提高初中体育教学有效性的措施研究

发表时间:2020/6/19   来源:《教育学文摘》2020年35卷5期   作者:商海龙
[导读] 体育承担着增强学生素质锻炼学生意志的重任,随着新课改的深入推进
        摘要:体育承担着增强学生素质锻炼学生意志的重任,随着新课改的深入推进,改变传统的体育教学模式,提高体育教学有效性是当前的改革方向。本文先介绍了初中生的身体素质现状,并结合学生的身心发展规律和新课改的理念提出了三点有效措施。
        关键字:初中体育 有效教学 教学措施
        体育作为素质教育的重要一环,对于增强学生体质,促进学生身心健康有重要的意义。随着社会的发展,互联网的普及,使得学生失去了很多课外活动的乐趣,越来越多的学生沉迷于电子游戏,身体抵抗力低,身体素质变差。再加上,初中较小学时期学习任务多,学习压力大,学生的情绪不高,很容易产生心理问题。体育的作用,在于帮助学生在紧张的学习之余,放松情绪,变得轻松而快乐,还在于帮助学生摆脱电视、电脑、手机等电子设备的束缚,走到户外,享受运动的汗水,体会运动后身体的愉悦和轻松。不过,受应试教育的影响,很多中学的体育课程被文化课占领,有的即使开展体育课程,也是为了中考,大肆的让学生练习中考考试科目,忽略学生的体育情感,这种教学方式和态度,严重违背了新课改以生为本的要求和快乐教学理念。为了提高初中体育教学有效性,本文主要从加强兴趣引导、组织课堂活动、注重德育渗透三点展开叙述。
        一、加强兴趣引导
        兴趣是最好的老师,初中生对体育课程存在抵触情绪,很大的原因在于教师枯燥刻板的教学方式。一提起体育,很多学生脑子里出现的第一个场景就是跑步,这无形中给了学生很大的压力。体育项目是非常丰富的,除了跑步之外,还有很多球类运动、跳绳、游泳、健美操等等,教师不能只是一味地按照中考的考试科目,对学生进行跑步、跳远、实心球训练,还要根据学生的兴趣需求,开展多样化的体育项目教学,使学生体验体育课堂的丰富性和多彩性。
        比如:在体育课堂上,教师可以先利用调查问卷,了解学生喜欢的体育运动,然后将喜欢同类运动的学生分到一个兴趣小组。当自由活动时,每个兴趣小组做自己喜欢的运动,这样做,不仅能够增强学生对体育课堂的期待,还能极大地提高学生在体育课堂的表现力,是提高体育教学有效性的途径之一。
        二、组织课堂活动
        体育运动是一件非常消耗体力的事,在做训练时,很多学生会由于坚持不下去而选择放弃。另外,传统的体育训练方式比较单一,跑步就是单纯的跑步,跳远就是单纯地跳远,这种训练方式,不仅不利于培养学生的兴趣,还会使学生产生抵触情绪。初中生正是爱玩的年纪,体育教学本身又比较自由,在体育课上,教师可以结合具体的训练项目,组织游戏活动,让学生一边玩儿,一边训练,这样既能够减少训练的疲惫感,又能提高学生训练的积极性。


        男生1000米,女生800米是很多初中生的噩梦,跑步不同于跳远和实心球,那两个项目及时没有取得满分,也不会使身体感觉很疲惫。可是,跑步不同,即使自己不及格,情感上学生也不会允许自己半途而废,所以很多学生都会对跑步存在很大的阴影。基于此,教师可以在训练学生跑步时融合游戏,这样能够极大地降低学生的疲惫感,并提高学生跑步的积极性。比如:教师可以开展“追人”游戏,游戏规则为:猜拳输的一部分学生充当追击者,其他同学作为逃跑者往不同的方向跑,当逃跑的学生被追到之后就要自觉替换追击者,追击者则变为逃跑者。这个游戏开展的时间比较长,追击者和逃跑者人数相当,所以学生几乎没有停歇的时间。虽然同样都是跑步,但是通过游戏的方式锻炼学生的体力,更能够满足学生的趣味学习的要求,从而提高学生跑步的动力。
        三、注重德育渗透
        素质教育德育为先,为了全面推进素质教育,教师需要在学科教学中渗透德育,使学生成为一名全面发展的人。体育精神一直鼓舞着运动员,并影响着学生的情感,在体育教学中,教师除了对学生进行室外的体育运动训练之外,还应该向学生传递体育精神,培养学生积极乐观、勇于拼搏的人生态度。
        比如:在体育教学实践中,教师可以应用信息技术搜索体育运动员训练的场景和采访,让学生体会体育运动员的训练过程如何艰辛、他们又承受着怎样的身心压力。通过这样的方式,学生会不自觉的拿自己与运动员相比较,并在比较的同时学习运动员坚持不懈、努力拼搏的精神。再者,教师还可以在教学之余,组织学生参加登山活动,登山不仅能够培养学生的意志力,还能起到强身健体的作用,对于放松学生紧张的学习情绪也有重要的帮助。除此之外,体育运动会的开展也有助于培养学生的团队精神和个人拼搏精神,所以体育教师可以不定时的开展运动会,提高学生的体育运动兴趣,向学生渗透德育。
        结束语:
        在现代化的教育背景下,我国不仅倡导终身学习,也倡导全民运动。初中生正处于身体发育的关键期,在这个阶段,根据学生的身心发展规律制定体育训练计划,既能够培养学生良好的身体素质,还能使学生养成良好的体育运动习惯,这对于提高初中体育教学的有效性,引导学生不断运动、不断学习有重要的作用。
        参考文献:
        [1]苗红玉. 浅析如何提高初中体育教学的有效性[J]. 学周刊,2019(04):145-146.
        [2]宋雅芳. 设计教学方法  提高初中体育教学的有效策略[J]. 中国新通信,2019,21(04):163.
       
       
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