摘要：小学阶段学生处于身体发育的阶段，那么就很需要学生进行一些锻炼来辅助学生的身体成长。这个时候体育就起到了很大的作用，那么怎么样让学生在体育中真正起到锻炼身体的作用呢？这就需要教师辅助学生进行体育训练，当然也是要注意安全的。而我们今天所强调的则是小组合作对学生上体育课是很有帮助的，能够增加他们之间的联系，彼此之间关系更加密切。本文就小组合作学习在小学体育课堂中的有效应用进行探讨和总结。
关键词：小学体育；合作学习；引导主动参与；提高学习效率；强化协作能力
小组合作学习对于学生而言究竟有怎么样的好处呢？我们都知道学生在小学阶段会有一部分学生存在自卑、不好意思的情绪，那么学生怎样克服这种情绪呢？合作学习就起到了很大作用能够引导学生消除对体育学习的恐惧，也能改变自身的性格，主动去参与体育活动。教师可以带动学生积极参与其中，让全班学生都能动起来，这对锻炼身体是很有益的。小组合作教学能够提高学生的学习效率，无论是体育课还是其他科目，它都能促进学生的学习效率，这也是能够引导学生往好的地方发展的。
一、引导学生主动参与
如何让学生真正热爱上体育?小学阶段学生爱动，活跃细胞较多，那么教师就可以利用这种机会来让学生进行正确的锻炼，这样学生才能够了解到体育运动的重要性。教师在进行教学时一定要引导学生主动参与其中，这样学生才能真正让自己的身体有一定的锻炼，也能让自己真正成长起来。引导学生主动参与还有什么好处呢？能够让学生更加主动去参加其他活动，改变自己的性格，让自己更加开朗。由此可见，合作学习是很有必要的。
例如，在教授学生学习“30米加速跑”这一活动时，学生对于体育活动，更多的还是一种抗拒心理，有些学生不愿意去做运动，那么身为体育教师，我们应该如何让学生积极参与这项活动呢？教师可以设置奖励环节，可以告诉学生如果完成这一项活动，那么就可以引起学生的集中力，这样也让学生内心激发了胜负欲，这样他们就会主动去参与这项活动。30米加速跑对于学生而言不是简单的运动，无论做什么运动，首先教师一定是要保证学生的安全问题，如果在锻炼身体时出现了不好的情况，教师也要及时发现，进而寻找医生来进行救治。对于学生而言，30米加速跑不是一项简单的运动，那么学生在完成后，他们就会有一种自豪感，这样一来，他们就会更加主动的去参与其他体育活动。这项活动学生如果完成了，那么是真的需要教师进行鼓励和表扬的。
二、提高课堂学习效率
小组合作学习还有很多好处，最大的一个好处就是能够提高学生的学习效率。我们都有了解到学生在进行小组合作学习时都会进行交流和讨论，他们会讨论一些学习方法，一些解题思路。
那么对于体育锻炼他们也会在进行小组学习时进行讨论，比如一套动作完成的技巧，在进行体育活动时要注意哪些事项?这些问题都需要学生进行探讨。这样一种方式很快就会让学生真正体会到学习的快乐，进而就能提高自己的学习效率。那么对于体育学习来说，学生的运动细胞也就会越来越发达，学生也会在这个过程中越来越热爱体育学习。
例如，在教授学生学习“30秒跳短绳”这一项活动时，学生对于跳绳的学习不会感到很吃力，那么怎样让学生能够快速提高自己30秒内更快速进行跳绳呢？这就可以让学生进行小组讨论，讨论自己在跳绳时有哪些技巧能够提高自己的效率。这在一定程度上就让学生提高了课堂学习效率。教师也可以给学生讲授好的跳绳方法，让学生注意听。比如在跳绳时，前期可以保持正常速度，这样可以先让身体找到一个平衡感，然后在身体渐渐稳定后可以加快速度，这样能够一口气把成绩达到最高。当然这是需要学生认真听教师讲解，这样才能真正提高自己的学习效率，在接下来的体育活动中也能有一个优异的成绩。不能只是利用体育课堂进行玩耍，那样只会得不偿失。
三、强化团队协作能力
我们为什么总是强调合作?在当今社会，学生很需要了解如何去与周围的学生还有教师相处。在以后的工作中，也要学会怎样和别人相处融洽，同时在合作时也能了解到更多的细节问题。因此我们在小学阶段就要告诉学生合作学习的重要性，那么学生在有一定的了解之后，他们就会主动去合作学习，这样就能强化学生的合作意识，也能培养学生的很多能力。小组合作学习也是需要教师进行实践的，要让学生真正感受到合作的好处。
例如，在教授学生学习“跳长绳”这一项活动时，我们都了解到，跳大绳是需要很多人来共同完成的，那么学生之间就需要有一个合作意识，这样在进行跳大绳时也能高效完成任务。教师要在这个过程中为学生着重强调团队协作能力，要让他们能够意识到团队协作的重要性。学生在进行跳大绳时如果进行控绳的学生不好好工作，那么其他学生也不会跳的很好。如果进行跳绳的学生不好好跳，那么就没有办法及时完成任务。这就使得这一项活动变得没有任何意义。只有二者共同努力，提前商量好对策，那么学生在跳大绳的活动中就会取得优异的成绩，这样学生就会理解到团队协作的重要性，教师也要予以表扬。
总而言之，小组合作学习能够给学生带去诸多好处，能够使学生主动去参与一项活动，打破自己的自卑情绪。也能让学生提高自己的学习效率，加快自己的学习进度。学生在这个阶段更要注重团队意识的建立，不能只是独来独往，那样对自身的发展不太好。教师要强化团队协作能力，让学生的体育锻炼能力都得到提升。这样学生的体育成绩也能得到一个大的提高。
参考文献：
[1]陈源源.小学体育教学中的小组合作学习探析[J].当代体育科技,2015,5(35)
[2]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技,2013,3(10）