，能够使教师取得更好的体育教学效果，使学生在良好的体育学习环境中，进行体育活动与锻炼。
综上所述，初中是学生进行体育学习的重要阶段，教育工作者应重视体育教学的作用，不断增加学生的体育技能、提高学生的身体素质。在体育教育活动中，通过师生合作、生生合作等方式，提高体育教学水平，使中学生得到更加全面健康的发展。
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