摘 要：美术这门学科其实是一种艺术，可以提高人的内涵和修养。小学开设美术这门学科，就是为了让学生可以通过对美术的学习认识美、发现生活中的美，可以提高学生的审美、陶冶学生的情操，让学生永远保持对生活的热情；同时对学生综合能力的提升也有极大的促进作用。基于此，本文将阐述小学美术教学在提高学生审美时所存在的问题，浅析教师如何通过教学改革促进学生审美能力的提升，为教育工作者提供有参考价值的建议。
关键词：小学美术；审美能力培养；问题；策略
在小学素质教育中，美术是一门重要的学科，可以促进学生的德智体美劳的全面发展。学习美术的过程就是一个提升审美的过程，美术的学习对学生的人格、理想、道德、文化等方面都有一定的建设作用，可以让同学永远保持一颗赤诚的心，成为一名合格的社会主义接班人。因此小学美术教师就应该注重对学生审美能力的培养，让学生形成欣赏美的意识。
1在小学美术教学中充分培养学生审美能力的必要性
1.1能够有效提高学生的观察力，增强学生的学习能力
小学美术教师在对学生的审美能力进行培养时，首先要注意学生的特点、兴趣、心理年龄等因素，这样才能用合适的教学方式进行培养。在小学美术的教学中，主要是通过提高学生对周围事物的观察思考能力，再加上学生自身的判断去辨别事物的美与坏这样的形式来提升审美能力的。在这个过程中学生的观察能力尤为重要，并且随着观察次数的提升，学生的细心耐心和判断能力也会逐步的提升，这就对其他学科也造成了正面的影响。因此对学生审美能力的培养是十分重要的。
1.2能够有效提高学生的综合素质，促进学生健康全面发展
小学是学生构建三观的重要时期，同时也是身心发育的重要阶段。那么教育工作者就一定要注意对小学阶段的学生的教学内容，教师们要确保教学内容的积极健康，可以让学生通过学习了解到更多的优良品质和高尚品德。因此在小学美术教学中，科学的培养学生的审美能力可以促进学生整体素质的提升，让学生可以健康成长，不仅落实素质教育的要求，也会对学生以后的学习和生活产生重要的影响。
2小学美术教学在培养学生审美能力过程中存在的问题
2.1教学模式保守，难以激起学生对美术学习的兴趣
小学美术的教学方式应该是丰富多样的，但是有一些老师在教学时仍采用传统的教学方式，在讲完主要内容后，让学生临摹书本上的画或者让学生自由创作。这样的教学方式过于单一，无法吸引学生的兴趣。那么提高学生的审美能力就成了一纸空谈。为了真正的实现提升学生审美能力的目的，教师就要营造出一个生动活泼、想象力丰富的美术课堂，通过多种教学方式让学生在玩乐中得到成长，在创作时提升审美能力。
2.2教师忽视了对学生审美能力的培养
我国长期奉行应试教育，虽然素质教育已经提倡了多年，但是由于固有思想难以转变，因此有许多教师在小学教学时，仍以语数英这三门学科为主要教学内容，对学生的体育美术等学科比较忽视，这就会在一定程度上影响学生对美术的积极性，教师也会对学生的审美能力培养较为忽视。
3小学美术教学有效培养学生审美能力的策略
3.1改变固有的教学模式，以新颖的内容吸引学生的注意力
对于小学阶段的学生而言，游戏要比枯燥的知识更具有吸引性，也更加符合现阶段小学生活泼好动的性格特点。在美术课堂上，教师正确地设计课堂小游戏，然后与学生一起参与到游戏当中，让学生在玩乐的过程中就可以学到美术知识。例如，教师可以让学生到讲台上，蒙眼画出一张脸，考验学生的空间感知能力，也可以活跃课堂氛围，增进师生距离。随后教师可以让学生自由绘画，无论是现实中还是想象中的人物都可以，培养学生的审美能力。
为了让学生提高对美的欣赏能力，教师就要积极地提升专业素养，转变自己的思想，采用新型的适合学生的教学理念与教学模式，让学生的思维可以从应试教育中跳出来，不再受到束缚。讲解知识的时候，教师可以把理论知识与实际生活相结合，让学生更容易提升对美的感悟。
3.2教师应当高度重视小学美术教学中学生审美能力的培养
小学美术教师也一定要认识的培养学生审美能力的重要性，这样学生才可以真正的重视美术这门学科，在学习时更加的认真。教师在教学时不能敷衍了事，要以提升学生的审美能力为教学宗旨，这样才可以对学生的未来产生更深远的影响，可以真正的提高美术教育的有效性，实现教师的自我价值和职业理想。
3.3组织学生进行实践活动,并鼓励学生自我创作
在小学美术的教学中，实践教学所占的教学比重应该比较大。学生通过实践就可以真正的感悟到生活中的美，拥有一双善于发现美的眼睛。因此教师就要增加学生实践活动的次数。例如，可以组织学生去博物馆、艺术馆、科技馆参观，也可以带领学生去户外进行写生，让学生把所看到的景色通过自己的画笔描绘出来。在实践的过程中，学生可以不断地完善自我，保持自身的特点和性格，也可以不断地强化个人素养，不断地提高审美水平。
4结束语
综上所述，在小学美术的教育中，教师一定要注重对学生审美能力的培养，把教学目标落实在每堂课上，让学生真正的感悟到美术的魅力。教师也要认识到在教学中存在的不足，并且加以改正，落实素质教育对小学教育的要求。通过提高学生的审美能力，让学生的个人素质可以得到全面的发展和提升。
参考文献：
[1]马春宇.浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J].读天下(综合),2019(7):256.
[2]王丽.浅析小学美术教学中审美能力的培养[J].美术教育研究,2018(10):148.